2021-2022學(xué)年廣東省茂名市電白區(qū)九年級(jí)（下）期中歷史試卷

一.單項(xiàng)選擇題（本大題30小題，每小題2分，共60分）每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)正確的，請(qǐng)將答題卡上對(duì)應(yīng)題目所選的選項(xiàng)涂黑。

• 1．如表為河姆渡人與半坡人的生活狀況對(duì)照表。據(jù)此可知（　?。?br />

  	河姆渡人	半坡人
  生活年代	距今約7000年	距今約6000年
  生活流域	長(zhǎng)江中下游	黃河流域
  房屋類型	干欄式房屋	半地穴式圓形房屋
  生產(chǎn)方式	原始農(nóng)耕（種稻為主）	原始農(nóng)耕（種粟為主）

  A．中華文明有區(qū)域性特征	B．河姆渡人最早種植水稻
  C．半坡人已進(jìn)入文明社會(huì)	D．南方比北方文明水平高
  組卷：109引用：11難度：0.7

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• 2．北京出土的一件青銅器中記載：周成王封克做匽（今北京）的諸侯管理羌族、馭族……克進(jìn)駐匽地，接受土地，平息動(dòng)亂。此記載能夠印證的內(nèi)容是（　　）

  A．諸侯定期朝覲周天子

  B．諸侯向周天子繳納貢品

  C．諸侯得到周天子授予的土地和臣民

  D．諸侯在戰(zhàn)時(shí)須帶兵隨從周天子作戰(zhàn)
  組卷：4引用：5難度：0.7

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• 3．秦漢時(shí)期，面對(duì)農(nóng)耕民族和游牧民族的沖突，為了保衛(wèi)自己的文明體系，帝國(guó)采取“用制險(xiǎn)塞”的隔絕固守、“導(dǎo)途鑿空”的外拓、“互通并舉”的措施。這表現(xiàn)在（　?。?/h2>

  A．北討匈奴、南征北戰(zhàn)、開鑿靈渠

  B．聯(lián)絡(luò)月氏、北擊匈奴、通婚和親

  C．修筑長(zhǎng)城、通使西域、開辟絲路

  D．修筑驛道、收復(fù)河套、開發(fā)象郡
  組卷：98引用：43難度：0.9

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• 4．南朝時(shí)，《四部目錄》著錄的書有64582卷，與漢朝《漢書?藝文志》著錄的圖書相較，時(shí)過338年之后，書籍卷數(shù)增加4.3倍。促使這種現(xiàn)象出現(xiàn)的科技因素是（　　）

  A．甲骨文的出現(xiàn)	B．造紙術(shù)的改進(jìn)
  C．印刷術(shù)的發(fā)明	D．指南針的發(fā)明
  組卷：164引用：15難度：0.5

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• 5．唐朝時(shí)婦女喜化“啼妝”，白居易的《時(shí)世妝》描寫了“啼妝”的特點(diǎn)：“時(shí)世妝，時(shí)世妝，出自西域傳四方。時(shí)世流行無遠(yuǎn)近，腮不施朱面無粉。烏膏注唇唇似泥，雙眉畫作八字低?！眿D女喜化“啼妝”反映了唐朝（　?。?/h2>

  A．城市商業(yè)的繁榮	B．詩(shī)歌創(chuàng)作的豐富
  C．社會(huì)風(fēng)氣的開放	D．婦女地位的提高
  組卷：316引用：61難度：0.8

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• 6．如表對(duì)北宋年間貢舉和武舉取士人數(shù)進(jìn)行了對(duì)比。取士人數(shù)出現(xiàn)差異，主要因?yàn)樗纬ā　。?br />

  類別	考試次數(shù)	合計(jì)取士人數(shù)	年均取士人數(shù)
  貢舉（文舉）	81	600352	360
  武舉	28	868	5

  A．社會(huì)安定，國(guó)家對(duì)武將需求量不大

  B．政府政策的導(dǎo)向

  C．文臣對(duì)北方少數(shù)民族策略精準(zhǔn)得當(dāng)

  D．文化事業(yè)的繁榮
  組卷：6引用：1難度：0.8

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• 7．《元史》記載“幽燕之地，龍盤虎踞，形勢(shì)雄偉，南控江淮，北連溯漠。且天子必居中以受四方朝覲。大王果欲經(jīng)營(yíng)天下，駐蹕之所，非燕不可?！雷嬷灵_平，即位，還定都于燕?！贝瞬牧戏从车氖窃ā　。?/h2>

