15．現(xiàn)代文閱讀
燕子李三??①光緒末年，天津衛(wèi)出了一位奇人，叫燕子李三。人叫李三，燕子是他的綽號。他是個天下少見的飛賊，專偷富豪大戶，每偷走一物，必在就近畫下一只燕子做記號，表示東西是他大名鼎鼎的燕子李三偷的。偷的都是富貴人家，官府必然下力緝拿，但始終無果。
因為李三的功夫奇高，穿房越脊，如走平地。遇到河面還能用腳尖點著水波而行，從這岸到那岸，這一手叫做“蜻蜓點水”，輕功不到絕頂，絕對學不會這一手。??②不過這飛賊李三在人們嘴里口碑不壞。反正他不偷窮人的。不但偷富，還濟貧。東門內一家窮人欠著房租還不上，被房主逼得無奈，晚上在屋里哭哭啼啼，忽然打后窗扔進一包東西，打開一瞧，竟是不少銀子。令這家人更驚奇的是，包袱一角畫著一只小燕。這家人急忙出去謝恩人，跑到門外一看，早沒了人影。
??③一天，燕子李三在天津衛(wèi)把偷竊一事做到了頭——他偷到天津最大的官直隸總督榮祿老爺?shù)募?。這天，榮祿的老婆早晨起來梳妝，發(fā)現(xiàn)梳妝匣子里的一串珍珠不見了。這是她頂喜歡的一件寶貝，當年榮祿想拿它孝敬老佛爺，她都死活不肯。丟了這東西跟她丟條命差不多。最氣人的是在放珍珠那塊襯綢上面畫了一只燕子，這純粹是和榮祿老爺叫板！氣得榮祿一狠勁咬碎一顆后槽牙。
??④榮祿也不是凡輩，他使個法兒：在大堂中間放一張八仙桌，桌面中央擺了總督的官印，上邊罩一個玻璃罩子，然后放出話去，說當夜他要關上大堂門；堂內不設兵弁護衛(wèi)，只他一人坐在堂上守候著官印。他要從天黑守到天亮，燕子李三有膽量有本事就來把官印取走！
??⑤這話一出，算和李三較上勁了，而且總督大人保準能贏。想想看，雖然大堂內沒有一兵一率，可是堂外必然布滿兵力。大堂的門關著，官印在玻璃罩子里邊扣著，總督又坐在堂上瞪圓眼守著，李三能耐再大，怎么取法？再說，門窗全都緊緊關著，怎么進去？鉆老鼠洞？當夜總督大人就這么干了。桌子擺在大堂上，官印放在桌面中央，罩了玻璃罩子，然后叫衙役退出大堂，所有門窗關得嚴嚴實實?？偠酱笕俗约鹤诠盖埃紶T讀書，靜候飛賊。從天黑到天亮，總督大人只在近五更時，困倦難熬時略打一個盹兒，但眨眼間就醒了。整整一夜沒聽到一點兒動靜。天亮后，打開門窗，陽光射入，仆役們也都進來了，只見那官印還好好擺在那里，紋絲沒動。
總督大人笑了，然后舉起雙手伸個懶腰，喝口茶漱漱嘴，噴在地上，準備回房休息。??⑥這時，收拾官印的仆人掀開玻璃罩子時，忽然發(fā)現(xiàn)官印朝南一面趴一個蟲子似的東西，再仔細一看，竟然是一只用毛筆畫的又小又黑的小燕子！燕子李三畫的！
??⑦總督大人登時目瞪口呆，猜想是不是自己五更時那個小盹兒，給了超人燕子李三可乘之機。但門窗是閉著的，他怎么進來怎么出去的？衙門里上上下下沒人能猜得出來。真人能人全在民間，很快民間就有了說法。說李三是在大堂還沒有關門窗時飛身進來，躲在了大堂正中那塊“清正光明”大匾的后邊，待到總督大人困極打盹兒時，下來把事干了，然后重回匾后藏身，天亮門窗一開，趁人不備，飄然而去。這說法合情合理?？墒强偠酱笕思{悶，李三當時為什么不拿走官印，只在上邊畫個小燕？
??⑧人們笑道：官?。坷钊隣斈苣脜s不拿，就是告訴你，那破東西只有你當寶貝，誰要那個！
（1）短文主要圍繞燕子李三記敘了什么事？用簡潔的語言梳理。
→榮祿老婆的珍珠被燕子李三偷了→
（2）下列關于短文的理解，錯誤的一項是
A.第一段李三“每偷走一物”必就近畫只燕子以示自己所為，交待了綽號“燕子”的由來。
B.借眾人的口碑，講李三是個小偷，什么人家他都偷。
C.小說巧借民間說法解開了李三如何進出總督大堂的懸念。
D.結尾人們的“笑”既是對榮祿的嘲諷，也是對李三的贊許。
（3）燕子李三是天津衛(wèi)的一個奇人，他的“奇”體現(xiàn)在三個方面，分別是：①
；②
；③
。
（4）體會文章表達情感的方法有很多，通過言行的描寫，體會人物內心是我們常用的方法。閱讀文章第⑤自然段畫波浪線的句子，摘錄榮祿老爺?shù)膭幼?，體會他的內心活動。
（5）班上同學在閱讀短文后展開了如下交流，結合你對短文的理解，進行填空。
??同學A：文中第①段畫橫線的句子是對燕子李三的
描寫，我從中讀到了李三爺
的特點。
??同學B：我發(fā)現(xiàn)這篇課文和我們本學期學過的課文
很相似，它們都運用了
描寫，通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)主要描寫的對象。
??同學C：小說結尾交代李三爺能拿卻不拿官印，不把官印當回事，可以看出他是一個
的人。
