人教部編版必修4《第一單元 探索世界與把握規(guī)律》2021年單元測(cè)試卷（10）
發(fā)布：2024/12/10 4:0:2
一、選擇題:本題共20小題,每小題4分,共80分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的
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1．習(xí)近平總書(shū)記在參加內(nèi)蒙古代表團(tuán)審議時(shí)，圍繞生態(tài)文明建設(shè)首次提出“四個(gè)一”：在“五位一體”總體布局中生態(tài)文明建設(shè)是其中一位，在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義基本方略中堅(jiān)持人與自然和諧共生是其中一條基本方略，在新發(fā)展理念中綠色是其中一大理念，在三大攻堅(jiān)戰(zhàn)中污染防治是其中一大攻堅(jiān)戰(zhàn)。這說(shuō)明（ ?。?br />①“四個(gè)一”都強(qiáng)調(diào)主要矛盾決定事物的性質(zhì)
②“四個(gè)一”是相互聯(lián)系的整體
③生態(tài)文明建設(shè)是“四個(gè)一”的主要方面
④“四個(gè)一”都是生態(tài)文明建設(shè)不同層面上的重點(diǎn)組卷：1引用：2難度：0.6 -
2．有研究表明，“暗物質(zhì)”和“暗能量”約占宇宙物質(zhì)總質(zhì)量的96%．科學(xué)家預(yù)計(jì)，如果我們對(duì)暗物質(zhì)和暗能量有了突破性的認(rèn)識(shí)，人類(lèi)的宇宙觀將會(huì)發(fā)生巨大的改變，人們對(duì)時(shí)間、空間和物質(zhì)等的看法也將和過(guò)去有所不同。材料蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是（ ?。?/h2>
組卷：82引用：131難度：0.6 -
3．近幾年，徒步、登山和騎行等體育旅游項(xiàng)目越來(lái)越受到人們的歡迎，這些項(xiàng)目既充滿(mǎn)活力又新鮮刺激，既放松精神又鍛煉身體，但并不是人人都適合的。從材料中可以看出，對(duì)參與者而言最重要的是（ ?。?/h2>
組卷：310引用：86難度：0.6 -
4．最近，科學(xué)家設(shè)計(jì)和制造出一種小蛋白，這種小蛋白自我組裝成螺旋狀的蛋白長(zhǎng)絲。該研究有助于更好地了解天然蛋白絲，進(jìn)而研制出自然界沒(méi)有的全新材料，如超過(guò)蜘蛛絲強(qiáng)度的人造纖維等。這表明（ ?。?br />①人類(lèi)能夠基于事物固有的聯(lián)系建立新的聯(lián)系
②實(shí)踐可以把自在事物的聯(lián)系轉(zhuǎn)化為人為事物的聯(lián)系
③人為事物的聯(lián)系比自在事物的聯(lián)系更高級(jí)、更復(fù)雜
④人為事物的聯(lián)系以人的意志為轉(zhuǎn)移，具有“人化”的特點(diǎn)組卷：430引用：110難度：0.6 -
5．毛澤東說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)歷史中有在連戰(zhàn)皆捷之后吃了一個(gè)敗仗以至全功盡棄的，有在吃了許多敗仗之后打了一個(gè)勝仗因而開(kāi)展了新局面的。”其中蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是（ ?。?/h2>
組卷：381引用：77難度：0.6 -
6．在科技創(chuàng)新中，時(shí)常存在“管理孤島”“資源孤島”“信息孤島”“技術(shù)孤島”等現(xiàn)象，各子系統(tǒng)之間的資源、信息、人才等流動(dòng)不暢，導(dǎo)致科技創(chuàng)新效率低下。消除科技創(chuàng)新中的“孤島現(xiàn)象”，就要（ ）
①立足關(guān)鍵部分，充分發(fā)揮其對(duì)整體功能的決定作用
②克服封閉觀念，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)中各個(gè)要素功能的最大化
③用綜合的思維方式來(lái)認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題，促進(jìn)系統(tǒng)優(yōu)化