  A．行省制度

  B．定都大都

  C．重農(nóng)抑商

  D．民族政策
  組卷：41引用：3難度：0.8

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• 8．據(jù)考證，以洪武十七年（1384年）九月十四日到二十一日為例，8日之間，內(nèi)外諸司奏札共1660份，合計(jì)3291樁事。明太祖著實(shí)成了領(lǐng)導(dǎo)政府日常工作的行政首腦，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因是（　?。?/h2>

  A．中樞機(jī)構(gòu)效率低下	B．明太祖勤于政事
  C．六部職權(quán)劃分過細(xì)	D．丞相制度的廢除
  組卷：33引用：2難度：0.6

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• 9．雍正三年（1725），清政府下令禁教，驅(qū)逐在華傳教士；乾隆九年（1744），制定《管理澳夷章程》，防范來華的外國(guó)人……這表明清政府（　?。?/h2>

  A．防范一切外國(guó)人來華	B．有效抵御外來勢(shì)力入侵
  C．不斷強(qiáng)化君主專制制度	D．對(duì)外政策逐漸走向封閉
  組卷：43引用：7難度：0.8

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• 10．《紅樓夢(mèng)》最初以手抄本在民間流傳，此后印刷本面世，立即得以廣泛傳播，以至當(dāng)時(shí)有“開談不說《紅樓夢(mèng)》，縱讀詩(shī)書也枉然”的說法。該現(xiàn)象反映出當(dāng)時(shí)（　?。?/h2>

  A．紅學(xué)流派崛起	B．印刷技術(shù)革新
  C．市民文化繁榮	D．文學(xué)形式單一
  組卷：58引用：4難度：0.7

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• 11．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，流行于廣州地區(qū)的某些英語(yǔ)學(xué)習(xí)讀物用粵語(yǔ)發(fā)音標(biāo)注英語(yǔ)單詞，詞匯以貿(mào)易和日用為主。此類讀物（　?。?/h2>

  A．適應(yīng)了對(duì)外通商的需要	B．揭示了清政府腐敗無能
  C．反映了科舉制度的發(fā)展	D．體現(xiàn)了富國(guó)強(qiáng)兵的政策
  組卷：371引用：15難度：0.6

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二.綜合題（本大題3小題，31題12分，32題14分，33題14分。共40分）

• 32．“中華民族”觀念的形成，事關(guān)現(xiàn)代中國(guó)人自身認(rèn)同，更關(guān)乎中華民族復(fù)興的未來走向，閱讀材料，回答問題。
  材料一：自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來，“亡國(guó)滅種”的遭遇使得原有的國(guó)家認(rèn)同不斷被摧毀，這極大地引發(fā)了人們的思考。梁?jiǎn)⒊J(rèn)為，“朝也者，一家之私產(chǎn)也；國(guó)也者，人民之公產(chǎn)也”，只有建立一個(gè)君主立憲的民族國(guó)家，并致力于開啟、培養(yǎng)國(guó)民與此相應(yīng)的國(guó)家認(rèn)同感，中國(guó)方可立于世界民族國(guó)家之林。辛亥革命成功后，孫中山一再?gòu)?qiáng)調(diào)，各族“皆得享共和之權(quán)利，亦當(dāng)盡共和之義務(wù)”。
  --摘編自暨愛民《百年凝聚：近代中國(guó)民族國(guó)家的認(rèn)同建構(gòu)》材料二：九一八事變后民意檢測(cè)
  

  	農(nóng)	工	商	學(xué)	軍警	律師	新聞	其他	未詳	總計(jì)
  把東三省讓給日本	2		2	7	3			4	20	38
  去打日本	59	42	200	482	31	2		14	268	1098
  依賴國(guó)聯(lián)處理	2	5	10	1				3	3	21
  抵制日貨	5	18	4	21	2			3	3	56
  一面用外交，一面用武力	2		5	3	6	1	1			21
  其他		1	5		3					10
  合計(jì)	70	66	226	514	45	3	1	25	294	1244

