2020-2021學年安徽省蚌埠市局屬初中九年級（上）第一次聯考歷史試卷

一、選擇題（本大題共25小題，共50分）

• 1．“這是一條流經非洲東部與北部的河流，它自南向北注入地中海，定期泛濫，使人們知道它一旦失控，就會毀滅一切。于是人們挖渠把泛濫的河水儲存起來，漲水、退水時，他們精確記錄和計算，人們在日復一日、年復一年和它的打交道中創(chuàng)造出了燦爛的文明。”材料中“燦爛的文明”指的是（　?。?/h2>

  A．古代埃及文明	B．古代印度文明
  C．古代兩河流域文明	D．古代中國文明
  組卷：117難度：0.7

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• 2．亞非文明古國的共同特點是（　　）
  ①地處大河流域
  ②農耕經濟為主
  ③建立奴隸主民主政治
  ④進行對外擴張

  A．①②

  B．②③

  C．①③

  D．②④
  組卷：21引用：2難度：0.6

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• 3．通過《漢謨拉比法典》，我們可以清晰地了解古巴比倫社會。下列選項中，不符合《漢謨拉比法典》內容的是（　?。?/h2>

  A．古巴比倫分為擁有公民權的自由民、無公民權的自由民和奴隸三個嚴格的社會等級

  B．家庭奴隸制是古巴比倫的一大特征

  C．男性家長對妻子兒女有絕對權威

  D．法典的一些規(guī)定說明古巴比倫商品經濟不活躍
  組卷：10引用：6難度：0.7

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• 4．“法典的精神，可從下舉各項看出：……例如如果房子倒了，壓死了房主一個小孩，則造房子的工匠，依法亦必犧牲一個兒子?！薄稘h謨拉比法典》的上述規(guī)定體現了（　?。?/h2>

  A．君權神授

  B．自由平等

  C．同態(tài)復仇

  D．尊卑有序
  組卷：48難度：0.7

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• 5．“種姓”一詞在印度的梵文中叫“瓦爾那”，就是顏色或品質的意思．因此，種姓制度又叫瓦爾那制度．這種制度（　?。?/h2>

  A．規(guī)定印度人在法律面前都一律平等

  B．對印度社會的發(fā)展產生了不良影響

  C．認為印度人生來沒有高低貴賤之分

  D．規(guī)定不同等級的人們之間可以通婚
  組卷：203引用：52難度：0.7

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• 6．公元前6世紀，印度和中國均產生了對本國乃至世界文明具有深遠影響的杰出人物，在中國是孔子，在印度則是（　　）

  A．漢謨拉比	B．圖特摩斯三世
  C．阿育王	D．喬達摩?悉達多
  組卷：13難度：0.6

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• 7．人類先祖創(chuàng)造這些文字主要是為了（　　）
  

  古文明國	古埃及	古巴比倫	古印度	中國
  古文字	象形文字	楔形文字	梵文	甲骨文

  A．生產生活的需要	B．對外交流的需要
  C．祭祀祖先的需要	D．記錄戰(zhàn)爭的需要
  組卷：52引用：30難度：0.7

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• 8．在古代印度，有一位100歲的國王看到了一個10歲的孩子，卻像兒子對待父親那樣畢恭畢敬地行禮。這位孩子的身份最有可能是（　?。?/h2>

  A．婆羅門

  B．剎帝利

  C．吠舍

  D．首陀羅
  組卷：67引用：22難度：0.7

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• 9．在一部反映印度古代社會生活的電影中，符合印度種姓制度的史實是（　?。?/h2>

  A．剎帝利命令婆羅門率兵出征

  B．婆羅門在主持祭祀活動

  C．吠舍在法庭上審判犯人

  D．首陀羅經營自家店鋪
  組卷：59難度：0.7

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• 10．亞歷山大東征時，沿途興建了許多希臘式的新城。為了擴大帝國統(tǒng)治的社會基礎，亞歷山大竭力推行馬其頓人與東方人融合的政策，倡導馬其頓人與東方女子通婚。東征建立帝國后，埃及的宗教崇拜和巴比倫的天文學和數學知識也傳入了希臘。上述材料說明（　?。?/h2>

