2021-2022學(xué)年吉林省延邊州汪清六中高二（上）期末歷史試卷

一、選擇題（共60分，每小題2分）

• 1．劉邦建立漢家帝業(yè)一方面必須“承秦”包括承秦之制，另一方面又必須尊重東方社會(huì)之習(xí)俗，特別是楚、齊、趙人之俗。劉邦在地方制度上兼顧秦和東方習(xí)俗的做法（　?。?/h2>

  A．動(dòng)搖了西漢的統(tǒng)治基礎(chǔ)

  B．加強(qiáng)君主專制維護(hù)統(tǒng)治

  C．對(duì)中央集權(quán)造成嚴(yán)重威脅

  D．為西漢歷代統(tǒng)治者沿用
  組卷：4引用：5難度：0.6

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• 2．宋朝是中國(guó)幾千年封建王朝中經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)、文化最活躍的王朝，然而在民間卻有諺語(yǔ)曰：“做人莫做軍，做鐵莫做針。”民間會(huì)形成此諺語(yǔ)的原因是（　?。?/h2>

  A．宋朝各少數(shù)民族政權(quán)并立

  B．宋朝實(shí)行重文輕武的政策

  C．宋朝科舉制度的發(fā)展完善

  D．宋朝完成了經(jīng)濟(jì)重心南移
  組卷：5引用：10難度：0.6

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• 3．清雍正時(shí)期，要求部分中下級(jí)官員對(duì)政務(wù)利弊、吏治勤惰、同僚品行、百姓生計(jì)、地方風(fēng)俗等各方面事務(wù)，凡有重要問(wèn)題，不必等到完全核實(shí)，即可先在奏折中“風(fēng)聞”上報(bào)。該做法（　?。?/h2>

  A．強(qiáng)化了對(duì)中樞機(jī)構(gòu)的控制

  B．?dāng)U大了地方官的行政權(quán)力

  C．有利于更廣泛的了解下情

  D．完善了基層社會(huì)管理體制
  組卷：9引用：11難度：0.7

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• 4．2020年11月24日，拜登接受NBC采訪時(shí)，就特朗普離開白宮后是否對(duì)其進(jìn)行調(diào)查這一問(wèn)題表示不會(huì)指示美國(guó)司法部（系政府行政部門）調(diào)查特朗普，“不會(huì)將司法部作為我的工具，來(lái)堅(jiān)持讓一些事情發(fā)生?！卑莸请S后表示，“據(jù)我所知，有很多調(diào)查都是在州一級(jí)進(jìn)行的，對(duì)此我無(wú)能為力。”這主要反映美國(guó)實(shí)行（　?。?/h2>

  A．公民權(quán)利制度	B．聯(lián)邦制原則
  C．憲法至上原則	D．間接選舉制
  組卷：26引用：6難度：0.5

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• 5．“好花終須綠葉扶”、“一支獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅才是春”，這些說(shuō)法最能說(shuō)明新中國(guó)實(shí)現(xiàn)哪一項(xiàng)民主政治制度的必要性（　?。?/h2>

  A．人民代表大會(huì)制度

  B．民族區(qū)域自治制度

  C．中共領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作與政治協(xié)商制度

  D．基層民主選舉制度
  組卷：40引用：31難度：0.7

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• 6．485年，孝文帝頒布“罪己詔”：發(fā)生災(zāi)荒，“百姓無(wú)辜，橫罹艱毒”，“天之所譴，在予一人”。詔書從用人、吏治、刑法、賑濟(jì)、賦役、人口、生產(chǎn)等七個(gè)方面對(duì)現(xiàn)實(shí)政治進(jìn)行了深刻反思，提出了新的要求。此舉旨在（　?。?/h2>

  A．鞏固儒學(xué)地位	B．推進(jìn)新政實(shí)施
  C．務(wù)求人事周全	D．標(biāo)榜改革成效
  組卷：22引用：12難度：0.6

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• 7．閱讀如表，可以得到的結(jié)論是（　　）
  

  北宋宰輔家世比較（宋太祖-欽宗）167年153人
  	民族及貴胃	中等家庭	寒族	未能確定者
  人數(shù)	25	53	66	9
  占比	17%	34.7%	42.3%	6%

  A．宰輔地位空前重要	B．階層流動(dòng)明顯增強(qiáng)
  C．士族地位日益沒(méi)落	D．相權(quán)在分散中下移
  組卷：5引用：2難度：0.6

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• 8．西方國(guó)家在文官的選用、職責(zé)、晉升等方面形成了一套相對(duì)完整的制度，其共同特點(diǎn)是（　?。?br />①考試錄用
  ②政治中立
  ③與執(zhí)政黨共進(jìn)退
  ④終身常任

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．②③④
  組卷：31引用：9難度：0.7

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• 9．北京臨時(shí)政府在文官制度建設(shè)方面，將西方、日本等國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，與清末預(yù)備立憲時(shí)期、南京臨時(shí)政府時(shí)期建立的制度加以磨合的同時(shí)，又有一定程度的發(fā)展。這一做法（　?。?/h2>

  A．促進(jìn)了政治制度臻于完善

  B．杜絕了官員的腐敗現(xiàn)象

  C．體現(xiàn)了借鑒與創(chuàng)新相結(jié)合

  D．提高了政府的行政效率
  組卷：0引用：3難度：0.5

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• 10．如表為魏晉時(shí)期的一些政權(quán)的法律規(guī)定。這些規(guī)定體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)（　?。?br />

