2022-2023學年河南省信陽市浉河區(qū)雙河三校九年級（上）月考化學試卷（9月份）

一、選擇題（每小題1分，共10分）

• 1．空氣是一種寶貴的自然資源，下列關于空氣成分的用途和性質，說法不正確的是（　?。?/h2>

  A．液氧：火箭發(fā)射——可燃性

  B．氮氣：焊接金屬作保護氣——化學性質穩(wěn)定

  C．氦氣：填充探空氣球——密度小且化學性質穩(wěn)定

  D．氧氣：搶救危急病人——能夠幫助呼吸
  組卷：2引用：1難度：0.6

  解析

• 2．某氣體能用排水法又能用向下排空氣法收集，則該氣體應具有的性質是（　?。?/h2>

  A．易溶于水，密度比空氣小

  B．難溶于水，密度比空氣小

  C．易溶于水，密度比空氣大

  D．難溶于水，密度比空氣大
  組卷：119引用：58難度：0.9

  解析

• 3．下列描述中，屬于氧氣化學性質的是（　?。?/h2>

  A．通常狀況下，氧氣是無色、無味的氣體

  B．通過低溫加壓，可以使氧氣液化成淡藍色的液體

  C．氧氣不易溶于水

  D．氧氣是一種性質比較活潑的氣體，能與許多物質發(fā)生氧化反應
  組卷：11引用：3難度：0.7

  解析

• 4．下列物質變化中，屬于化學變化的是（　?。?br />①汽油的揮發(fā)；
  ②食物的腐??；
  ③冰的融化；
  ④酒的釀造。

  A．①②

  B．②④

  C．②③④

  D．①②④
  組卷：2引用：1難度：0.9

  解析

• 5．鑒別氧氣、空氣、二氧化碳三瓶氣體，實驗操作最簡單、產生現象最明顯的方法是（　?。?/h2>

  A．將氣體分別通入水中

  B．將氣體分別通入澄清石灰水中

  C．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中

  D．將氣體導出分別聞氣味
  組卷：14引用：4難度：0.7

  解析

• 6．某同學加熱氯酸鉀制氧氣，錯把高錳酸鉀當作二氧化錳放入氯酸鉀內，其結果與只加熱氯酸鉀相比（　?。?/h2>

  A．反應速率不變

  B．生成氧氣質量不變

  C．反應速率加快，生成氧氣質量不變

  D．反應速率加快，生成氧氣質量增加
  組卷：1397引用：47難度：0.7

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四、實驗探究題（每空1分，共6分）

• 18．下面是實驗室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：
  
  （1）實驗室可用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，寫出該反應的文字表達式

   

  。
  （2）將圖中E和F裝置連接，可以測量氧氣的體積．氧氣應從

   

  （填“a”或“b”）口通入。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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• 19．“分解過氧化氫制取氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”等研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。
  【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
  【實驗探究】
  

  實驗步驟	實驗現象
  Ⅰ．分別量取5mL5%的過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現象	A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現象
  Ⅱ．待A試管中沒有現象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現象	試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃
  Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌。干燥、稱量，所得固體質量仍為ag
  Ⅳ．分別量取5mL5%的過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現象

  【實驗結論】
  （1）A中產生的氣體是

   

  。
  （2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的

   

  和化學性質在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑。
  【實驗評價】
  實驗設計Ⅳ的目的是探究氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合作過氧化氫分解生成氧氣的催化劑，若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是

   

  。
  【實驗拓展】
  查閱資料得知，氧化銅、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是

   

  （填字母）。
  A．二氧化錳只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
  B．同一個化學反應可以有多種催化劑
  C．催化劑只能加快化學反應的速率
  D．用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物
  組卷：6引用：1難度：0.5

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