2020-2021學(xué)年福建省莆田市莆陽中學(xué)七年級（下）開學(xué)歷史試卷
發(fā)布：2024/12/11 6:30:2
一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求。）
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1．化石是研究人類起源的主要證據(jù)。如圖是根據(jù)化石復(fù)原的原始人頭像示意圖，這種原始人曾經(jīng)居住于現(xiàn)在的（ ）
組卷：69引用：63難度：0.9 -
2．據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，半坡遠(yuǎn)古居民已經(jīng)能夠（ ?。?/h2>
組卷：8引用：3難度：0.7 -
3．黃河流域是中華文明的發(fā)祥地之一，最能體現(xiàn)該地區(qū)原始農(nóng)耕文化成就的應(yīng)該是（ ?。?/h2>
組卷：49引用：25難度：0.9 -
4．我國歷史上第一個王朝是（ ）
組卷：51引用：26難度：0.9 -
5．我國有文字可考的歷史開始于（ ?。?/h2>
組卷：3引用：3難度：0.9 -
6．“他尊王攘夷，一匡天下，成就了春秋五霸第一人。”這里“他”是（ ?。?/h2>
組卷：83引用：4難度：0.8 -
7．下列內(nèi)容中不屬于商鞅變法內(nèi)容的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.9 -
8．在中華傳統(tǒng)美德里，影響較大的是“仁”，提出“仁”的思想家是（ ?。?/h2>
組卷：58引用：20難度：0.9 -
9．已故著名歷史學(xué)家陳旭麓先生在《近代中國社會的新陳代謝》中寫道：“秦始皇設(shè)職授官，從一面看是官僚政治的開始，從另一面看卻是政治權(quán)力等級世襲的中止?！敝兄沽恕罢螜?quán)力等級世襲”的制度是（ ?。?/h2>
組卷：125引用：4難度：0.9 -
10．在西周后期，國王與民爭利，被平民趕走，被迫逃亡。這一事件史稱（ ）
組卷：17引用：6難度：0.7 -
11．秦統(tǒng)一后，在全國使用的貨幣是（ ）
組卷：18引用：5難度：0.9
二、非選擇題（本題共4題，其中第31題6分，32題12分，33題12分，34題10分，共40分）
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33．改革是推動社會進(jìn)步的動力。閱讀下列材料，回答問題。
【材料一】衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古 （意思是治理國家不一定只用一種 方法，只 要對國家有利，就不必效法古代的制度）．故湯武不循（遵循）古而王，夏殷不易（改變）禮而亡。 反古者不可非，而循禮者不足多”。孝公曰：“善。”以衛(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。
--摘自《史記?商君列傳》
【材料二】有軍功者，各以率受上爵?！玖Ρ緲I(yè)耕織，致粟帛多者復(fù)其身（免除其徭 役）．事末利（工商業(yè)）及怠惰而致貧者，舉以為孥（奴隸）．宗室非有軍功者，不得為屬籍（享受特權(quán)）。
--摘自《史記?商君列傳》【材料三】有席卷天下、包舉宇內(nèi)、囊括四海之意，并吞八荒之心。當(dāng)是時，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之備；外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
--賈誼《過秦論》（1）材料一中衛(wèi)鞅還有一個名字叫什么？他的理論屬于哪家學(xué)派的思想？
（2）衛(wèi)鞅的變法得到哪位君主的支持而得以實(shí)行？材料二反映了變法中哪些措施？
（3）根據(jù)材料三，變法給秦國帶來了什么影響？
（4）根據(jù)以上材料，談?wù)勀銓Ω母锏目捶ā?/h2>組卷：164引用：9難度：0.5 -
34．材料論述。
魏晉南北朝時期民族融合的主流是漢化，即內(nèi)遷各族通過不同途徑還是融合到漢族之中。但 是，這并非被融合的諸族民族屬性完全消失，簡單地變?yōu)闈h族；而是被融合的諸族的一些民族屬性，諸如體質(zhì)、文化習(xí)俗、服飾，甚至語言等，也影響了漢族，為漢族增添了新的血液和活力。正是經(jīng)過 魏晉南北朝民族大融合之后，繼之而來的隋唐盛世，燦爛的唐代文化，均與前期民族融合有很大的 關(guān)系。
---周偉洲《論魏晉南北朝時期北方的民族融合》
（1）魏晉南北朝時期，鮮卑族哪一位統(tǒng)治者推行了漢化措施？
（2）閱讀以上材料，提煉一個關(guān)于民族交融的觀點(diǎn)，結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論述。（要 求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清晰）組卷：33引用：3難度：0.5