2021-2022學(xué)年吉林省吉林市高中友好學(xué)校聯(lián)合體高一（下）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，15分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        提到晚會，你會想起什么？是齊聚了半個娛樂圈明星的載歌載舞，還是表演+主播賣貨+抽獎的大雜燴？
  在消費主義盛行的當(dāng)下，大多數(shù)觀眾已經(jīng)對流量明星的狂轟亂炸、直播帶貨的“喧賓奪主”出現(xiàn)審美疲勞。也正因為如此，河南衛(wèi)視憑借著《唐宮夜宴》《元宵奇妙夜》《清明節(jié)奇妙游》《端午節(jié)奇妙游》等節(jié)目在今年成功出圈。
        傳統(tǒng)的衛(wèi)視、互聯(lián)網(wǎng)大廠晚會是直播式的明星大拼盤，一臺晚會一個主題；但河南衛(wèi)視陸續(xù)推出的四場晚會，其實更像是制作精良的“連續(xù)劇”。“連續(xù)劇”的開篇是今年春晚的《唐宮夜宴》。它運用了5G、AR等技術(shù)，將虛擬和現(xiàn)實場景結(jié)合起來，與傳統(tǒng)的舞蹈演出有了明顯區(qū)別。譬如唐朝樂師在“彩排”到“正式演出”之間，其背景也從古色古香的《千里江山圖》切換到了現(xiàn)代化的博物館，令人耳目一新。正因為《唐宮夜宴》有了良好反響，河南衛(wèi)視便以此為開篇，展開了一場“連續(xù)劇”。在春節(jié)之后的元宵節(jié)，《元宵節(jié)奇妙夜》中，蘇醒的唐俑少女們奔走在河南博物館、河南應(yīng)天門里，穿梭在《清明上河圖》中，取代主持人成為晚會各個節(jié)目之間的“串詞”人。在元宵節(jié)之后，《清明節(jié)奇妙游》中，四位VR唐俑少女帶領(lǐng)觀眾打卡實景嵩陽書院、清明上河園等文化景點，帶領(lǐng)觀眾欣賞《紙扇書生》《少年》等節(jié)目?！抖宋绻?jié)奇妙游》同樣是繼續(xù)講述了四位唐俑少女的故事。晚會以唐俑少女視角，向觀眾呈現(xiàn)賽龍舟、吃粽子、艾草祛病等一系列傳統(tǒng)端午習(xí)俗以及古代藝術(shù)大師的經(jīng)典作品。
        技術(shù)、文化與舞臺藝術(shù)的融合，讓河南衛(wèi)視的晚會獲得好評。當(dāng)然，好評只是出圈的第一步，不容忽視的，還有幫助其熱度一路攀升的其他助力。
        互動性、傳播性優(yōu)質(zhì)的互聯(lián)網(wǎng)平臺也為晚會后續(xù)熱度的提升創(chuàng)造了相對良好的傳播環(huán)境。以此次端午節(jié)晚會為例，在6月12日晚會播出當(dāng)天，河南衛(wèi)視就在B站、抖音、快手、微博等多個平臺上更新著晚會相關(guān)內(nèi)容片段，可以說是做了全網(wǎng)覆蓋和用戶觸達。官方的一系列行動和操作后，晚會很快引發(fā)了第一波自來水傳播。人民日報在微博上轉(zhuǎn)發(fā)評論稱晚會“令人嘆為觀止”；外交部發(fā)言人華春瑩也將《祈》發(fā)布到了海外社交平臺推特，同時評論“難以置信的美麗”。
        在媒體矩陣對晚會形成.廣泛報道的同時，河南衛(wèi)視緊接著就請出了主創(chuàng)團隊親自解讀晚會節(jié)目，從專業(yè)、文化的視角。讓更多人了解這臺晚會的創(chuàng)作構(gòu)思：同時也，從更深度的文化、創(chuàng)意層面，引發(fā)觀眾的情感共鳴。
        主創(chuàng)團隊恰到時機的回應(yīng)，既體現(xiàn)了創(chuàng)作者的用心，也將廣大用戶的“文化自信”情緒氛圍烘托到另一個高度。于是，用戶們紛紛自發(fā)開啟了第二輪、第三輪轉(zhuǎn)發(fā)，將晚會的影響力和熱度又進一步延續(xù)。同時在微博上，“端午奇妙游手繪”大賽也隨之被發(fā)起.網(wǎng)友、插畫師、設(shè)計師都參與到晚會內(nèi)容的二創(chuàng)之中。該話題閱讀量瞬間突破1.3億人次。
