2020-2021學(xué)年寧夏固原市西吉實驗中學(xué)九年級（上）期中化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/12/13 13:0:2
一、選擇題（每題只有一個正確答案，每題2分，共28分）
-
1．在鐵燃燒實驗中，最能說明該變化是化學(xué)變化的現(xiàn)象是（ ?。?/h2>
組卷：57引用：3難度：0.9 -
2．下列物質(zhì)的用途取決于它的物理性質(zhì)的是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：1難度：0.5 -
3．下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：30引用：47難度：0.9 -
4．下列圖示中的“錯誤實驗操作”與圖下面對應(yīng)的“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（ ?。?/h2>
組卷：1543引用：168難度：0.7 -
5．下列變化中既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：1難度：0.6 -
6．實驗室制取氧氣的主要步驟有：①固定裝置、②裝入藥品、③加熱、④檢查裝置的氣密性、⑤用排水法收集⑥熄滅酒精燈⑦將導(dǎo)管從水槽中取出．其操作順序正確的是（ ?。?/h2>
組卷：152引用：14難度：0.7 -
7．某同學(xué)在加熱氯酸鉀制取氧氣時，錯把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳混入氯酸鉀內(nèi)，出現(xiàn)的情況是（ ?。?/h2>
組卷：223引用：49難度：0.7
四、實驗題（每空1分，共18分）
-
21．如圖所示是實驗室制取氣體的常用裝置，請根據(jù)要求回答問題。
（1）儀器a的名稱是。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，反應(yīng)的文字表達式是。制備裝置選，但還需要做一點改動是。安裝實驗裝置是試管口略向下傾斜的原因是。
（3）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的文字表達式為，用D裝置收集氧氣時導(dǎo)管要；該反應(yīng)完全結(jié)束后，試管內(nèi)剩余的固體是（填化學(xué)符號）。
（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣；常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣??；氨氣極易溶于水，其水溶液呈堿性；制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是（填字母序號，下同）；收集裝置是。組卷：3引用：1難度：0.5 -
22．【科學(xué)探究】某?；瘜W(xué)興趣小組從市場上購買了給魚塘增氧的物質(zhì)“氧來樂”（主要成分是過氧化氫），展開了專題探究。
（1）甲同學(xué)通過如圖的裝置來探究影響“氧來樂”分解速率的因素。檢查該裝置的氣密性的方法是。
（2）乙同學(xué)不小心將生銹的鐵釘放入了盛有氧來樂的錐形瓶中，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口迅速產(chǎn)生大量的氣泡，于是他作出如下猜想：
猜想一：可能是鐵加快了“氧來樂”的分解；
猜想二：可能是加快了“氧來樂”的分解。
【進行實驗】
【反思評價】實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 ①一枚潔凈的鐵釘并用砂紙打磨干凈之后，放入盛有“氧來樂”的錐形瓶中，并將 放在導(dǎo)管口未觀察到明顯現(xiàn)象 猜想一 （填“成立”或“不成立”）②上述裝置中加入一枚生銹的鐵釘，并重復(fù)上述實驗 猜想二成立
如果你要確定猜想二中所加物質(zhì)是“氧來樂”分解的催化劑，還需要驗證。
【拓展延伸】探究一些因素對“氧來樂”分解速率的影響。
小組同學(xué)設(shè)計的實驗和采集的數(shù)據(jù)如下：“氧來樂”的質(zhì)量 “氧來樂”中過氧化氫的濃度 生銹鐵釘?shù)馁|(zhì)量 相同時間內(nèi)生成氧氣的體積 ① 50g 2% 5g 9mL ② 50g 6% 5g 16mL ③ 50g 10% 5g 31mL
【問題討論】（1）本實驗得出的結(jié)論是。
（2）反應(yīng)的文字表達式是。組卷：11引用：1難度：0.5