2022-2023學(xué)年吉林省吉林市永吉四中高二（上）期末歷史試卷

一、選擇題

• 1．學(xué)者楊寧一認(rèn)為：“總體看來，周天子雖表面上為天下共主，但實(shí)際上控制力有限，各諸侯國實(shí)際上都是有很大獨(dú)立性的政治實(shí)體?！边@表明西周政治（　　）

  A．神權(quán)與王權(quán)相結(jié)合

  B．尚未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中

  C．實(shí)現(xiàn)了家國一體

  D．以血緣關(guān)系為紐帶
  組卷：18引用：38難度：0.9

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• 2．西周的選官制度為世卿世祿制；戰(zhàn)國到秦朝的選官制度為軍功爵制；魏晉時(shí)期，九品中正制成為主流選官制度，隋唐以后，科舉制占據(jù)主流。從我國古代選官制度的演變，可以得出（　?。?/h2>

  A．選官權(quán)力逐漸下放到地方

  B．選官方式越來越公平公正

  C．選官標(biāo)準(zhǔn)越來越依據(jù)血緣

  D．選官制度越來越趨于固化
  組卷：21引用：4難度：0.6

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• 3．西漢對(duì)于官僚權(quán)、利的約束較為有效，如薦官有責(zé)、上計(jì)考課、設(shè)刺史以查地方、職務(wù)回避制等做法，都從制度層面對(duì)官吏用權(quán)加以制衡，使得權(quán)力不至妄為，因而“政平訟理，百姓無愁怨，”這體現(xiàn)了西漢（　?。?/h2>

  A．官僚制度臻于完善	B．官僚約束較為有效
  C．權(quán)力的制約與平衡	D．由人治向法治轉(zhuǎn)變
  組卷：19引用：12難度：0.6

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• 4．商鞅變法時(shí)規(guī)定：“五家為一伍，兩伍為一什，什伍之內(nèi)，各家相互糾察?！北蔽盒⑽牡鄹母镆惨?guī)定：“五家立一鄰長，五鄰立一里長，五里設(shè)一黨長。”兩者的共同作用是（　?。?/h2>

  A．健全了地方基層組織	B．有利于中央集權(quán)加強(qiáng)
  C．抑制了土地兼并現(xiàn)象	D．延續(xù)了地方傳統(tǒng)文化
  組卷：15引用：14難度：0.7

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• 5．北宋初期，中央剝奪了州縣的行政權(quán)、財(cái)政權(quán)、司法權(quán)和軍事權(quán)，通過通判、巡檢、縣尉來完善地方管理職能，并藉由戶等制、鄉(xiāng)役制、保甲制來加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村民眾的控制。這反映出，北宋（　?。?/h2>

  A．地方行政效率的提高	B．鄉(xiāng)村治理的制度完善
  C．地方官喪失了治理權(quán)	D．中央權(quán)力向基層滲透
  組卷：24引用：20難度：0.7

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• 6．明代繼承前代“以例輔律”的傳統(tǒng)。律一經(jīng)頒行，即成定制，因而難以應(yīng)對(duì)不斷出現(xiàn)的新問題，故朝廷不得不大量增補(bǔ)各類“例”以維護(hù)社會(huì)正常秩序，甚至將六部辦定的“成案”提升為“現(xiàn)行則例”。此舉（　?。?/h2>

  A．提升了社會(huì)治理的能力	B．杜絕了司法腐敗的可能
  C．確保了審判結(jié)果的公正	D．導(dǎo)致了社會(huì)矛盾的激化
  組卷：232引用：41難度：0.6

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• 7．在朱紹侯主編的《中國古代史》有如下記載，以下材料表明（　?。?br />

  明	鄭和下西洋，到達(dá)亞非各國。華僑開發(fā)南洋地區(qū)，戚繼光抗倭，援助朝鮮抗擊日本。利瑪竇來華傳教，徐光啟翻譯了利瑪竇帶來的科學(xué)著作。中國人民反對(duì)西班牙葡萄牙荷蘭入侵。政府禁止沿海居民出海貿(mào)易。
  清 （1840年前）	鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、來華的傳教士將西方的天文地理數(shù)學(xué)等介紹到中國，也向本國廣泛的介紹中國社會(huì)狀況，中國人民抗擊沙俄、英國、法國的入侵。僅留廣州作為貿(mào)易出口。

  A．朝貢貿(mào)易成為中外貿(mào)易的唯一通道

  B．中華民族面臨日益嚴(yán)重的民族危機(jī)

  C．中外國家的經(jīng)濟(jì)文化交流日益加強(qiáng)

  D．體現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)對(duì)外交往的特征
  組卷：23引用：14難度：0.5

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• 8．梁啟超在《變法通議》中說，“變法之本，在育人才；人才之興，在開學(xué)校；學(xué)校之立，在變科舉。而一切要其大成，在變官制?！?898年清政府加設(shè)經(jīng)濟(jì)特科，選拔經(jīng)世濟(jì)變之才，在康有為等人的建議下廢八股改試策論、以時(shí)務(wù)策命題。據(jù)此可知（　?。?/h2>

