2023-2024學(xué)年河南省駐馬店市正陽縣四年級(jí)（上）期中語文試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)。（49分）

• 1．下面加點(diǎn)字讀音無誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．吟唱（yíng）  鼓瑟（sè）

  B．位置（zhì）    搜查（shōu）

  C．枯萎（wěi）   溺愛（nì）

  D．少年（shào）  稻穗（huì）
  組卷：4引用：1難度：0.5

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• 2．看拼音，寫詞語。
  （1）爸爸請(qǐng)了zhuān yè

   

  的人員，tiāo xuǎn

   

  了jiào

   

  為yōu liáng

   

  的材料，準(zhǔn)備對(duì)家里的客tīng

   

  、wò

   

  室進(jìn)行裝修。
  （2）在雨水的zī rùn

   

  下，今年的果樹枝葉繁mào

   

  ，果實(shí)也格外飽滿，果農(nóng)們喜huò

   

  大豐收。
  （3）爬山虎葉子的尖一shùn

   

  兒朝下，在墻上鋪得jūn yún

   

  沒有chóng dié

   

  的，也不留一點(diǎn)kòng xì

   

  。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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• 3．把下面的詞語補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。
  

  ①人   人	②漫   卷	③       鼎沸
  ④憤憤	⑤   頭   臂	⑥氣   敗
  ⑦       填海	⑧各顯	⑨騰   駕

  （1）觀察詞語⑨中兩個(gè)加點(diǎn)字的特點(diǎn)，照樣子再寫兩個(gè)詞語：

   

  、

   

  。
  （2）在2023年亞洲游泳錦標(biāo)賽中，運(yùn)動(dòng)員們

   

  為國(guó)家勇奪金牌。（選詞填空）
  組卷：1引用：1難度：0.5

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三、快樂閱讀。（20分）

• 10．課外閱讀。
  倉(cāng)頡造字      倉(cāng)頡是黃帝的史官，黃帝派倉(cāng)頡管理財(cái)物。但隨著牲口、食物等財(cái)物數(shù)受的不斷增減變化，光憑腦子已經(jīng)記不住了，倉(cāng)頡犯難了。
        有一天，倉(cāng)頡去打獵，他看見河邊有一只巨大的烏龜，龜背上有很多青色的花紋。倉(cāng)頡非常好奇，就細(xì)細(xì)研究起來。突然，他覺得龜背上不規(guī)則的線好像代表著不同含義。倉(cāng)頡忽然心頭一亮：要是用一些符號(hào)來表示事物，人們不就可以用來表達(dá)、記事了嗎？
        于是，他細(xì)致觀察自然萬物，按照它們的樣子，造出不同的符號(hào)，并定下符號(hào)的意義。他把這些符號(hào)拿給別人看，讓大家明白不同符號(hào)表示的不同意思。倉(cāng)頡把這種表示一定意義的符號(hào)叫作“字”。
        傳說有一天，天上竟然下起了雨點(diǎn)似的粟米。晚上，人們聽到了鬼的啼哭聲。據(jù)說，這是因?yàn)樯咸炜吹阶质谷藗兊慕涣鞲臃奖?，為人類高興。而鬼神卻害怕人類用字記錄他們的罪惡，驚嚇得大聲啼哭。
  （1）閱讀短文，概括短文的起因和經(jīng)過。
  起因：

   

  
  經(jīng)過：

   

  
  結(jié)果：文字不僅使人們的交流更加方便，還驚動(dòng)了上天和鬼神。
  （2）文中說倉(cāng)頡選字驚天地、泣鬼神，原因是

   

  。
  （3）根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法是對(duì)的畫“√”，是錯(cuò)的畫“×”。
  ①倉(cāng)頡是受了龜背上花紋的啟發(fā)，才創(chuàng)造出文字的。

   

  
  ②倉(cāng)頡根據(jù)自然萬物不同的用途，創(chuàng)造出了不同的符號(hào)，所以這些符號(hào)代表的意義也不同。

   

  
  ③從倉(cāng)頡造字驚天地、泣鬼神的情節(jié)中，我們能感受到神話的奇特想象。

   

  
  （4）短文中的主人公倉(cāng)頡給你留下了怎樣的印象？
  

   
  組卷：4引用：1難度：0.5

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四、習(xí)作。（25分）

• 11．妙筆生花。
  從小到大，你一定讀過很多神話故事和童話故事，也從中認(rèn)識(shí)了很多讓你印象深刻的人物，比如，孫悟空、嫦娥、哪吒……請(qǐng)你從中選擇一個(gè)，想象和他（她）相處一天的經(jīng)歷，然后寫下來。題目自擬。不少于350字。
  組卷：0引用：3難度：0.5

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