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2016-2017學年江蘇省泰州市靖城中學七年級(下)語文獨立作業(yè)
發(fā)布:2024/11/5 18:0:2
一、積累并運用(24分)
1.
根據(jù)拼音在空格內(nèi)寫出相應的漢字。
隨著時間軸轉動,中國創(chuàng)造了一個又一個奇跡:經(jīng)歷了百年滄桑的香港回到祖國的懷抱,香港的發(fā)展從此進入了一個zhǎn新的時代;“神舟”五號飛船問dǐng蒼穹,浩hàn宇宙中從此多了一顆璀càn的東方明珠……
組卷:9
引用:1
難度:0.8
解析
2.
下列句子中標點符號使用錯誤的一項是( ?。?/h2>
A.我在原野上搖曳,使原野風光更加旖旎;我在清風中呼吸,使清風芬芳馥郁。
B.《華嚴經(jīng)探玄記》里說蓮花有四德:一香、二凈、三柔軟、四可愛。
C.歐陽詢擅長楷書,與顏真卿、柳公權和趙孟頫并稱為“楷書四大家”。
D.偏心的詩人呦,為什么厚此而薄彼?為什么不肯為嫩藕多唱幾支短歌?
組卷:44
引用:1
難度:0.5
解析
3.
下列加點的成語使用錯誤的一項是( )
A.“薩德”事件的持續(xù)發(fā)酵,引起了一系列連鎖反應,而韓國旅游業(yè)
首當其沖
。
B.他在生化科技上的貢獻,世人有目共睹,如今榮獲終身成就獎,可謂
實至名歸
。
C.周敦頤通過對蓮的形象和品格的描寫,贊美
正直高尚
的氣節(jié),表明了自己潔身自好的生活態(tài)度。
D.正在熱播的電視劇《人民的名義》故事情節(jié)
抑揚頓挫
,引人入勝。
組卷:76
引用:1
難度:0.5
解析
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二、閱讀與理解
10.
閱讀《回家去問媽媽》,回答各題。
回家去問媽媽
畢淑敏
①那一年游敦煌回來,興奮地同媽媽談起戈壁的黃沙和祁連的雪峰。說到絲綢之路上僻遠的安西,哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安靜聽我說話的媽媽,淡淡地插了一句:“在你不到半歲的時候,我就抱著你走過安西?!蔽掖蟪砸惑@,從未聽媽媽談過這段往事。
②媽媽說,你生在新疆,長在北京。難道你是飛來的不成?以前我一說起帶你趕路的事,你就嫌煩,說知道啦,別再啰嗦。
③我靜靜地傾聽媽媽的描述,才知道我在幼年時曾帶給母親那樣的艱難。才知道發(fā)生在安西的感動源遠流長。突然意識到,在我和最親的母親之間,潛伏著無數(shù)盲點。
④我們總覺得已經(jīng)成人。
母親只是一間古老的舊房,她給我們的童年以遮蔽,但不會再提供新的風景
。我們急切地投身外面的世界,尋找自我的價值。全神貫注地傾聽上司的評論,字斟句酌地印證眾人的口碑,反復咀嚼朋友隨口吐露的點滴印象,甚至會為戀人一顰一笑的涵意徹夜思索……我們極其在意世人對我們的看法,恰恰忘了,當我們環(huán)視整個世界的時候,總有一雙微微瞇起的眼睛,始終在背后凝視著我們。
母親默默地關注,就像手藝精湛的老藝人,不厭其煩地打磨描繪她們制造的精品。
于是我們厭煩了,不客氣地說,老提那些過去的事,煩不煩呀?從此,母親就真的噤了聲。
⑤驀然回首,才發(fā)現(xiàn)自己遠遠沒有長大。我們幼年的頑皮、成長的艱辛、與生俱來的弱點、異于常人的秉賦……從小到大最詳盡的檔案、每一次失敗與成功的記錄,都貯存在母親寧靜的眼中。我們曾經(jīng)滿世界地尋找真誠,卻不知最想要的真誠就在母親那里。
⑥我們像一本沒有結尾的書,每一個符號都是母親用血書寫。我們還未曾讀懂,著者已撒手而去。從此我們面對書中的無數(shù)懸念和秘密,無以破譯。我們流落世間,成為飄零的紅葉。
⑦趁老樹虬曲的枝丫還郁郁蔥蔥,讓我們趕快跑回家,去問媽媽。
⑧一定要趕快啊!生命給我們的允諾并不慷慨,兩代人命運的云梯銜接處,時間只是窄窄的臺階。從我們明白人生的韻律,距父母還能明晰地談論以往,并肩而行的日子屈指可數(shù)。
⑨給母親一個機會,讓她重溫創(chuàng)造的喜悅;給兒女一個機會,讓我們深刻洞察塵封的記憶。
(1)本文寫了一件什么事?
(2)如何理解第④段中畫橫線句子的含義?
(3)從修辭的角度賞析第④段中畫波浪線的句子。
(4)聯(lián)系上下文,說說第⑦段在文中的作用。
(5)閱讀下面的鏈接文字并回答問題。
可惜我沒上完初小,就轉到縣立五小上學去了,從此,我就和蔡老師分別了。
--魏巍《我的老師》
本文和鏈接材料各表達了作者怎樣的感情?
本文:
鏈接:
。
組卷:10
引用:1
難度:0.7
解析
三、作文(40分)
11.
背后,往往是不為人知的;背后,往往是出乎意料的。很多事情你不去深入了解,就無法得知它背后的真相。請以“背后的故事”為題,寫一篇記敘文。
要求:(1)書寫規(guī)范、美觀,卷面整潔。
(2)要有真情實感。
(3)不少于600字。
組卷:4
引用:1
難度:0.7
解析
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