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2022年北京市海淀區(qū)高考物理二模試卷

發(fā)布:2024/12/20 13:0:2

一、選擇題(共14小題,每小題3分,滿分42分)

  • 1.钚(Pu)是原子能工業(yè)的一種重要原料,可作為核燃料的裂變劑。钚240的衰變方程為
    240
    94
    Pu→
    236
    92
    U+
    4
    2
    He,下列說(shuō)法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:205引用:2難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.如圖所示的平面內(nèi),光束a經(jīng)圓心O射入半圓形玻璃磚,進(jìn)入玻璃磚后分成b、c兩束單色光。下列說(shuō)法正確的是(  )

    組卷:185引用:2難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.對(duì)于一個(gè)只有兩個(gè)分子組成的系統(tǒng),其分子勢(shì)能EP與兩分子間距離r的變化關(guān)系如圖所示。僅考慮兩個(gè)分子之間的作用,下列說(shuō)法正確的是(  )

    組卷:446引用:4難度:0.8
  • 4.波源O垂直于紙面做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng),所激發(fā)的橫波在均勻介質(zhì)中沿紙面向四周傳播。t=0時(shí),離O點(diǎn)3m的A點(diǎn)開(kāi)始振動(dòng);t=2s時(shí),離O點(diǎn)6m的B點(diǎn)也開(kāi)始振動(dòng),此時(shí)A點(diǎn)第三次回到平衡位置。根據(jù)以上信息,下列判斷正確的是( ?。?/h2>

    組卷:131引用:1難度:0.7
  • 5.2021年10月16日,神舟十三號(hào)載人飛船成功對(duì)接空間站,此后三名中國(guó)航天員在軌駐留開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)。航天員在空間站一天內(nèi)可以看到16次日出,這是因?yàn)榭臻g站約90min就會(huì)繞地球一周,每繞一周就會(huì)看到一次日出日落??臻g站繞地球運(yùn)行的軌道可視為圓軌道,下列說(shuō)法正確的是(  )

    組卷:186引用:2難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)6.如圖甲所示,在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,閉合線框繞垂直于磁場(chǎng)方向的軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)。線框產(chǎn)生的交變電流i隨時(shí)間t變化的圖像如圖乙所示。下列說(shuō)法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:194引用:1難度:0.8

二、解答題(共6小題,滿分58分)

  • 19.很多宏觀現(xiàn)象,其本質(zhì)是由微觀粒子的運(yùn)動(dòng)與相互作用所體現(xiàn)出的結(jié)果。
    (1)巖鹽顆粒呈現(xiàn)立方體形狀。圖1為巖鹽晶體的平面結(jié)構(gòu):空心原點(diǎn)為氯離子,所帶電荷量為-e;實(shí)心原點(diǎn)為鈉離子,所帶電荷量為+e。在分界線AA1和BB1的左側(cè)各取一個(gè)鈉離子M和N,分別以M、N為圓心,作兩個(gè)相同的扇形。已知任意兩個(gè)距離最近的離子間作用力的大小均為F0。若離子之間的相互作用為庫(kù)侖相互作用,不考慮扇形以外遠(yuǎn)處離子的作用。
    請(qǐng)分別計(jì)算出M、N兩個(gè)鈉離子受到圖1所示平面分界線右側(cè)的扇形區(qū)域內(nèi)的離子作用力大小FM、FN,并判斷巖鹽晶體更容易沿分界線AA1還是分界線BB1斷開(kāi)。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (2)在“天宮課堂”太空授課活動(dòng)中,某同學(xué)向航天員提問(wèn):“空間站飛行時(shí)會(huì)不會(huì)受到阻力,是否達(dá)到所需的速率后,就可以不施加動(dòng)力,而保持速率不變呢?”我國(guó)空間站的軌道距地面高度約430km,遠(yuǎn)在100km的卡門線(外太空與地球大氣層的分界線)之上,但軌道處依然存在非常稀薄的大氣。
    a.為簡(jiǎn)化問(wèn)題,將空間站視為如圖2所示的圓柱體,其在運(yùn)行方向的橫截面積為S。假定:?jiǎn)挝惑w積內(nèi)與空間站前端橫截面發(fā)生碰撞的空氣分子個(gè)數(shù)為n,且速度方向均與橫截面垂直;以空間站為參考系,碰撞前后空氣分子的平均速率分別為v1、v2。若每個(gè)空氣分子的平均質(zhì)量為m,不考慮空氣分子間的相互作用,求空間站前端受到空氣作用力F的大小。
    b.假如你是航天員,請(qǐng)從以下兩個(gè)方面對(duì)該同學(xué)的問(wèn)題作答。
    ①維持空間站的運(yùn)行是否需要施加動(dòng)力;
    ②若一直不施加動(dòng)力,軌道高度將如何變化。

    組卷:237引用:1難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)20.某同學(xué)將質(zhì)量m=0.60kg的籃球從距地面高度h1=1.5m處由靜止釋放,籃球與地面碰撞后反彈高度h2=1.2m。設(shè)籃球始終在豎直方向做一維運(yùn)動(dòng),不計(jì)空氣阻力,取重力加速度g=10m/s2。
    (1)假設(shè)籃球每次與地面碰撞損失的機(jī)械能相同,籃球通過(guò)在地面多次碰撞反彈,反彈高度會(huì)越來(lái)越低,最終停下來(lái)。求由靜止釋放到最終停下來(lái),籃球與地面碰撞的次數(shù)n。
    (2)實(shí)際上籃球每次因碰撞損失的機(jī)械能會(huì)隨著碰前動(dòng)能的減小而減小,假設(shè)籃球每次與地面碰撞前后的動(dòng)能之比不變。為了使籃球反彈得高一些,可以通過(guò)拍球來(lái)實(shí)現(xiàn)。
    a.當(dāng)籃球第一次與地面碰撞后反彈至h2=1.2m時(shí),該同學(xué)向下拍球,要使籃球落地后反彈的高度仍為1.2m,求該同學(xué)在拍球過(guò)程中需要對(duì)籃球所做的功W。
    b.在拍球過(guò)程中,可以通過(guò)改變拍球的作用力大小而改變拍球的節(jié)奏,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)不管是籃球的下落還是上升,有一段過(guò)程籃球好像粘在手上一樣。這是因?yàn)榍蜷_(kāi)始下落的同時(shí)向下拍球,手通過(guò)接觸會(huì)對(duì)球施加一向下的動(dòng)力F1;當(dāng)球反彈上升至某一高度時(shí),手通過(guò)接觸對(duì)球施加一向下的阻力F2,使球和手一起向上運(yùn)動(dòng)至最高點(diǎn)。若拍球過(guò)程中籃球最大高度始終為1.2m,手對(duì)球的兩次作用力均視為恒力,且在上升和下降過(guò)程中,球與手作用的距離均為s=0.2m。請(qǐng)推導(dǎo)F2大小與F1大小之間的關(guān)系式,并在圖中畫出F2-F1圖線,標(biāo)出圖線與橫軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)。

    組卷:252引用:2難度:0.6
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