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華東師大版八年級上冊《4.4 植物的光合作用和呼吸作用(第3課時)》2023年同步練習(xí)卷
發(fā)布:2024/10/19 6:0:3
一、選擇題
1.
如圖是葉片生理活動示意圖,下列說法錯誤的是( )
A.若A是二氧化碳,C是氧氣,則該圖表示光合作用
B.若A是氧氣,C是二氧化碳,則該圖表示呼吸作用
C.圖中A和C為氣體,它們是通過葉片的氣孔進出
D.圖中物質(zhì)B是由導(dǎo)管運輸?shù)模湎蛏线\輸?shù)膭恿碜灾参锏暮粑饔?/label>
組卷:265
引用:9
難度:0.3
解析
2.
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,經(jīng)常利用光合作用和呼吸作用原理達到增產(chǎn)目的。下列有關(guān)說法錯誤的是( ?。?/h2>
A.通過合理密植可達到提高產(chǎn)量的目的
B.白天適當增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度,可提高產(chǎn)量
C.夜間適當降低大棚內(nèi)溫度,可以減少有機物的消耗
D.農(nóng)作物在光下只進行光合作用,增強光照有利于有機物的積累
組卷:367
引用:19
難度:0.6
解析
3.
甜瓜是我國最早被利用為果品的瓜類。在甜瓜生長期,甲、乙兩地的氣溫如下表,兩地的光照條件和栽培措施基本相同,但甲地甜瓜比乙地的含糖量高的原因是( ?。?br />
平均氣溫(℃)
甲地
乙地
白天
33
33
夜間
12
22
A.甲、乙兩地光合作用時間不同
B.甲地夜間呼吸消耗低于乙地
C.甲、乙兩地呼吸作用時間不同
D.甲地白天呼吸消耗低于乙地
組卷:42
引用:5
難度:0.4
解析
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三、解答題
10.
如圖所示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,其中A、B、C表示三項生理活動,E、F表示兩種物質(zhì)。請據(jù)圖分析回答:
(1)植物細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于圖中過程[A]
所釋放的能量。
(2)間作套種、合理密植是為了提高圖中過程[C]
的效率。該過程進行的場所是
,E表示的物質(zhì)是
,F(xiàn)表示的物質(zhì)是
。
(3)當C過程大于A過程時,植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累,并使植物體表現(xiàn)出
現(xiàn)象。
(4)圖中的二氧化碳和氧氣進出葉片的“窗口”是
。圖
(填字母)是表示植物的蒸騰作用。
(5)該植物體夜晚(黑暗狀態(tài))進行的生理活動是
、
(用圖中字母表示)。
組卷:21
引用:5
難度:0.3
解析
11.
課外科學(xué)小組進行光合作用實驗,選取生長狀況相同的同種植物葉,分成四等份,分別在不同溫度下暗處理1小時,接著在相同光照下放置1小時,測定每份葉中有機物質(zhì)量的變化,繪制成甲圖所示,請完成下列問題。
(1)請寫出光合作用的文字表達式
(2)分析數(shù)據(jù)可知:葉在28℃時通過光合作用產(chǎn)生的有機物量是
mg。
(3)圖乙是29℃時該植物的二氧化碳吸收(釋放)量隨光照強度變化的曲線,則b點的含義是
。
(4)若溫度由29℃改為27℃,圖乙中相應(yīng)的a點在原位置
方(填“上”或“下”)。
組卷:143
引用:2
難度:0.2
解析
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