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2022-2023學(xué)年安徽省合肥市肥東縣石塘學(xué)校九年級(上)第一次月考化學(xué)試卷

發(fā)布:2024/7/28 8:0:9

一、本大題包括12小題,每小題1分,共12分。每小題的4個備選答案中只有一個答案符合題意。

  • 1.下列變化中,前者是化學(xué)變化,后者是物理變化的是(  )

    組卷:297引用:7難度:0.7
  • 2.黨的二十大提出中國式現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化。以下措施與環(huán)境保護相符的是( ?。?/h2>

    組卷:3引用:5難度:0.7
  • 3.在探究蠟燭燃燒的奧秘時,小明提出:固體石蠟可能需要變成蒸氣才能燃燒。這一過程屬于科學(xué)探究中的(  )

    組卷:321引用:15難度:0.7
  • 4.下列有關(guān)加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作正確的是(  )

    組卷:1514引用:44難度:0.7
  • 5.空氣與呼出氣體中,所含氣體的比較,正確的是( ?。?br />①氧氣:空氣>呼出氣體  ②二氧化碳:空氣<呼出氣體  ③水蒸氣:空氣>呼出氣體。

    組卷:666引用:61難度:0.8

二、本大題包括5小題,共28分

  • 16.某研究小組發(fā)現(xiàn),將適量淀粉放入過氧化氫溶液中,過氧化氫溶液的分解速率加快。對于此現(xiàn)象,該小組同學(xué)進行了如下探究:
    【提出問題】淀粉能否作過氧化氫分解的催化劑?
    【作出猜想】淀粉能作過氧化氫分解的催化劑。
    【實驗驗證】
    實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論及解釋
    菁優(yōu)網(wǎng) A中無明顯現(xiàn)象,B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體 產(chǎn)生的氣體是氧氣
    淀粉
     
    (“能”或“否”)加快過氧化氫的分解速率
    Ⅱ.向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液,反應(yīng)停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣 ①又產(chǎn)生大量使帶火星木條復(fù)燃的氣體
    ②濾渣質(zhì)量為ag
    淀粉的
     
    在化學(xué)反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,能作過氧化氫分解的催化劑
    (1)寫出淀粉催化過氧化氫分解的文字表達式:
     
    。
    【實驗拓展】
    (2)該小組設(shè)計了如圖所示裝置對比淀粉與二氧化錳的催化效果,實驗均以生成25mL氣體為準(zhǔn),其他可能的影響因素忽略不計,相關(guān)數(shù)據(jù)見表:

    菁優(yōu)網(wǎng)
    實驗編號 3%過氧化氫溶液的體積 其他物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù)
    20mL 淀粉0.5g a
    20mL 二氧化錳0.5g b
    上述實驗中“待測數(shù)據(jù)”是指
     
    ;若a>b,則可得出的結(jié)論是
     
    。

    組卷:15引用:1難度:0.5
  • 17.某化學(xué)興趣小組對“空氣中氧氣含量的測定”展開學(xué)習(xí)。
    【經(jīng)典回顧】二百多年前,法國化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖1)。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有
     
    (填字母)。
    A.汞俗稱水銀,常溫下呈液態(tài),安全無毒
    B.幾乎能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣耗盡
    C.反應(yīng)生成的氧化汞是固態(tài),不影響壓強
    D.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
    【實驗回顧】實驗室常用圖2所示的方法測定空氣中氧氣的含量。
    (1)利用此裝置進行實驗時,在集氣瓶外點燃紅磷,一方面會造成空氣污染,另一方面伸進集氣瓶速度慢了會使實驗測定結(jié)果
     
    (填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
    (2)集氣瓶中的水的作用:①加速冷卻;②
     

    【實驗改進】利用如圖3所示的改進裝置進行探究。
    先在容積為200.0mL的集氣瓶里裝進50.0mL的水,再在量筒內(nèi)裝入100.0mL的水,然后按圖連好儀器,接通電熱棒,紅磷立即被點燃。
    (1)實驗結(jié)束時量筒內(nèi)剩余水的體積是73.0mL,通過以上數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣含量為
     
    %。
    (2)用圖3裝置進行探究,與圖2裝置比較,優(yōu)點是
     

    組卷:28引用:1難度:0.6
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