        從春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)，再到端午節(jié)，河南衛(wèi)視四個節(jié)日的晚會一直能夠維持較高熱度，和其貼近傳統(tǒng)文化的主題。以及創(chuàng)新展現(xiàn)傳統(tǒng)文化內(nèi)容的第劃息息相關(guān)。和當(dāng)下“國潮”備受追捧的現(xiàn)象一樣，河南衛(wèi)視晚會本質(zhì)上是契合了大眾日漸增強的文化自信和民族文化認(rèn)同，自然會獲得廣泛好評。
        不過同樣重要的是。河南衛(wèi)視也給了地方電視臺更多的成功經(jīng)驗是面對“電視產(chǎn)，不再是信息唯一的大規(guī)模傳播渠道”的現(xiàn)狀時，能真正利用好網(wǎng)絡(luò)這一傳播渠道，并找到與年輕人對話的方法。
  （摘編自郭瑞靈《復(fù)盤河南衛(wèi)視的“爆紅出圈”秘訣》）材料二：
        每一個傳統(tǒng)佳節(jié)，都少不了醇厚的文化味兒。今年端午節(jié)期間，河南衛(wèi)視《端午奇妙游》的一個舞蹈圈粉無數(shù)。這個名為《祈》的水下舞蹈。以唯美至極的舞姿、精美絕倫的光影，讓“翩若驚鴻，婉若游龍”的“洛神”仿佛穿越千年、躍然眼前。
        傳承與創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)文化在歷史的長河里源遠流長；互動與共鳴，讓傳統(tǒng)文化在時代的舞臺上大放異彩。近些年來，許多嘗試都在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找源頭活水，在年輕人里贏得歡呼和掌聲。《典籍里的中國》以沉浸式體驗展現(xiàn)典籍的魅力，《國家寶藏》將文物背后的故事徐徐展開，“唐宮小姐姐”從古老畫卷中走出……一次次播放點贊，一條條留言評論，觀眾既成為走近傳統(tǒng)文化的接受者，又成為弘揚傳統(tǒng)文化的傳播者。歲月洗禮的古老文化由此展現(xiàn)出鮮活的生命力，思接千載的當(dāng)下觀眾由此徜徉在豐富的文化寶庫。
        當(dāng)然，節(jié)目火了、人氣高了、文創(chuàng)產(chǎn)品賣脫銷了，并不意味著就要一擁而上、千篇一律。讓更多人愛上優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，唯美的情境、精致的設(shè)計、宏大的場面只是其次，觀眾心靈深處的認(rèn)同才是關(guān)鍵。中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化取之不盡、用之不竭，開掘歷經(jīng)千年的旋律、故事、姿態(tài)、圖像等，用忠于歷史的講述、屬于當(dāng)代的表達，進行各有機杼的書寫，才能展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的感染力，催生更多打動人心的自覺賡續(xù)，真正實現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。
  （摘編自管璇悅《“洛神起舞”，驚艷了時光，驚喜了人》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.河南衛(wèi)視陸續(xù)推出的四場晚會與傳統(tǒng)的衛(wèi)視、互聯(lián)網(wǎng)晚會不同，主題都貼近傳統(tǒng)文化，更像連續(xù)劇。
  B.外交部發(fā)言人華春瑩在海外社交平臺評論《祈》“難以置信的美麗”，主要是美在“洛神”的舞姿。
  C.河南衛(wèi)視請主創(chuàng)團隊解讀端午晚會節(jié)目，既讓更多人了解晚會的創(chuàng)作構(gòu)思，也引發(fā)了觀眾的情感共鳴。
  D.河南衛(wèi)視給地方電視臺提供了成功的借鑒，但一擁而上，單純模仿，猛打傳統(tǒng)文化牌，未必能夠獲得認(rèn)同。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是

