部編版六年級下冊《第9課 那個星期天》2021年同步練習卷（8）

一、基礎積累

• 1．看拼音，寫詞語。
  

  míng mèi	fāng zhuān	yǐ xué	bàn dǎo
  dān ge	róu dòng	zhàn kāi	jīng huáng
  組卷：20引用：2難度：0.8

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• 2．在加點的字正確的讀音下打“√”。
  

  急速（sù jù）	華僑（jiào qiáo）	脫韁（jiāng jiàng）
  依偎（wèi wēi）	惆悵（chàng zhàng）	縹緲（miǎo mǎo）
  組卷：21引用：2難度：0.7

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• 3．火眼金睛，辨字組詞。
  

  諒	絆	耽	惆	較
  驚	拌	枕	凋	絞
  組卷：16引用：1難度：0.7

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• 4．寫出下列詞語的反義詞或近義詞。
  反義詞

  惆悵-

  急遽-

  停頓-

  可靠-

  孤獨-

  缺乏-

  近義詞
  

  挪移-

  蒸融-

  寂寞-

  徘徊-

  恐懼-

  依偎-
  組卷：18引用：1難度：0.7

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二、閱讀理解

• 11．課內閱讀。
        這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是基本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。
  （1）“我坐在草叢里看她們”句中的“她們”指的是

   

  。
  （2）這段文字寫了“我”在苦苦等待母親買菜回來，寫了幾件事？
  

   

  
  （3）這段文字反映了作者什么心情？
  

   
  組卷：26引用：2難度：0.5

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• 12．課外閱讀。
  掌聲      上小學的時候，我們班有位叫英子的同學。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她小時候生過病，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。
        一天，老師讓同學們輪流上講臺講故事。輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛調來的，還不知道英子的情況。
        英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教師里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。
        從那以后，英子就像變了一個人似（sì　shì）的，不（再　在）像以前那么憂郁。她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次（連　聯(lián)）歡會上，還讓同學們教（jiāo　jiào）她跳舞。
        幾年以后，我們上了不同的中學。英子給我來信說：“我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活?！?br />（1）用“√”從文中括號內選出正確的音節(jié)和漢字。
  （2）讀句子，注意加點的詞句，你從中體會到了英子什么樣的心情？
  英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。
  

   

  
  （3）英子前后有怎樣的情感變化？將表示英子情感變化的詞語填在下面的橫線上。
  英子的情感變化：

   

  -

   

  -

   

  -

   

  
  （4）短文一共寫到了幾次掌聲？分別代表著什么含義？
  

   

  
  （5）英子為什么“永遠不會忘記那掌聲”？結合文章內容，談談你的理解。
  

   
  組卷：73引用：3難度：0.5

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