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2022-2023學年甘肅省慶陽六中高二(下)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/7/1 8:0:9

一、單選題(每題2分,共24小題,共計48分)

  • 1.2015年,屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。青蒿素的發(fā)現(xiàn)與應用,對人類防治瘧疾發(fā)揮了巨大作用。下列古代醫(yī)學成就為屠呦呦的研究提供了基礎(chǔ)的是( ?。?/h2>

    組卷:16引用:9難度:0.8
  • 2.建國初期,一位老大爺談到種痘運動說:“現(xiàn)在的國家真好,共產(chǎn)黨毛主席處處關(guān)心我們,從解放后,沒聽說哪個地方鬧天花,也看不見有麻子的孩子啦。我家的四個孩子,要是在過去請‘花先生’栽‘花’,頂少也得一石來糧?!边@則材料作為例證,可用來說明( ?。?/h2>

    組卷:158引用:64難度:0.6
  • 3.服飾變化在一定程度上折射出社會的變遷。例如:戰(zhàn)國時期趙武靈王“胡服騎射”,北魏時期孝文帝“更姓易服”,唐女裝“袒露”與宋女裝“清雅”,民國時期“中山裝”流行。從以上案例可以歸納出服飾變化趨向及特點。以下表述最恰當?shù)氖牵ā 。?/h2>

    組卷:4引用:5難度:0.7
  • 4.在歷史上,每當國家民族危難之際,總有一批仁人志士舍生取義,慷慨赴國難。“留取丹心照汗青”的文天祥,“聞雞起舞”的祖遜、“不辱使命持節(jié)牧羊”的蘇武等均為其中的典范。這反映了中華優(yōu)秀文化的思想內(nèi)涵是( ?。?/h2>

    組卷:5引用:3難度:0.5
  • 5.佛教傳入中國后,許多佛語、佛偈大量滲入社會生活,成為人們常用的成語、諺語。如“一塵不染”、“五體投地”、“苦海無邊、回頭是岸”、“放下屠刀,立地成佛”等。這表明佛教的傳入( ?。?/h2>

    組卷:5引用:3難度:0.5
  • 6.1947年,諾貝爾物理學獎得主玻爾在接受封爵時,要求在受封的紋章上加上道教太極圖案,并刻上銘文“對立互補”;20世紀80年代,世界衛(wèi)生組織肯定了中國、印度等傳統(tǒng)醫(yī)者為非洲人民提供的醫(yī)療援助。這體現(xiàn)出( ?。?/h2>

    組卷:4引用:16難度:0.6
  • 7.“建造有形的紀念碑尚不足以使負擔過重,埃及的肥田沃土生產(chǎn)出了剩余產(chǎn)品,而帶來肥沃的沖擊土壤的尼羅河一年一度的泛濫期使一切農(nóng)事都無法進行。當年的剩余產(chǎn)品,加上農(nóng)業(yè)勞動力每年強迫性的假期,既提供了季節(jié)性的勞動力,又使他們不至于挨餓,這便使紀念碑的建造成為可能。”上述材料反映了古埃及人修建金字塔的( ?。?/h2>

    組卷:4引用:6難度:0.7
  • 8.花剌子密是阿拉伯杰出數(shù)學家,他第一個使用包括“0”在內(nèi)的數(shù)碼代替阿拉伯原來的字母記數(shù)法。這套數(shù)碼也憑借其著作傳入歐洲,后為世界所采用,被稱為“阿拉伯數(shù)字”,大大促進了計算科學的發(fā)展。對此理解正確的是( ?。?/h2>

    組卷:85引用:75難度:0.7
  • 9.蘇格拉底在受審時申辯說:“打一個可笑的比喻,我就像一只牛虻,整天到處叮住你們不放,喚醒你們、說明你們、指責你們……我要讓你們知道,要是殺死像我這樣的人,那么對你們自己造成的損害將會超過對我的殘害?!边@段話表明蘇格拉底(  )

    組卷:268引用:91難度:0.7

二、材料分析題(共3道,25題22分,26題18分,27題12分,共計52分)

  • 26.歷史上,亞歷山大帝國和羅馬帝國的影響廣泛而深遠。閱讀材料,回答問題。
    材料一:亞歷山大在遠征過程中一旦遇到抵抗,他是不惜大動屠刀的。城市被摧毀,幸存者被出賣為奴,財富被洗劫一空。
    材料二:(亞歷山大)遠征客觀上使希臘文明與埃及、巴比倫和印度的文明得以接觸、交流、融合,東方的天文學和數(shù)學知識也傳入西方,豐富了西方的知識寶庫。同時擴大了各民族已知世界的范圍,加快了人類歷史由分散走向整體的進程。
    材料三:羅馬帝國將各個文明匯聚成大河。羅馬帝國統(tǒng)治下有著不同文化、不同宗教信仰,它采取不同的政策因地制宜,客觀上維系了羅馬帝國的存在,維護了地區(qū)和平,促進羅馬帝國的強盛。羅馬使原來隔絕的地區(qū)開始有了交流,東西方文明交流進一步頻繁。
    (1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識概括亞歷山大帝國擴張的影響。
    (2)根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識概括羅馬帝國的影響。
    (3)根據(jù)材料一、二、三,結(jié)合所學知識,談談你對古代世界文明交流的認識。

    組卷:15引用:10難度:0.5
  • 27.閱讀材料,完成下列要求。
    材料:從歷史的長焦距考察,人口與發(fā)展相輔相成,而從空間維度上分析,人口和發(fā)展則有“發(fā)達”與“欠發(fā)達”之分。在世界人口變遷史上存在著人口轉(zhuǎn)變和人口“興衰”替代規(guī)律,而人口這些變化規(guī)律又與大國實力興衰緊密相連,世界體系“中心”與“邊緣”關(guān)系背后無不存在著人口變遷的影子。(如圖)
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    ——摘編自李建新《人口變遷、人口替代與大國實力興衰》材料反映了一位學者對人口變遷與國家興衰之間關(guān)系的認識,結(jié)合世界近現(xiàn)代史,對此認識提出你自己的見解,并說明理由。(要求:見解正確,持論有據(jù),表述清晰。)

    組卷:1引用:4難度:0.6
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