蘇科版八年級(jí)上冊(cè)《第1章 聲現(xiàn)象》2018年單元測(cè)試卷（江蘇省南京市溧水區(qū)孔鎮(zhèn)中學(xué)）（1）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、填空題
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1．聲音是由于物體產(chǎn)生的。停止，也停止。
組卷：16引用：1難度：0.9 -
2．、、都能傳聲，不能傳聲，即聲音的傳播需要有。
組卷：9引用：1難度：0.9 -
3．聲音是以的形式向外傳播的，我們把這種波稱為，它的特點(diǎn)是。
組卷：11引用：1難度：0.9 -
4．聲音具有能量，我們把這種能量稱為 。例如：。
組卷：6引用：2難度：0.9 -
5．聲音的三個(gè)特征是：
、、。組卷：294引用：32難度：0.9 -
6．響度與有關(guān)，越大，響度越，響度還與有關(guān)。
組卷：25引用：1難度：0.8 -
7．音調(diào)與有關(guān)，，音調(diào)越。
組卷：9引用：1難度：0.8 -
8．使裝有水的容器發(fā)聲的不同方法及特點(diǎn)：
敲擊容器壁：水少音調(diào)（振動(dòng)的物體是：）；
向瓶?jī)?nèi)吹氣：水少音調(diào)（振動(dòng)的物體是：）。組卷：31引用：1難度：0.5 -
9．音色與發(fā)聲體的、有關(guān)。
組卷：17引用：1難度：0.9 -
10．辨別聲音既可以通過(guò)（如：辨別出男同學(xué)、女同學(xué)的聲音等），也可以通過(guò)（如：聞其聲知其人、辨別不同樂(lè)器的聲音等）。
組卷：6引用：2難度：0.8 -
11．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度關(guān)系是：＞＞。
組卷：21引用：1難度：0.9 -
12．回聲是指聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物被反射回來(lái)的現(xiàn)象。它要求回聲到達(dá)人耳比原聲晚s以上，或人距離障礙物至少m。
組卷：32引用：1難度：0.7
二、選擇題
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13．在敲響大鐘時(shí)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對(duì)大鐘的撞擊后大鐘“余音未止”，其原因是（ ?。?/h2>
組卷：809引用：70難度：0.9 -
14．如果你和你的朋友是在月球上，你就不能直接聽(tīng)見(jiàn)他的叫喊聲，這是因?yàn)椋ā 。?/h2>
組卷：72引用：1難度：0.9 -
15．如圖所示，在做有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水里，會(huì)看到水花飛濺，這樣做的主要目的是為了（ ?。?/h2>組卷：99引用：2難度：0.8
五、解答題
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44．同學(xué)們?cè)谑褂猛岭娫挄r(shí)：
（1）在相同的距離，以同樣大的聲音說(shuō)話，但連接“土電話”的線分別是棉線與細(xì)鐵絲，在接受端聽(tīng)到的聲音一樣大嗎？這是什么道理？
（2）如果用手捏住連接“土電話”的棉線，接受者能否聽(tīng)到“土電話”傳來(lái)的說(shuō)話聲？為什么？組卷：39引用：1難度：0.7 -
45．在探究影響音調(diào)的因素實(shí)驗(yàn)中，小華將鋼尺一端壓在桌面上，另一端伸出桌面。
（1）撥動(dòng)鋼尺刻度尺，看到了鋼尺伸出桌面的部分在振動(dòng)，同時(shí)聽(tīng)到鋼尺另一端拍打桌面發(fā)出的聲音，小華的實(shí)驗(yàn)操作存在的問(wèn)題是
A．沒(méi)有控制變量 B．伸出桌面的鋼尺太短 C．手沒(méi)有壓緊鋼尺 D．伸出桌面的鋼尺太長(zhǎng)
（2）小華糾正了實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題，再次撥動(dòng)鋼尺，看到鋼尺的振動(dòng)，同時(shí)聽(tīng)到了鋼尺發(fā)出的聲音，如圖所示。接著減小鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，小華看到鋼尺的振動(dòng)（選填“變快”、“不變”或“變慢”），鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)（選填“變高”、“不變”或“變低”）。
（3）小華減小鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺過(guò)程中，還發(fā)現(xiàn)鋼尺發(fā)出聲音的響度明顯變大，這是因?yàn)?!--BA-->
A．振動(dòng)頻率越高，聲音的響度越大
B．振動(dòng)頻率越低，聲音的響度越大
C．振動(dòng)幅度越小，聲音的響度越大
D．兩次實(shí)驗(yàn)沒(méi)有控制鋼尺的振動(dòng)幅度相等。組卷：78引用：3難度：0.7