  --《江蘇省立徐州民眾教育館周年紀(jì)念特刊》江蘇省立徐州民眾教育館1933年版材料三：移家為國(guó)，移孝為忠，進(jìn)而在家國(guó)之上，擴(kuò)展為一種公天下的世界意識(shí)，這使中國(guó)人的世界觀或天下觀成為一種本于家國(guó)同時(shí)又大于家國(guó)或高于家國(guó)的世界意識(shí)，使得中國(guó)人的價(jià)值觀內(nèi)蘊(yùn)著一種對(duì)人類命運(yùn)共同體的倫理自覺。
  --田海平《從家國(guó)天下到命運(yùn)共同體》（1）根據(jù)材料一，指出梁?jiǎn)⒊蛯O中山對(duì)民族國(guó)家的設(shè)想，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析梁、張?zhí)岢鲈撛O(shè)想的時(shí)代背景。
  （2）材料二反映了什么現(xiàn)象？并列舉抗戰(zhàn)時(shí)期的史實(shí)加以說明。
  （3）根據(jù)材料三，指出家國(guó)觀念的新內(nèi)涵。綜合上述材料，談?wù)勑聲r(shí)代強(qiáng)調(diào)家國(guó)情懷的現(xiàn)實(shí)意義。
  組卷：72引用：3難度：0.3

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• 33．人才流動(dòng)與科學(xué)發(fā)展密切相關(guān)。近代以來，世界科學(xué)中心發(fā)生了多次轉(zhuǎn)移，閱讀材料，回答問題。
  材料一：16至20世紀(jì)初世界科學(xué)中心的轉(zhuǎn)移
  

  次數(shù)	第一次	第二次	第三次
  中心	意大利	英國(guó)、法國(guó)	德國(guó)
  時(shí)間	1540-1620年	1660-1840年	1840-1910年

  ——摘編自潘教峰《鉆石模型——解讀世界科技中心的轉(zhuǎn)移更替》及湯淺光朝、趙紅州等學(xué)者的研究成果材料二：20世紀(jì)30年代從歐洲出逃的科學(xué)家（部分）
  

  科學(xué)家	類別	故鄉(xiāng)	成就
  奧托?勒維	生物學(xué)家	德國(guó)	諾貝爾獎(jiǎng)得主
  阿爾伯特?愛因斯坦	物理學(xué)家	德國(guó)	諾貝爾獎(jiǎng)得主
  卡爾?科里夫婦	生物學(xué)家	捷克斯洛伐	諾貝爾獎(jiǎng)得主
  約翰?馮?諾伊曼	數(shù)學(xué)家	匈牙利	計(jì)算機(jī)之父
  諾艾爾溫?薛定諤	物理學(xué)家	奧地利	諾貝爾獎(jiǎng)得主

  材料三：在20世紀(jì)三四十年代，處于歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)前沿的英國(guó)只在與戰(zhàn)爭(zhēng)緊密相關(guān)的武器研制領(lǐng)域、醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，才向高水平的流亡科學(xué)家們立即提供了繼續(xù)他們職業(yè)生涯的機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)的移民國(guó)家美國(guó)，不僅遠(yuǎn)離戰(zhàn)場(chǎng)，而且本身就是一個(gè)文化包容性較強(qiáng)的自由競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。當(dāng)時(shí)又處于科學(xué)、教育和文化發(fā)展的上升期，因而往往能為流亡科學(xué)家提供施展才能的廣闊天地。而大西洋彼岸的其他國(guó)家（如加拿大），盡管也有移民傳統(tǒng)，但當(dāng)時(shí)只愿接收農(nóng)場(chǎng)、森林、礦山和血汗工廠所需要的廉價(jià)勞動(dòng)力，而不是知識(shí)精英。因此，美國(guó)能夠?qū)δ切┮呀?jīng)流亡到英國(guó)等國(guó)的知識(shí)難民產(chǎn)生出越來越強(qiáng)烈的吸引力。
  ——整理自李工真《世界科技中心的洲際轉(zhuǎn)移》
  （1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從列表中任選一個(gè)題材，寫出其中一個(gè)與“世界科學(xué)中心的轉(zhuǎn)移”相關(guān)的歷史事件，并概括促進(jìn)當(dāng)時(shí)“世界科學(xué)中心轉(zhuǎn)移”的因素。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析科學(xué)家逃離歐洲的主要原因。
  （3）根據(jù)材料三，指出美國(guó)對(duì)“知識(shí)難民”產(chǎn)生強(qiáng)烈吸引力的原因。并綜合上述材料，說明中國(guó)在“人才流動(dòng)”上應(yīng)借鑒的主要經(jīng)驗(yàn)。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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