2022-2023學(xué)年江蘇省泰州市靖江實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/12/2 0:30:1
一、單項(xiàng)選擇題（本題共10小題，每小題只有一個符合題意。每小題1分，共10分）
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1．下列過程中一定發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）
組卷：8引用：1難度：0.8 -
2．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.8 -
3．下列儀器的用途說法錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：61引用：1難度：0.5 -
4．物質(zhì)世界豐富多彩，下列關(guān)于身邊化學(xué)物質(zhì)的敘述不正確的是（ ）
組卷：2引用：1難度：0.7 -
5．化學(xué)學(xué)習(xí)讓我們有了很多收獲，下列歸納總結(jié)完全正確的一組是（ ?。?br />
A．認(rèn)識物質(zhì)俗名
①固體二氧化碳——干冰
②氫氧化鈣——熟石灰B．注意實(shí)驗(yàn)安全
①鑒別化學(xué)藥品時可以品嘗
②實(shí)驗(yàn)步驟可以隨意顛倒C．健康生活方式
①抽煙有害健康
②油炸食品可以多吃D．合理利用資源
①鋼鐵表面刷上油漆，防止生銹
②資源取之不盡，用之不竭組卷：19引用：1難度：0.7 -
6．下列變化與緩慢氧化無關(guān)的是（ ）
組卷：7引用：2難度：0.7
二、第二部分非選擇題（40分）
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19．根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問題：
（1）圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a；b；
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣的符號表達(dá)式為，若用B裝置制氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式為，為了控制反應(yīng)速率，獲得平穩(wěn)氣流，裝置B應(yīng)進(jìn)行的改進(jìn)是。
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用裝置C制取二氧化碳，原料是和，反應(yīng)的符號表達(dá)式為，與裝置B相比，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是，收集二氧化碳最好選擇E裝置，理由是。
（4）實(shí)驗(yàn)室常用裝置A制取甲烷氣體，由此可知，制取甲烷的原料可能是。（填序號）
A.醋酸鈉和堿石灰的固體混合物
B.碳酸鈉固體和水
C.二氧化碳和氫氣組卷：5引用：1難度：0.5 -
20．在學(xué)習(xí)中我們常常需要通過科學(xué)探究來認(rèn)識物質(zhì)，請你一起參與下列實(shí)驗(yàn)探究。
【探究一】：探究催化劑種類對化學(xué)反應(yīng)速率的影響
在常溫下，在相同質(zhì)量、相同濃度的過氧化氫溶液中，分別加入1g二氧化錳和xg氧化銅，測量各生成一瓶（250mL）氧氣所需的時間。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
（1）上述實(shí)驗(yàn)中最好選擇實(shí)驗(yàn)編號 Ⅰ Ⅱ 反應(yīng)物 20克5%過氧化氫溶液 20克5%過氧化氫溶液 催化劑 1g二氧化錳 xg氧化銅 時間 46s 84s 法收集氧氣。實(shí)驗(yàn)Ⅱ中x的值應(yīng)為。
結(jié)論：MnO2和CuO對過氧化氫溶液分解都有催化作用，且MnO2的催化效果比CuO好。
（2）某同學(xué)提出疑問，認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能證明CuO能加快過氧化氫溶液的分解速率，必須補(bǔ)充一個實(shí)驗(yàn)，操作為。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過較長時間（大于100s）后，只收集到了極少量氣體。若要進(jìn)一步確定CuO是該反應(yīng)的催化劑，還需要證明。
（3）反思：CuO催化分解雙氧水反應(yīng)中，各物質(zhì)質(zhì)量與時間關(guān)系圖像錯誤的是。
（4）某同學(xué)還想探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的其他因素，進(jìn)行了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)，觀察到不同現(xiàn)象，他能得到的結(jié)論是：在其他條件相同的情況下，，化學(xué)反應(yīng)速率越大。
【探究二】：二氧化碳的性質(zhì)探究將CO2氣體按圖3裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)
（5）若觀察到現(xiàn)象，則證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)。
（6）C中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，反應(yīng)的符號表達(dá)式為。
（7）燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明二氧化碳具備的化學(xué)性質(zhì)是。
組卷：18引用：1難度：0.6