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2021-2022學(xué)年江蘇省宿遷市沭陽縣高二(下)期中生物試卷

發(fā)布:2024/10/30 22:30:2

一、單項(xiàng)選擇題:共14題,每題2分,共28分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。

  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.數(shù)學(xué)模型是用來描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式,關(guān)于種群增長的數(shù)學(xué)模型有曲線圖和數(shù)學(xué)方程式等形式,下列關(guān)于種群的“J”型增長曲線的敘述中,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    組卷:9引用:1難度:0.7
  • 2.在一片櫟樹林中,從10m以上的林冠層到1m左右的林下層,有林鴿、褐山雀、大山雀、烏鶇等多種鳥生活。影響鳥類在林中如此分布的主要原因是( ?。?/h2>

    組卷:4引用:2難度:0.6
  • 3.某地棉田中發(fā)現(xiàn)了棉鈴蟲,它們?nèi)∈趁藁ǖ幕ɡ?、葉等。在引入某種蜘蛛后,棉鈴蟲和蜘蛛的種群數(shù)量發(fā)生了變化。下列能合理解釋這兩種生物種群數(shù)量變化的是( ?。?/h2>

    組卷:9引用:2難度:0.8
  • 4.區(qū)別不同群落的重要特征是( ?。?/h2>

    組卷:12引用:10難度:0.7
  • 5.生物群落的類型可以從許多方面進(jìn)行描述,自然條件下不會(huì)出現(xiàn)的情況是( ?。?/h2>

    組卷:27引用:6難度:0.8
  • 6.自然界中的生物群落一直處于演替之中。下列對(duì)生物群落演替的描述不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/h2>

    組卷:4引用:2難度:0.8
  • 7.在自然生態(tài)系統(tǒng)中,許多食物鏈會(huì)形成復(fù)雜的食物網(wǎng),原因是( ?。?/h2>

    組卷:2引用:3難度:0.7
  • 8.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈、食物網(wǎng),下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述,正確的是( ?。?br />①凡是細(xì)菌、真菌都是分解者
    ②凡是自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者
    ③植物都是生產(chǎn)者
    ④動(dòng)物都是消費(fèi)者
    ⑤異養(yǎng)型生物都是消費(fèi)者.

    組卷:21引用:3難度:0.5

三、非選擇題:共5題,共57分。除特別說明外,每空1分。

  • 23.生態(tài)學(xué)家對(duì)某海岸濕地生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行綜合整治之前,該地區(qū)工業(yè)園區(qū)密布,入海排污口數(shù)量多,有機(jī)和無機(jī)污染物集中排放,造成局部區(qū)域水質(zhì)惡化。科學(xué)家對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析,結(jié)果如圖所示(單位:J?cm-2?a-1)。請(qǐng)回答問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)該海岸濕地生態(tài)系統(tǒng)中群落的演替是
     
    演替,在演替過程中生物種類
     
    ,抵抗力穩(wěn)定性
     

    (2)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量除了圖中所示以外,還應(yīng)該包括
     
    。
    (3)植食動(dòng)物固定的能量是
     
    J?cm-2?a-1,該食物鏈第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 
     
    。植食動(dòng)物固定的能量除了圖中所示能量去路之外,還有
     
    等去路。
    (4)由圖中數(shù)據(jù)可知,該生態(tài)系統(tǒng)大部分能量流入
     
    (填成分),能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
     

    組卷:17引用:1難度:0.5
  • 24.某生物研究小組在實(shí)驗(yàn)室里利用馬鈴薯培養(yǎng)液、無菌水、酵母菌母液等探究不同溫度條件酵母菌種群數(shù)量變化,表1是研究小組設(shè)計(jì)的探究方案。
    表1
    試管編號(hào) A B C
    管內(nèi)溶液 馬鈴薯培養(yǎng)液/mL 10 10 -
    無菌水/mL - - 10
    酵母菌母液/mL 0.1 0.1 0.1
    溫度條件 28℃
    5℃
    (1)該生物研究小組研究課題是:
     
    。
    (2)實(shí)驗(yàn)步驟:①配制馬鈴薯培養(yǎng)液和酵母菌母液。
    ②將若干支試管分成A、B、C三組并編號(hào),每組8支。先每次用10mL刻度吸管吸取10mL培養(yǎng)液加入A組和B組試管,用另一支10mL刻度吸管吸取
     
    加入C組試管。待分裝完畢,每支試管加塞后把試管扎成捆。
    ③用高壓蒸汽滅菌鍋滅菌,避免其他菌污染。
    ④用滅菌干凈的1mL刻度吸管每次吸取
     
    mL酵母菌母液,滴加到每支試管中,整個(gè)接種操作需在酒精燈火焰附近進(jìn)行,以防止雜菌污染。
    ⑤將A、B、C試管分別置于28℃、5℃、
     
    ℃的恒溫箱中培養(yǎng)。
    (3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析:通過顯微鏡計(jì)數(shù)法計(jì)數(shù)培養(yǎng)液中酵母菌的起始數(shù)量,然后每24小時(shí)計(jì)數(shù)一次,得到表2數(shù)據(jù)。
    表2
    次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8
    時(shí)間/h 0 24 48 72 96 120 144 168
    試管 A 0.8×107 5.2×107 5.6×107 4.8×107 ? 0.8×107 0.4×107 0.08×107
    B 0.8×107 1.2×107 2×107 2.8×107 3.2×107 3.6×107 3.2×107 3×107
    C 0.8×107 0.4×107 0.1×107 0 0 0 0 0
    用血球計(jì)數(shù)板(2mm×2mm方格)對(duì)A組第5次取樣計(jì)數(shù)時(shí),將取樣的1 mL酵母菌培養(yǎng)液加9 mL無菌水稀釋觀察,發(fā)現(xiàn)計(jì)數(shù)室內(nèi)(蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm)酵母菌平均數(shù)為80,據(jù)此估算10mL培養(yǎng)液中有酵母菌
     
    個(gè),與第4次取樣相比,第5次取樣計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)目發(fā)生顯著變化的原因是
     

    (4)與A組相比,B組酵母菌種群數(shù)量增長緩慢的原因是
     
    。實(shí)驗(yàn)過程中需要控制的無關(guān)變量有
     
    (至少列舉出兩種)。
    (5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,用試管刷蘸洗滌劑擦洗血球計(jì)數(shù)板的做法是錯(cuò)誤的,正確的方法是
     
    。

    組卷:0引用:1難度:0.6
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