   

  
  A.河南衛(wèi)視2021年多場晚會“火爆出圈”，可見觀眾的審美趣味逐漸提升，不再癡迷于明星們的載歌載舞。
  B.當(dāng)前晚會舞蹈節(jié)目只有將虛擬和現(xiàn)實場景結(jié)合起來，表現(xiàn)出與傳統(tǒng)的舞蹈不同演出風(fēng)格，才能收到良好反響。
  C.《典籍里的中國》能帶給觀眾沉浸式的體驗，贏得觀眾認(rèn)可，得益于對傳統(tǒng)文化的傳承和表達方式的創(chuàng)新。
  D.中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化取之不盡、用之不竭，只要我們的講述忠于歷史，表達屬于當(dāng)代，就能展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的感染力。
  （3）結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中不能支持材料二觀點的一項是

   

  
  A.承德市辦理避暑山莊年票，游客可不限次數(shù)參觀清帝夏季避暑、辦公的離宮及周圍景點。
  B.北京故宮博物院推出“奉旨旅行”等系列文創(chuàng)產(chǎn)品，使故宮在人們心中年輕活潑起來。
  C.河南博物院推出“考古盲盒”，讓消費者開盲盒，體驗考古學(xué)家挖掘、鑒別文物的樂趣。
  D.陜西歷史博物院推出靈獸系列雪糕，“舌尖上的博物館”使博物館變得易親近、更有活力。
  （4）請簡要分析材料一的行文思路。
  （5）A電視臺舉辦“河南電視臺晚會節(jié)目出圈的啟示”研討會，你作為A電視臺節(jié)目主創(chuàng)人員發(fā)言，請結(jié)合上述材料，列出發(fā)言提要。
  組卷：18引用：3難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，17分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  趙家莊（節(jié)選）
  張者
        趙銀河來了，還帶著新打的芝麻和紅薯粉條，這些無一不散發(fā)著故鄉(xiāng)的味道，讓人感到親切。趙銀河喊我的妻子姑姑，卻不喊我姑父，稱我趙老師。
        趙銀河見了我，笑瞇瞇地道：“水要清，天要藍，人有錢。趙老師的要求既高又不高。”
        我知道妻子把我這句話傳出去了。趙銀河說“天要藍”沒問題，煤改氣，政府補貼，沒人燒煤了，天當(dāng)然就藍了?！八濉辈痪褪窃鄞孱^的那條河嘛，你好幾年沒回趙家莊了，那條污染的河基本上治理完成，今年已經(jīng)可以抗旱澆地。
        我說那條河要治理好著實不易，政府肯定花了不少錢吧？趙銀河笑笑，說沒有政府支持辦不成，全靠政府也不中。要發(fā)動群眾，老百姓和政府配合，沒有干不成的事。
        趙銀河很認(rèn)真地說，那條河治理完成，趙家莊有五位功臣，他們是趙建斗、趙建橋、趙建明、趙建光、趙建心。
        其實，咱那條好河變成臭水溝已經(jīng)有十來年了。污染源就是上游的造紙廠。那時候為了發(fā)展經(jīng)濟，根本不考慮環(huán)保。我大學(xué)畢業(yè)回到趙家莊當(dāng)村官，做夢都想讓那條河變清。造紙廠投產(chǎn)時各方面環(huán)保指標(biāo)都達標(biāo)，排污口出來的都是清水?？墒?，好景不長，那河水不知不覺地變黑了。有人就開始舉報，可上頭派人來檢查，在排污口取樣化驗，結(jié)果卻符合標(biāo)準(zhǔn)。
        那一年，你把父母接到省城住了。趙老師，你別翻眼睛。這可在趙家莊引起了轟動，村里老人都說，能讓我離開這臭水溝，我死了也閉眼了。我是趙家莊的父母官，趙家莊是我的故鄉(xiāng)，我不想讓“故鄉(xiāng)成為回不去的地方”。
        我曾經(jīng)順著那河向上游排查。從造紙廠的上游一公里開始，河水都是黑的。在造紙廠下游一公里的排污口排出的卻是清水，我知道這里面有鬼，可是沒有證據(jù)。