  A．選官制度發(fā)生根本改變	B．局勢推動(dòng)官制變革
  C．清政府積極進(jìn)行改革	D．經(jīng)世致用成為主流
  組卷：12引用：16難度：0.6

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• 9．1949年9月7日，周恩來向政協(xié)代表作解釋說：放棄聯(lián)邦制，除了防止帝國主義分裂中國的考慮外，還有一個(gè)重要的考量就是中國和蘇聯(lián)的民族國情不同。“歷史的發(fā)展使我們的民族大家庭需要采取與蘇聯(lián)不同的另一種形式。每個(gè)國家都有它自己的歷史發(fā)展情況，不能照抄別人的?！睋?jù)此可知，周恩來（　?。?/h2>

  A．認(rèn)為聯(lián)邦制是國家分裂的根源

  B．主張實(shí)行民族區(qū)域自治制度

  C．反對(duì)照搬照抄蘇聯(lián)斯大林模式

  D．首倡“一國兩制”偉大構(gòu)想
  組卷：106引用：37難度：0.5

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二、非選擇題

• 26．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一 孔子認(rèn)為社會(huì)治理需要等級(jí)秩序的建立和鞏固，唯有興禮治，法的刑罰功能才能發(fā)揮，才能將國家、社會(huì)、家庭中的長幼、尊卑關(guān)系延續(xù)下去而不致紊亂?！墩撜Z子路》云：“禮樂不興，則刑罰不中；刑罰不中，則民無所措手足?！边@一思想經(jīng)漢代儒家學(xué)說代表董仲舒吸收改造為具有神秘主義傾向的“德主刑輔”論?！稘h書董仲舒?zhèn)鳌吩疲骸瓣枮榈拢帪樾?。”董仲舒既重視德的教化，也主張?jiān)凇按蟮滦⌒獭痹瓌t指導(dǎo)下刑罰的適用，德刑并舉、重德輕刑的正統(tǒng)“禮治”思想由此發(fā)展形成。理學(xué)將儒家綱常理論提升至具有先驗(yàn)性特質(zhì)的“天理”高度，將禮法結(jié)合的共同體思想貫徹于“德禮政刑”“相為表里”的治國策略。可以說，中國古代法治觀是以“禮法合一”為核心范疇的“混合法”的思想理論與實(shí)踐活動(dòng)的集合。
  ——摘編自李墨《儒家倫理法：中國古代法治觀的核心范疇》材料二 西方法治意識(shí)理念是建立在自由主義基礎(chǔ)上的，強(qiáng)調(diào)的是維護(hù)和保障個(gè)人的權(quán)利。法治的核心理念，就是“確信法律能夠提供可靠的手段來保障每個(gè)公民自由合法地享用屬于自己的權(quán)利”。作為西方法治史上的第一個(gè)憲法性文件——英國1215年頒布的《自由大憲章》，就是一部權(quán)利自由的宣言書。法國1789年頒布的《人權(quán)宣言》在第二條中規(guī)定：“任何政治結(jié)合的目的都在于保存人的自然的和不可動(dòng)搖的權(quán)利。這些權(quán)利就是自由、財(cái)產(chǎn)、安全和反抗壓迫。”作為西方法治文明精髓的憲政制度，就是建立在防止國家權(quán)力侵犯個(gè)人自由的理念之上的。美國國學(xué)者薩托利說過：自由主義“在英國的憲政實(shí)踐中得到發(fā)展，在美國憲法中可以看到最成功的書面表達(dá)，并且在憲法保障——因而也就在法治國家——理論中得到了詳盡的闡發(fā)”。自由主義“發(fā)明了從制度上平衡人治與法治的方法”。
  ——據(jù)柯衛(wèi)《中西方法治意識(shí)的差異及啟示》整理（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括古代中國法治觀的主要特點(diǎn)，并分析其歷史影響。
  （2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出近代西方法治觀與古代中國法治觀的主要不同。
  （3）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)法治觀的認(rèn)識(shí)。
  （4）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出西方法律制度的基本特征。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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• 27．閱讀材料，回答問題。
  材料　古代中國政治制度一覽表
  

  	中央官制	地方管理	選官制度
  秦朝	皇帝制度 三公九卿制	郡縣制	軍功授 爵制
  漢武帝	中外朝制度	郡國并行制、“推恩令”	察舉制
  隋唐	三省六部制	藩鎮(zhèn)割據(jù)	科舉制
  宋	二府三司制	把軍、政、財(cái)權(quán)收歸中央設(shè)通判、轉(zhuǎn)運(yùn)使	科舉制
  元	中書省	行省制度
  明	廢丞相設(shè)內(nèi)閣		八股取士
  清	南書房軍機(jī)處		八股取士

  從表中提取相關(guān)信息，從一個(gè)角度自擬題目，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以闡述。（要求：寫明論題，史論結(jié)合。）
  組卷：17引用：5難度：0.5

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