  政權(quán)	律令內(nèi)容
  曹魏	賊斗殺人，以劾而亡，許依古義，聽子弟得追殺之
  西晉	子不孝父母，子棄市
  北魏	居三年之喪而冒哀求仕，五歲刑

  A．社會(huì)動(dòng)蕩制約立法內(nèi)容

  B．封建法律制度開始儒家化

  C．嚴(yán)刑峻法的治國(guó)理念盛行

  D．禮法結(jié)合是立法的重要特色
  組卷：11引用：17難度：0.6

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• 11．德國(guó)法學(xué)家耶林格說(shuō)：“羅馬曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，而第三次征服則以法律。而第三次征服也許是其中最為平和、最為持久的征服?！毕铝懈黜?xiàng)中，與“最為持久的征服”密切相關(guān)的是（　?。?/h2>

  A．羅馬帝國(guó)的對(duì)外侵略擴(kuò)張

  B．文藝復(fù)興時(shí)法學(xué)家的研究

  C．天主教發(fā)動(dòng)的十字軍東征

  D．近代文獻(xiàn)學(xué)家的研究工作
  組卷：9引用：2難度：0.6

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二、非選擇題（共40分）

• 32．材料一：西周時(shí)期，統(tǒng)治者將貴族子弟定位為“執(zhí)干戈以衛(wèi)社稷”的武士角色，并從小培養(yǎng)其尚武品質(zhì)。貴族家庭男孩自童年即普遍習(xí)射，到入學(xué)年齡后要接受正規(guī)的訓(xùn)練。據(jù)《禮記?內(nèi)則》記載，貴族子弟從15歲開始學(xué)習(xí)有關(guān)的軍事技能，主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是“射”和“御”。周王親自任命教官到學(xué)宮教射箭，并通過(guò)射禮考察其教學(xué)效果，對(duì)優(yōu)秀教官進(jìn)行賞賜，還以射選諸侯、卿大夫和士。“以射行禮”“以射選士”制度為貴族青年人進(jìn)入士階層提供了條件，激發(fā)了尚武之風(fēng)。
  ——摘編自徐燁、劉禮國(guó)《中國(guó)古代蒙學(xué)中的尚武教育研究》
  材料二：春秋后期，“尚武”風(fēng)尚開始悄然改變，社會(huì)上“崇文”的現(xiàn)象逐漸高漲。由“尚武”到“崇文”的根本轉(zhuǎn)折點(diǎn)是在宋代。宋朝建立之初，在國(guó)家治理問(wèn)題上，一味推行“重文教，抑武事”的基本國(guó)策與方針。在這樣的政治環(huán)境和社會(huì)氛圍之下，人們普遍以“崇文”為榮，而以“尚武”為恥，反映在個(gè)人仕途上，只要有機(jī)會(huì)，就希望出任文職，而排斥擔(dān)當(dāng)武職系統(tǒng)的官員。身為文職官員，如果要被改授武職，哪怕武職官銜更大、地位更高，也為官員們所不情愿。宋以后，中華民族的文化性格中，“粗獷”“原始野性”的成份可謂日益弱化，陰柔替代陽(yáng)剛，文弱替代武毅，成為普遍的社會(huì)風(fēng)尚。
  ——摘編自黃樸民、諸葛瑞強(qiáng)《從“尚武”到“崇文”———漫談中華文化精神風(fēng)貌之變遷》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括西周時(shí)期尚武教育的特點(diǎn)。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析宋代“崇文”思想形成的原因及其影響。
  組卷：0引用：2難度：0.5

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• 33．中世紀(jì)西歐封建社會(huì)孕育著重大變化，城市興起對(duì)歷史產(chǎn)生重大影響。閱讀材料，完成下列要求。
  材料一 9世紀(jì)封臣效忠的誓詞如下：我效忠我的主人，愛其所愛，仇其所仇。主人凡踐履契約，因我委身投附而善待于我，賜我以應(yīng)得，則我的一言一行，一舉一動(dòng)，必將以他的意志為準(zhǔn)則，絕無(wú)違背。
  --【美】約翰?巴克勒等著，霍文利等譯《西方社會(huì)史》第一卷這些貴族所經(jīng)營(yíng)的自營(yíng)地由農(nóng)奴耕種，收入歸領(lǐng)主所有，他們主持的莊園法庭審理莊園內(nèi)的各種案件，這在西歐是普遍的狀況。
  --摘編自《中外歷史綱要》（下）材料二 隨著西歐封建社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，城市市民階級(jí)為了更好地在城市里進(jìn)行商業(yè)貿(mào)易活動(dòng)，與封建主們談判爭(zhēng)取政治和經(jīng)濟(jì)特權(quán)，還有很多城市通過(guò)金錢贖買或暴動(dòng)獲得城市的
  自主權(quán)。
  --摘編自馮正好《中世紀(jì)西歐的城市特許狀》材料三 新興的市民階級(jí)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、關(guān)心政治，為日后資產(chǎn)階級(jí)革命奠定堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。城市的文化教育也不再為教士所壟斷，大學(xué)的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”。
  英法等國(guó)國(guó)王為城市頒發(fā)自治特許證書，而市民們則向君主提供財(cái)政等支援作為報(bào)答。到15世紀(jì)，國(guó)家機(jī)構(gòu)逐漸完備，出現(xiàn)了民族君主國(guó)，初步形成了今天的英國(guó)、法國(guó)、葡萄牙和西班牙的版圖。
  --摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》等（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括西歐封建社會(huì)的基本特征。
  （2）根據(jù)材料二，指出西歐城市贏得部分自治權(quán)的主要途徑。綜合材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析城市自治對(duì)西歐社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？
  組卷：7引用：3難度：0.4

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