        有一年，趙建橋開車回家過年，我們在一起喝酒。喝著酒聞著隨風(fēng)而來的臭氣，就喝多了。我們開始回憶曾經(jīng)美好的趙家莊。我說讓趙家莊變得美好起來其實不難，治理那條河是重中之重。趙建橋說，那就是造紙廠偷著排污。我一拍大腿，可苦于沒證據(jù)。趙建橋說，這件事好辦，交給我們，一定還咱趙家莊的清潔。
        開春，趙建橋五兄弟都回來了。一開始，趙建橋在排污口守了好幾天，可是排出來的水都是清清亮亮的，完全達標(biāo)。大家一商量決定讓趙建心打入造紙廠內(nèi)部。
        趙銀河給我講的故事是有些評書成分的，我小時候在趙家莊也喜歡聽民間藝人說書，就是這個風(fēng)格，有些夸張。聽如何拯救故鄉(xiāng)趙家莊，即便夸張我也愛聽。
        趙銀河說，在趙建心去造紙廠一個月后，他召集大家在村委會碰面。一見面，趙建心就得意地說，他已經(jīng)贏得廠里管事的信任。監(jiān)控室他值夜班，這樣正好方便晚上我們進入造紙廠。
        趙建心把造紙廠的地形圖攤在我們面前。造紙廠的生產(chǎn)車間不是目標(biāo)，目標(biāo)是污水處理車間。污水處理分七大工序，第一是收集污水。第二是靜置，沉淀，在污水中加入堿性物質(zhì)。第三是加藥降解，加入污水處理劑。第四是將污水進行微生物降解。第五是調(diào)節(jié)pH值，第六是消毒，最后是排放。
  趙建斗有些不耐煩，說我管他工序干什么？趙建橋說，因為每一道工序都有成本，了解哪道工序最花錢，就好判斷哪道工序可能偷排。
        那天晚上他們五個分了工，趙建心在監(jiān)控室，趙建光在門口望風(fēng)，趙建斗、趙建橋、趙建明進造紙廠。他們按圖索驥，在污水處理車間的第二道工序就發(fā)現(xiàn)了問題。
        第二道工序是污水靜置和沉淀。在污水池中加入無水碳酸鈣，靜置后，排到加藥降解池。趙建橋是一個細心人，他發(fā)現(xiàn)從沉淀池到降解池的污水明顯減少了。那么，大量污水去了哪里？趙建橋圍著降解池轉(zhuǎn)了好幾圈也沒發(fā)現(xiàn)問題。這時，趙建橋發(fā)現(xiàn)在降解池不遠處有一間小房子，有一個告示牌：“有電危險！”這應(yīng)該是變壓器房。
        打開變壓器房，進去后發(fā)現(xiàn)沒有什么可疑。要離開時突然聽到了嘩嘩的流水聲，趙建橋循著聲音，發(fā)現(xiàn)了一個大的管道直通地下，管道有紅色的開關(guān)。趙建橋用力關(guān)閉開關(guān)，水聲漸小，打開開關(guān)，水聲漸大。他們交換一下眼色，露出了笑容。
        造紙廠有兩個排污口，一個在下游，一個在上游。下游的排污口是處理后的少部分的達標(biāo)排放。上游的排污口在水下，通過暗管排放，這些污水基本上沒經(jīng)過處理，也是造紙廠的大部分污水。
        找到了偷排證據(jù)，一切都簡單了。趙建橋把整個偷排污的系統(tǒng)都拍成了視頻和照片，提供給了電視臺、報社，以及縣政府、縣環(huán)保局等。重壓之下，造紙廠老板在電視臺公開道歉，并投入資金治污。如今，家鄉(xiāng)的那條河已經(jīng)變清，縣環(huán)保局來化驗過河水，水質(zhì)已經(jīng)可以灌溉。
        我被趙銀河的故事迷住了，五兄弟還原了一條清水河，真是拯救了故鄉(xiāng)趙家莊。
        趙銀河又說，我要在趙家莊搞一個“美麗鄉(xiāng)村綠色田園綜合體”。村民們可以搞民宿和農(nóng)家樂，村集體可以成立旅游服務(wù)公司。歸根結(jié)底就是要讓趙家莊人有收益，故鄉(xiāng)將成為回得去的故鄉(xiāng)，而不只是夢中的故鄉(xiāng)。
        我當(dāng)即答應(yīng)趙銀河，作為城市規(guī)劃師，一定要給趙家莊設(shè)計出一個最美好的藍圖。趙銀河站起來，向我鞠了一躬。說代表趙家莊的父老鄉(xiāng)親謝謝你。我說你不用客氣，我也是趙家莊人。
        趙銀河高興地和我進行了一個擁抱，說謝謝姑父。
  （有刪改）
  （1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是

