2022年浙江省金華十校高考信息技術(shù)模擬試卷（4月份）

一、選擇題（本大題共12小題，每小題2分，共24分，每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，不選、錯(cuò)選、多選均不得分）

• 1．很多學(xué)校開設(shè)了在線課程，老師通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生互動(dòng)、直播上課。從信息和信息處理的角度分析，以下說法正確的是（　?。?/h2>

  A．?dāng)z像頭采集教師上課的實(shí)況，實(shí)現(xiàn)了“數(shù)-模轉(zhuǎn)換“

  B．老師可以同時(shí)給全班同學(xué)上網(wǎng)課，體現(xiàn)了信息可以共享的特性

  C．網(wǎng)絡(luò)直播授課可以脫離線下的“教室”，這說明了信息的傳播可以脫離載體

  D．網(wǎng)課平臺(tái)會(huì)自動(dòng)記錄每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)長(zhǎng)并生成統(tǒng)計(jì)報(bào)表，這是一種人工智能技術(shù)
  組卷：1引用：1難度：0.6

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• 2．下列關(guān)于網(wǎng)頁(yè)和網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的說法正確的是（　　）

  A．使用搜索引擎查詢，也會(huì)搜索到一些虛假的信息，用戶需要辨別真?zhèn)?/label>

  B．網(wǎng)頁(yè)文件可以使用記事本編輯，編輯后的網(wǎng)頁(yè)必定是txt格式

  C．保存網(wǎng)頁(yè)時(shí)選擇“網(wǎng)頁(yè)，僅HTML（*.htm；*.html）”不能保存超鏈接

  D．瀏覽器與web服務(wù)器之間進(jìn)行傳輸網(wǎng)頁(yè)數(shù)據(jù)使用SMTP協(xié)議
  組卷：2引用：1難度：0.6

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• 3．某十進(jìn)制偶數(shù)n對(duì)應(yīng)的二進(jìn)制數(shù)據(jù)為x,下列說法正確的是（　　）

  A．n+1轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)后，位數(shù)可能比x多

  B．nmod4的結(jié)果一定與x的最右側(cè)兩位等值

  C．n轉(zhuǎn)化為十六進(jìn)制數(shù)最低位一定等于0

  D．x中1的個(gè)數(shù)一定比0的個(gè)數(shù)多
  組卷：2引用：1難度：0.6

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• 4．用Access軟件設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)，存儲(chǔ)疫苗接種相關(guān)信息，其中已建好的“已接種人員信息“數(shù)據(jù)表用于存儲(chǔ)如圖所示的數(shù)據(jù)，其中“接種編號(hào)”的前4位表示年份。下列關(guān)于“已接種人員信息”數(shù)據(jù)表的描述，正確的是（　?。?br />

  A．一個(gè)數(shù)據(jù)表就是一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)文件，該表文件名為“已接種人員信息.accdb“

  B．“接種編號(hào)”字段設(shè)置為“自動(dòng)編號(hào)”類型最合適

  C．“是否需要補(bǔ)種”字段的數(shù)據(jù)類型一定是“是/否”

  D．圖中6個(gè)字段均可設(shè)置為“文本“類型
  組卷：2引用：2難度：0.5

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• 5．使用GoldWave軟件編輯某音頻文件，部分界面如圖所示。下列說法正確的是（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/201912/111/46a5814d.png" style="vertical-align:middle" />

  A．當(dāng)前聲音文件的存儲(chǔ)容量約為6.4MB

  B．當(dāng)前狀態(tài)下，執(zhí)行“刪除”命令后右聲道的第14～19秒將出現(xiàn)靜音

  C．執(zhí)行“插入靜音”命令，當(dāng)前狀態(tài)下插入15秒靜音，文件播放時(shí)有一段靜音

  D．執(zhí)行“選定部分另存為”命令，按默認(rèn)格式保存，生成的文件為雙聲道格式
  組卷：3引用：5難度：0.5

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二、非選擇題（本大題共4小題，其中第13小題4分，第14小題8分，第15小題7分，第16小題7分，共26分）