④破除體制機(jī)制障礙，達(dá)到整體功能大于部分功能之和的效果組卷：547引用：156難度：0.5 -
7．習(xí)近平在談到領(lǐng)導(dǎo)工作的方法時(shí)強(qiáng)調(diào)，對(duì)于黨的路線方針政策和重大戰(zhàn)略部署，要一以貫之地貫徹。我們要有釘釘子的精神，釘釘子往往不是一錘子就能釘好的，而是要一錘一錘接著敲，直到把釘子釘實(shí)釘牢，釘牢一顆再釘下一顆，不斷釘下去，必然大有成效。這一論述體現(xiàn)的唯物辯證法道理是（ ?。?br />①量變比質(zhì)變更能推動(dòng)事物的發(fā)展
②只有事物數(shù)量的不斷增加才能引起質(zhì)變
③量的變化的不斷積累必然導(dǎo)致質(zhì)的飛躍
④事物的發(fā)展是從量變到質(zhì)變?cè)俚叫碌牧孔兊难h(huán)往復(fù)的上升過(guò)程組卷：582引用：157難度：0.5
二、材料題
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21．閱讀材料，完成下列要求。
近日，一段視頻引發(fā)了一場(chǎng)激烈的討論。視頻是課堂上一名小學(xué)生聲情并茂朗讀課文《劉胡蘭》，讀到動(dòng)情處競(jìng)情不自禁哽咽落淚了。有人以“家長(zhǎng)來(lái)信”的名義反對(duì)孩子學(xué)習(xí)劉胡蘭，認(rèn)為那是“令人毛骨悚然的事情”，會(huì)在下一代心里埋下“血腥、殘忍和仇恨種子”。有評(píng)論指出，每一個(gè)英雄都有其時(shí)代背景。劉胡蘭等少年英雄誕生于山河破碎、血雨腥風(fēng)的年代，是被迫、無(wú)奈地卷入殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，想躲也躲不了，只能依靠抵擋的勇氣去義無(wú)反顧地迎擊。當(dāng)下的孩子們可以有更多元的追求、更豐富的精神生活，但拳拳愛(ài)國(guó)心、悠悠中華魂，必須要代代承繼，志存高遠(yuǎn)、無(wú)私忘我、敢于犧牲等英雄的優(yōu)秀品質(zhì)永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。
結(jié)合材料，運(yùn)用矛盾普遍性與特殊性的辯證關(guān)系知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)“英雄精神不過(guò)時(shí)”觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。組卷：15引用：6難度：0.3 -
22．閱讀材料，完成下列要求。
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深入發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播以其特有的真實(shí)感、代入感，為傳統(tǒng)文藝的傳播與創(chuàng)新提供了廣闊的空間。京劇、昆曲、民樂(lè)、書(shū)法、泥塑等傳統(tǒng)藝術(shù)紛紛進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)直播間，從各自的小天地飛向了社會(huì)大舞臺(tái)。但也有專(zhuān)家指出：以網(wǎng)絡(luò)直播方式傳播傳統(tǒng)文化固然“吸 睛”，但僅僅趕個(gè)熱鬧是不夠的。內(nèi)容選擇上，如何取其精華去其糟粕，避免為了流量而惡意篡改褻瀆傳統(tǒng)文化；呈現(xiàn)方式上，如何在迎合受眾年輕化與審美多元化趨勢(shì)的同時(shí)，保持自身的靈魂與特色；發(fā)展過(guò)程中，如何在把握重點(diǎn)的同時(shí)，促進(jìn)傳統(tǒng)藝術(shù)全面協(xié)調(diào)發(fā)展；方法選擇上，如何在凸顯自身特色的同時(shí)，合理借鑒其它文化成功發(fā)展的共性經(jīng)驗(yàn)；只有真正解決這些問(wèn)題，傳統(tǒng)文藝才能真正融入生活，真正在創(chuàng)新中“火起來(lái)”、“活起來(lái)”。
結(jié)合材料，運(yùn)用唯物辯證法矛盾的相關(guān)知識(shí)，分析傳統(tǒng)文藝如何才能借助網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)真正“火起來(lái)”、“活起來(lái)”。組卷：37引用：30難度：0.4