   

  
  A.“水要清，天要藍，人有錢”這是我對家鄉(xiāng)的期盼，而趙銀河為了獲得我的認(rèn)可，也把這作為了建設(shè)家鄉(xiāng)的目標(biāo)。
  B.趙銀河“很認(rèn)真地”向我依次介紹趙建橋等人的名字，表明他對五兄弟的行為心懷感激，這也引起我的興趣。
  C.在我接父母來省城后，鄉(xiāng)親們所的話表現(xiàn)出對省城的向往，更流露出因河水被嚴(yán)重污染而渴望逃離家鄉(xiāng)的想法。
  D.面對河水被污染，趙銀河束手無策，趙建橋等人卻積極想辦法，揭開真相，比較之下反映出趙銀河工作上魄力不足。
  （2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說采用對話式講述故事，通過對話講述了趙建橋五兄弟探查造紙廠的故事，使情節(jié)集中，主題突出。
  B.在趙銀河的敘述中，插入我對其講述有評書特點的評價，暗示趙銀河不了解實情，講述帶有吹噓的成分。
  C.小說不厭其煩地交代污水處理的七道工序，表現(xiàn)了人物的細心聰敏，也增加了小說的真實性和專業(yè)性。
  D.小說語言平實質(zhì)樸，沒有雕琢的文字，僅通過語言，動作等塑造了新時代青年，流露出對他們的贊美。
  （3）小說中，趙銀河對我的稱呼為什么先是“趙老師”，后來成了“姑父”？
  （4）有人認(rèn)為小說的主人公是趙銀河，也有人認(rèn)為主人公是趙建橋五兄弟，你的觀點是什么？請結(jié)合文本談?wù)劺碛伞?/h2>
  組卷：14引用：5難度：0.7

  解析

二、古詩文閱讀（共37分）

• 3．文言文閱讀
  （甲）      晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。
        佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬?bdo class="mathjye-underpoint">子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。
        夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。
        子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。
  （節(jié)選自《燭之武退秦師》）（乙）      二十四年春，秦使人告晉大臣，欲入重耳。晉許之，于是使人送重耳。二月，重耳立為晉君，是為文公。文公使人殺子圉。子圉是為懷公。其秋，周襄王弟帶以翟伐王，王出居鄭。二十五年，周王使人告難于晉、秦。秦繆公^①將兵助晉文公入襄王，殺王弟帶。二十八年，晉文公敗楚于城濮。三十年，繆公助晉文公圍鄭。鄭使人言繆公曰：“亡鄭厚晉，于晉而得矣，而秦未有利。晉之強，秦之憂也。”繆公乃罷兵歸。晉亦罷。三十二年冬，晉文公卒。
        鄭人有賣鄭于秦曰：“我主其城門，鄭可襲也?！笨姽珕栧渴?、百里傒，對曰：“徑數(shù)國千里而襲人，希有得利者。且人賣鄭，庸知我國人不有以我情告鄭者乎？不可?！?bdo class="mathjye-underwave">繆公曰子不知也吾已決矣遂發(fā)兵使百里傒子孟明視蹇叔子西乞術(shù)及白乙丙將兵行日百里傒蹇叔二人哭之繆公聞，怒曰：“孤發(fā)兵而子沮哭吾軍，何也？”二老曰：“臣非敢沮君軍。軍行，臣子與往；臣老，遲還恐不相見，故哭耳?！倍贤?，謂其子曰：“汝軍即敗，必于殽厄矣?！比甏?，秦兵遂東，更晉地，過周北門。周王孫滿曰：“秦師無禮，不敗何待?！北粱?，鄭販賣賈人弦高，持十二牛將賣之周，見秦兵，恐死虜，因獻其牛，曰：“聞大國將誅鄭，鄭君謹(jǐn)修守御備，使臣以牛十二勞軍士?！鼻厝龑④娤嘀^曰：“將襲鄭，鄭今已覺之，往無及已?！睖缁；?，晉之邊邑也。當(dāng)是時，晉文公喪尚未葬。太子襄公怒曰：“秦侮我孤，因喪破我滑。”遂墨衰绖^②，發(fā)兵遮秦兵于殽。擊之，大破秦軍，無一人得脫者。虜秦三將以歸。
        （節(jié)選自《史記?秦本紀(jì)》）
  【注】①秦繆公（？—公元前621），也作秦穆公。②衰绖（cuīdié）；古代喪服。
  （1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

   

  
  A.繆公曰/子不知也吾/已決矣/遂發(fā)兵/使百里傒子孟明視/蹇叔子西乞術(shù)及白乙丙將兵/行日/百里傒/蹇叔二人哭之/
  B.繆公曰/子不知也/吾已決矣/遂發(fā)兵/使百里傒子孟明視/蹇叔子西乞術(shù)及白乙丙/將兵行日/百里傒/蹇叔二人哭之/
  C.繆公曰/子不知也/吾已決矣/遂發(fā)兵/使百里傒子孟明視/蹇叔子西乞術(shù)及白乙丙將兵/行日/百里傒/蹇叔二人哭之/
  D.繆公曰/子不知也吾/已決矣/遂發(fā)兵/使百里傒子孟明視/蹇叔子西乞術(shù)及白乙丙/將兵行日/百里傒/蹇叔二人哭之/
  （2）下列對古代文化常識的解說，不正確的一項是

