2021-2022學(xué)年貴州省銅仁市石阡縣九年級（上）期中化學(xué)試卷

一、選擇題（本題共9小題，每小題2分，共36分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請將答案填寫在答題卡相應(yīng)位置上。）

• 1．物理變化、化學(xué)變化是生活中的常見現(xiàn)象，下列屬于化學(xué)變化的是（　?。?/h2>

  A．酒精揮發(fā)	B．水變成水蒸氣
  C．火柴燃燒	D．石蠟熔化
  組卷：450引用：6難度：0.9

  解析

• 2．生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　?。?/h2>

  A．醬油

  B．清新的空氣

  C．大理石

  D．冰水共存物
  組卷：11引用：2難度：0.9

  解析

• 3．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）

  A． 傾倒液體品	B． 添加固體
  C． 振蕩液體	D． 裝置氣密性檢查
  組卷：5引用：1難度：0.8

  解析

• 4．隨著“綠色奧運(yùn)”的理念逐漸深入人心，空氣質(zhì)量受到人們的關(guān)注，下列物質(zhì)中，未計(jì)入監(jiān)測空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是（　　）

  A．一氧化碳	B．二氧化碳
  C．可吸入顆粒物	D．二氧化氮
  組卷：15引用：1難度：0.9

  解析

• 5．對下列現(xiàn)象描述不正確的是（　?。?/h2>

  A．食物放置于空氣中會因氧氣而腐爛，其變化過程中會放出熱量

  B．冬天走出溫暖的室內(nèi)，水蒸氣遇冷液化會導(dǎo)致眼鏡的鏡片上出現(xiàn)白霧

  C．用燃著的火柴點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，蠟燭復(fù)燃了

  D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，有刺激性氣味的二氧化硫氣體產(chǎn)生
  組卷：2引用：1難度：0.6

  解析

• 6．從“宏觀”和“微觀”認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)，是化學(xué)學(xué)科的基本思想，如圖是氫氣與氮?dú)夥磻?yīng)的微觀示意圖，則下列說法正確的是（　?。?br />

  A．該反應(yīng)中生成物為混合物

  B．該反應(yīng)中元素種類發(fā)生改變

  C．該反應(yīng)中分子可分，原子不可分

  D．該反應(yīng)中分子、原子數(shù)目都沒有發(fā)生改變
  組卷：50引用：4難度：0.5

  解析

四、實(shí)驗(yàn)與探究題（共2個(gè)小題，每空1分，共14分。請將答案填寫在答題卡相應(yīng)位置上。）

• 17．請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置和要求，回答相關(guān)問題。
  
  （1）寫出標(biāo)有①的儀器名稱：

   

  。
  （2）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室想用暗紫色固體制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為

   

  （填字母），收集裝置最好選擇E裝置或F裝置，若選擇用F收集氣體時(shí)，氣體應(yīng)從

   

  端通入（填“a”或“b”），發(fā)生裝置中反應(yīng)的文字表達(dá)式為

   

  ；他用收集到的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式

   

  ；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后該組同學(xué)發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂，你認(rèn)為可能的原因是什么

   

  （填一條）。
  （3）另一小組同學(xué)用B裝置制取氧氣，其文字表達(dá)式為

   

  ，用B裝置制取氧氣較用A裝置制取氧氣就原理上說其優(yōu)點(diǎn)為

   

  。
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析

• 18．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，探究“分子的基本性質(zhì)”請回答下列問題：
  
  【查閱資料】濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨氣極易溶于水，與水反應(yīng)生成氨水，氨水顯堿性可以使無色酚酞試液變紅色。
  【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】老師對圖Ⅰ所示的裝置進(jìn)行了改進(jìn)（如圖Ⅱ所示），并進(jìn)行了以下操作：
  ①取一條濾紙，在濾紙條上等距離滴加無色酚酞試液；
  ②將滴加了無色酚酞試液的濾紙條放入一潔凈的試管中，并在試管口塞一團(tuán)脫脂棉；
  ③在脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。
  【分析討論】觀察到的現(xiàn)象是

   

  ，實(shí)驗(yàn)過程中若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒有變紅而棉花變紅，可能原因

   

  。
  【拓展延伸】同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為，圖Ⅰ、圖Ⅱ所示裝置雖能證明分子的基本性質(zhì)，但不能證明影響分子基本性質(zhì)的因素，于是又設(shè)計(jì)了如圖Ⅲ所示的裝置。
  【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】在A、D兩試管中分別加入等量的少許濃氨水，B、C兩試管中加入等量的少許無色酚酞溶液，立即用帶導(dǎo)管的橡皮塞按圖Ⅲ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察。分析討論：
  （1）按照圖Ⅲ所示的裝置進(jìn)行操作，觀察到的現(xiàn)象是

   

  ，該現(xiàn)象得出的結(jié)論是

   

  。
  （2）圖Ⅲ所示實(shí)驗(yàn)相對于圖Ⅰ，具有哪些優(yōu)點(diǎn)：

   

  。
  【實(shí)驗(yàn)反思】在圖Ⅰ、圖Ⅱ的實(shí)驗(yàn)中均聞到了刺激性氣味的氣體，因此實(shí)驗(yàn)室應(yīng)

   

  保存氨水。
  組卷：8引用：1難度：0.5

  解析