  A．亞歷山大東征是一次掠奪性戰(zhàn)爭

  B．亞歷山大東征促進了歐洲經濟發(fā)展

  C．亞歷山大東征促進了東西方文化交流

  D．亞歷山大東征是一次正義性的戰(zhàn)爭
  組卷：123引用：84難度：0.7

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• 11．“雅典的民主政治宣揚全體公民共同具有政治權利和義務，但一些野心家打著民主旗號蠱惑民眾，使民主成為個人爭權奪利的工具，甚至淪為一種暴民政治”。材料意在說明雅典民主政治（　?。?/h2>

  A．使全體公民享有民主權利

  B．是個人爭權奪利的工具

  C．主要維護統(tǒng)治階級的利益

  D．最終演變成為暴民政治
  組卷：29引用：7難度：0.6

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三、綜合題（本大題共4小題，共40分）

• 33．閱讀下列材料，探究相關問題。
  材料一：如圖所示
  
  （1）材料一中圖一反映的是哪一種制度？這一制度以什么為紐帶而形成的？圖二反映是哪一重要的農業(yè)經濟組織？它有何重要特點？
  材料二：城市興起對中世紀西歐社會發(fā)展有著很重要的影響……促使商品交換的加強和商品流通范圍的擴大，經濟結構趨向多元化……市民階級的產生，成為重要的政治力量。同時新的世俗生活觀念和價值觀念逐漸形成，對近代西歐的社會發(fā)展產生重要的作用。
  （2）依據材料二分析城市興起的原因是什么？
  材料三：“學者們免受地方法官的司法審判；在特殊的案件中，任何被傳喚出庭的學生都可選擇是由自己的教師審理還是由主教審理”。
  （3）中世紀的大學除享有材料三中反映的特權外，還有哪些特權？大學課程有哪些？
  （4）綜合以上三則材料，給本次探究擬一個恰當的主題。
  組卷：1引用：2難度：0.5

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• 34．閱讀下列材料：
  材料一：將土地收歸國有，使所有部民轉為國家公民，建立戶籍制度；實行班田收授法和租庸調新稅法，國家定期把土地分給農民耕種，向他們征收賦稅；廢除世襲姓氏統(tǒng)治制度，以才選官，建立中央集權下的地方行政機構；等。
  材料二：查理將國家掌握的土地、沒收叛亂貴族的土地和部分沒收教會的土地，分封給官員和將領，條件是他們必須服兵役和履行臣民義務，只限自身使用不得世襲。受封者不履行義務時則收回采邑。
  （1）材料一和材料二分別反映的是哪個國家進行的什么改革？這兩次改革在封建制度確立和發(fā)展過程中起到了怎樣的作用？
  材料三：穆罕默德創(chuàng)立了嚴格信仰一神的伊斯蘭教，就是要通過消滅偶像崇拜的傳統(tǒng)習慣，引導阿拉伯各部落在信仰宇宙唯一之神的基礎上，突破氏族部落的樊籬，為建立統(tǒng)一國家掃清思想上的障礙。
  --郭永勝《試論伊斯蘭教的產生與阿拉伯統(tǒng)一國家形成的關系》（2）材料三說明穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教的目的是什么？
  材料四：阿拉伯帝國建立以后，其文明長期保持著很高的水平，其文學藝術、建筑醫(yī)學、天文學等文化成就，即使在帝國之后很長時期內，都始終保持領先地位。帝國在文化上一貫的兼容并包、兼收并蓄，大大推動了那個時代的文學、藝術、建筑和科學各方面的進步和發(fā)展。
  （3）閱讀材料四，結合所學談談阿拉伯的文化成就。
  材料五：我的附庸的附庸，不是我的附庸。
  （4）結合材料五所反映的信息，總結亞歐封建制度在政治上的不同點。
  組卷：28引用：5難度：0.3

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