   

  
  A.春秋時期，有公、侯、伯、子、男五等爵位。晉文公當(dāng)時為侯爵，故稱“晉侯”；秦穆公當(dāng)時是伯爵，故稱“秦伯”。
  B.《史記》被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，與《漢書》《后漢書》《三國志》合稱“前四史”。
  C.《左傳》是一部紀(jì)傳體史書，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作，和《公羊傳》《谷梁傳》合稱為“春秋三傳”。
  D.“君”“子”用作尊稱，相當(dāng)于“您”；“執(zhí)事”用作敬稱，稱對方，相當(dāng)于“您”；“孤”用作古代王侯的自稱，相當(dāng)于“我”。
  （3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A.燭之武臨危受命，分清利害，指出滅掉鄭國不僅會利晉而無益于秦，還會給秦國留下隱患，最終說服秦君退兵，保全了鄭國。
  B.秦穆公重利輕義，相機而行。秦穆公先是助晉圍鄭，認(rèn)清利弊之后棄晉而與鄭結(jié)盟，但后來有人出賣鄭國時，又不惜勞師襲遠攻打鄭國。
  C.燭之武和弦高都以言辭使秦師退兵。燭之武語氣謙卑，委婉曲折，動之以情，曉之以理；弦高語氣恭敬，柔中帶剛，看似委婉的言辭中含有對秦國的警告。
  D.甲乙兩文都介紹了燭之武退秦師這一事件。甲文敘述詳細，重在分析因果，主要運用語言描寫刻畫人物形象；乙文敘述較簡單，重在介紹過程。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①闕秦以利晉，唯君圖之。
  ②遂墨衰绖，發(fā)兵遮秦兵于殽。
  （5）根據(jù)材料甲，請簡要概括燭之武的人物形象，注意分析出人物的多面性。
  組卷：4引用：2難度：0.6

  解析

四、文化常識（共3分）

• 8．下列對文化常識的解說不正確的一項是（　　）

  A．莎士比亞是杰出的戲劇家和詩人，是歐洲文藝復(fù)興時期人文主義文學(xué)的集大成者，一生創(chuàng)作了諸多經(jīng)典的戲劇，例如“四大悲劇”：《李爾王》《奧賽羅》《麥克白》《羅密歐與朱麗葉》。

  B．《說“木葉”》中所說的“暗示性”在古代詩歌中其實并不罕見，“柳”“梅”“月”“鴻雁”等形象都具有比較強的暗示性。

  C．《莊子》今存33篇。莊子的文章想象奇特，構(gòu)思巧妙，善于寓言和比喻，文筆汪洋恣肆。魯迅先生贊譽說：“其文汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也?！?/label>

  D．奏疏一類公文，往往針對具體政事闡發(fā)觀點，務(wù)求實效，因而要精心構(gòu)思，巧妙措辭，選取恰切的立足點和切入點，比如李斯的《諫逐客書》。
  組卷：13引用：3難度：0.6

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五、寫作（60分）

• 9．閱讀下面材料，按要求寫作
        剛過去的兩屆奧運會，造就了兩位“蘇神”。
        蘇翊鳴是一戰(zhàn)封神的17歲“傳奇少年”，初登冬奧賽場就收獲一金一銀。面對媒體的采訪，他說；“我熱愛單板滑雪，不管是在哪場比賽中，我都是做自己最喜歡的事情。”對待未來，他說：“不管接下來有什么樣的目標(biāo)，我都會一如既往像現(xiàn)在這樣付出自己的全部努力追求?！?br />      蘇炳添是三戰(zhàn)奧運的32歲田徑老將，多年前，年齡就已經(jīng)成為他的弱勢，他也曾遭遇低迷、傷病，一次次掙扎考慮退役。但他又一次次選擇留下，選擇迎難堅持。他制定嚴(yán)密科學(xué)的訓(xùn)練計劃，打破自己原有的起跑習(xí)慣，最終跑出了突破黃種人極限的9秒83。
        兩位“蘇神”，小將忠于所愛、不懈追求；老將忠于所選、迎難堅持。二人追求夢想的歷程對青春年少的你有什么啟發(fā)？請結(jié)合對兩位“蘇神”逐夢歷程的思考寫一篇議論文，題目自擬。
        要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。不少于700字。
  組卷：2引用：6難度：0.7

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