• 15．某校要舉行國(guó)際象棋比賽，計(jì)劃組織k場(chǎng)對(duì)弈。每個(gè)人最多參加2場(chǎng)對(duì)弈，最少參加0場(chǎng)對(duì)弈。每個(gè)人都有一個(gè)與其他人不相同的等級(jí)（用-一個(gè)正整數(shù)來表示）。在對(duì)弈中，等級(jí)高的人用黑色的棋子，等級(jí)低的人用白色的棋子。每個(gè)人最多只能用一次黑色的棋子和一次白色的棋子。為增加比賽的可觀度，觀眾希望k場(chǎng)對(duì)弈中雙方的等級(jí)差的總和最小。
  比如有7個(gè)選手，他們的等級(jí)分別是30，17，26，41，19，38，18，要進(jìn)行3場(chǎng)比賽。最好的安排是選手2對(duì)選手7，選手7對(duì)選手5，選手6對(duì)選手4。此時(shí)等級(jí)差的總和等于（18-17）+（19-18）+（41-38）=5達(dá)到最小。
  窗體form1的運(yùn)行界面如圖所示，用戶在文本框Text1中輸入各位選手的等級(jí)（以逗號(hào)分隔），在文本框Text2中輸入要對(duì)弈的場(chǎng)數(shù)k,單擊計(jì)算按鈕Commmand1，在文本框Text3中顯示最小等級(jí)差總和。程序運(yùn)行界面如圖所示。
  
  （1）若要使得的在程序啟動(dòng)時(shí)文本框text1中內(nèi)容自動(dòng)清空，可在以下哪個(gè)事件處理過程中編寫代碼實(shí)現(xiàn)

   

  （選填）
  A.form1_load （　?。?br />B.Text1_Change （　　）
  C.form_load （　?。?br />D.text1_load （　?。?br />（2）實(shí)現(xiàn)上述功能的VB程序如下，請(qǐng)?jiān)跈M線處填人合適代碼。
  （3）加框處的程序代碼有錯(cuò)，應(yīng)改為

   

  。
  
  組卷：0引用：1難度：0.3

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• 16．張老師在籌備一次班級(jí)活動(dòng)，活動(dòng)的場(chǎng)地可以看成由m*n個(gè)小方格組成的矩陣（m,n＜=100），由于活動(dòng)需要，計(jì)劃給這個(gè)場(chǎng)地鋪上紅地毯。當(dāng)前的地毯都是矩形的，但是大小不一，每塊地毯鋪設(shè)位置由左上角（x1，y1）和右下角（x2，y2）兩個(gè)坐標(biāo)確定，且剛好鋪滿該矩形區(qū)域。
  張老師想了解每個(gè)小方格被多少塊地毯覆蓋，以便更好地調(diào)整地毯鋪設(shè)位置，他編寫了VB程序，實(shí)現(xiàn)以下功能：在文本框Text1中輸入行數(shù)m,在文本框Text2中輸入列數(shù)n,在Text3中輸入每塊地毯鋪設(shè)的坐標(biāo)x1，yl,x2，y2，……坐標(biāo)之間逗號(hào)分隔，地毯數(shù)量不超過100），單擊計(jì)算按鈕Commmand1，在列表框List1中顯示每個(gè)小方格被多少塊地毯覆蓋。程序運(yùn)行界面如圖所示。
  
  （1）文本框Text1中輸入行數(shù)為5，在文本框Text2中輸入列數(shù)5，在Text3中輸入的地毯鋪設(shè)的坐標(biāo)為s=1，1，2，2，1，2，3，3則最后輸出矩陣a（7）的值為

   

  。（填數(shù)字）
  （2）實(shí)現(xiàn)上述功能的VB程序如下，請(qǐng)?jiān)跈M線處填人合適代碼。
  
  組卷：1引用：1難度：0.3

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