試卷征集
加入會員
操作視頻
當前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2022-2023學(xué)年河北省唐山一中高一(上)月考歷史試卷(10月份)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一.選擇題(共35小題,每小題2分,計70分。在每小題給出的四個選項中,只有1個選項符合題意)

  • 1.有學(xué)者說:“在陶寺遺址中,我們發(fā)現(xiàn)了彩陶龍盤,其中‘龍’正是紅山文化的重要元素。在陶寺也發(fā)現(xiàn)了大量的玉器,其中的玉琮被認為是具有大汶口文化特征的元素。而常施彩繪的高領(lǐng)折肩尊、折腹尊、簋等陶器還有良渚文化的因素?!边@反映出中華文明(  )

    組卷:78引用:37難度:0.7
  • 2.學(xué)習(xí)英語時,老師會介紹西方姓氏的特點是名在前姓在后。斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說:“中國人的姓總是位于個人的名字之前,而不像西方那樣,位于個人的名字之后?!敝袊藦娬{(diào)姓所反映的實質(zhì)是( ?。?/h2>

    組卷:72引用:230難度:0.9
  • 3.商朝信仰天帝的權(quán)威,《禮記》則有“君天下日天子”的記載,唐代經(jīng)學(xué)家孔穎達對此的注釋“是上天之子,又為天所命子養(yǎng)下民”。由此可見周朝“禮”的文化( ?。?/h2>

    組卷:32引用:25難度:0.9
  • 4.周天子分封時要舉行一定的“授民”儀式,即將原屬周天子的臣民分封給諸侯。“授民”儀式后,這些臣民歸諸侯所有,但依然保留著周天子臣民的性質(zhì)。這一“授民”制度( ?。?/h2>

    組卷:136引用:28難度:0.5
  • 5.西周時期,楚君熊渠以“蠻夷”自居,并分封諸子與西周對峙;春秋時期,楚莊王將《詩》等典籍用于楚貴族的教育中,并積極參與諸侯爭霸的偉業(yè);戰(zhàn)國時期,楚國成為七雄之一,既積極北上中原,又將五帝之一的“顓頊”奉為自己的先祖。這一狀況反映了(  )

    組卷:9引用:19難度:0.5
  • 6.在周代分封制下,墓葬有嚴格的等級規(guī)定??脊棚@示,戰(zhàn)國時期,秦國地區(qū)君王墓葬規(guī)模宏大,其余墓葬無明顯等級差別;在經(jīng)濟發(fā)達的東方六國地區(qū),君王、卿大夫、士的墓葬等級差別明顯。這表明( ?。?/h2>

    組卷:463引用:151難度:0.9
  • 7.老子認為,“失道而后德,失德而后仁,失仁而后義,失義而后禮”。孔子則說,“不學(xué)禮,無以立”,要“非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿言,非禮勿動”。這反映出,當時他們( ?。?/h2>

    組卷:435引用:60難度:0.6
  • 8.“士”在西周時期指代貴族中的最后一個等級,其來源主要是分封,到了春秋戰(zhàn)國時期,“士”成為知識分子的代稱,其來源有庶民中的優(yōu)秀者,也有落魄的貴族,導(dǎo)致“士”階層發(fā)生變化的根本原因( ?。?/h2>

    組卷:11引用:17難度:0.6
  • 9.戰(zhàn)國時期,齊宣王在齊國都城設(shè)立了一個招徠四方文士講學(xué)議政的官辦學(xué)術(shù)機構(gòu)--稷下學(xué)宮。各家各派在這個學(xué)術(shù)王國之中互相匯通,在辯駁、爭鳴中綜合發(fā)展。這狀況( ?。?/h2>

    組卷:2引用:6難度:0.6
  • 10.商鞅變法遭到了秦國貴族們的堅決抵制,他們千方百計破壞新法。下列言論最有可能出自他們之口的是
    (  )

    組卷:10引用:3難度:0.7
  • 11.作為副丞相,秦代御史大夫的職責(zé)是“內(nèi)承本朝之風(fēng)化,外佐丞相統(tǒng)理天下”。朝廷每議大政,須有丞相、御史大夫共同參與,大凡立君、立嗣、宗廟典禮、朝議諸事務(wù),御史大夫都有商議和參與決策權(quán)。據(jù)此可推知,秦代(  )

    組卷:6引用:4難度:0.7
  • 12.在秦代,“令長皆掌治其民,顯善勸義,禁奸罰惡,理訟平賊,恤民時務(wù),秋冬集課,上計于所屬郡”。由此可見,當時( ?。?/h2>

    組卷:3引用:7難度:0.7

二.主觀題(共3小題,其中第36小題10分,第37小題10分,第38小題10分)

  • 37.閱讀材料,完成下列要求。
    材料:南朝時期,地方官員在江南經(jīng)濟發(fā)展中起著重要的作用。宋武帝時期,青州刺史申恬在防御邊境的同時,努力勸課農(nóng)桑,修筑水利工程,使齊地“二三年間,遂皆優(yōu)實”。梁中大通二年,陳慶之除南北司二州刺史,“開田六千頃,二年之后,倉廩充實”。
    “昌國(郡)初為蠻地,俗不知學(xué)。(阮)彌之教之稼啌,興學(xué)校。家有詩書,市無斗器?!钡胤焦龠€采取措施安置流民安撫少數(shù)民族,化解彼此矛盾,“編戶屬籍”,“自是商旅流通,安居樂業(yè)”。雍州刺史張邵,至襄陽,筑長圍,修立堤堰,開田數(shù)千頃。南朝地方官以廉潔奉公的精神,把安民、富民、造福百姓作為自己的施政目標,在江南開發(fā)的大潮中,做出了突出的貢獻。其事跡被史家寫史立傳、被百家修祠樹碑頌?zāi)?,為后代樹立了“循吏”“良吏”的楷模?br />——摘編自楊鈺俠《南朝地方官對開發(fā)江南地區(qū)的貢獻》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明南朝地方官員開發(fā)江南的主要措施和意義。

    組卷:3引用:1難度:0.8
  • 38.閱讀材料,回答問題。
    對于“社會轉(zhuǎn)型”這個概念,有多種解釋。其中有人認為,社會轉(zhuǎn)型是指社會生活的各個領(lǐng)域、各個層面發(fā)生的變革,這種變革包括政治、經(jīng)濟和文化等領(lǐng)域。社會轉(zhuǎn)型往往經(jīng)歷一個較長的時段,在這樣一個長時段的過程中,社會出現(xiàn)了一系列的轉(zhuǎn)折
    ——摘編自《中國社會科學(xué)學(xué)術(shù)前沿(2006-2007)》結(jié)合中國古代史的相關(guān)知識,對上述觀點進行探討。(要求:觀點明確、史論結(jié)合、史實準確。)

    組卷:6引用:4難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正