2022年遼寧省東北三省三校高考?xì)v史模擬試卷（三）

一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。

• 1．先秦儒家禮教在對(duì)上古時(shí)期習(xí)俗的繼承和周公“制禮作樂”中萌芽。春秋時(shí)，孔子將“仁”的精神鑲嵌在禮制規(guī)范之中使得儒學(xué)禮教理論基本形成；戰(zhàn)國(guó)時(shí)，孟子提出“仁政”、荀子提出“隆禮重法”等思想將其發(fā)揚(yáng)光大。據(jù)此可知，先秦儒學(xué)家旨在（　?。?/div>

  A．繼承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)禮樂文化精髓

  B．開創(chuàng)獨(dú)特的道德教化機(jī)制

  C．培育國(guó)民經(jīng)世濟(jì)民的愛國(guó)情懷

  D．重塑社會(huì)文明秩序與規(guī)范
  組卷：116引用：9難度：0.5

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• 2．我國(guó)各民族在長(zhǎng)期的共處中，各民族之間在經(jīng)濟(jì)、文化交流和共同的斗爭(zhēng)中，先進(jìn)的優(yōu)秀的東西不斷為大家所認(rèn)識(shí)和接受，并繼續(xù)發(fā)展；落后的低劣的東西不斷被拋棄和淘汰，從而使各民族之間共同的東西越來(lái)越多，有力地促進(jìn)了民族關(guān)系和諧健康地發(fā)展，并最終實(shí)現(xiàn)各民族的共同發(fā)展和繁榮。材料旨在揭示（　?。?/div>

  A．各民族間的斗爭(zhēng)促進(jìn)了民族交融

  B．文化基礎(chǔ)是民族交融的重要條件

  C．古代中國(guó)各民族的交融不斷加強(qiáng)

  D．漢族一直是民族交融的主導(dǎo)力量
  組卷：9引用：2難度：0.6

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• 3．中唐以后，長(zhǎng)江中游地區(qū)州縣坊市之外興起許多形形色色的地方市場(chǎng)。如洞庭湖岸邊的漁市，荊州古城濠下以橘為主兼集魚鹽等貨的“橘市”，潯陽(yáng)江早晨最為熱鬧的菜市，信州版山腳下余之濱以木材貿(mào)易為主的汭口市場(chǎng)等等。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)（　?。?/div>

  A．嚴(yán)重影響社會(huì)秩序的穩(wěn)定

  B．反映長(zhǎng)途販運(yùn)貿(mào)易的繁榮

  C．源于南方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

  D．說(shuō)明坊市界限完全被打破
  組卷：11引用：5難度：0.8

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• 4．有學(xué)者對(duì)“忠觀念”在官修史書中出現(xiàn)的頻次進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)，“忠觀念”在漢代纂修的史書中所占的比例為7.97%，在宋代官修史書中所占的比例為15.89%，在清代所修的《明史》中所占的比例為22.71%，越往后世“忠觀念”出現(xiàn)的頻次越高。這從本質(zhì)上反映出（　?。?/div>

  A．專制主義日益強(qiáng)化	B．倫理教化逐步加強(qiáng)
  C．思想控制日趨嚴(yán)密	D．史官思想日益僵化
  組卷：6引用：2難度：0.6

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• 5．家訓(xùn)是先輩留與后人的為人處世寶典。明代的《何氏家訓(xùn)》要求，“男子要以治生為急，于農(nóng)工商賈之間，務(wù)執(zhí)一業(yè)”，清代的《顧氏家訓(xùn)》告誡后世子孫，“主農(nóng)工商，須專一業(yè)”，還特別規(guī)定，對(duì)于習(xí)賈者，宗族同樣給予貸助。這反映了明清時(shí)期（　　）

  A．傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu)不斷解體	B．四民等級(jí)觀念的固化
  C．經(jīng)濟(jì)發(fā)展導(dǎo)致觀念變動(dòng)	D．重農(nóng)抑商政策的廢除
  組卷：5引用：8難度：0.6

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• 6．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前，清政府在東北實(shí)行封禁政策。從19世紀(jì)中后期開始，清政府不僅逐漸放棄了封禁政策，命令地方官員“招民試墾”，而且還先后創(chuàng)辦了吉林機(jī)器局、漠河金礦及一批新式學(xué)校。導(dǎo)致這一變化的主要原因是（　?。?/div>

  A．清廷思想觀念有了進(jìn)步	B．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)全面開展
  C．東北義勇軍的活動(dòng)頻繁	D．邊疆危機(jī)日益嚴(yán)重
  組卷：7引用：1難度：0.7

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二、非選擇題：共4題，共52分。第17題14分，第18題14分，第19題12分、第20題12分。

• 19．閱讀材料，回答問題。
  材料一
  
  材料二 二戰(zhàn)結(jié)束初期，大量亞歐苦役勞工返回祖國(guó)，戰(zhàn)敗國(guó)日、德士兵和平民被遣返回國(guó)；50年代后，隨著殖民體系的瓦解，許多西方殖民者被迫回國(guó)。60年代以來(lái)，歐洲的向外移民越來(lái)越少，而亞洲、拉丁美洲和非洲向外移民顯著增加，整個(gè)歐洲都在吸收大量外來(lái)移民?！搅?0年代，除日本之外，東亞新興工業(yè)化國(guó)家和地區(qū)如韓國(guó)、臺(tái)灣、香港、新加坡、馬來(lái)西亞和泰國(guó)等也開始大量吸收外來(lái)勞工移民。
  ——摘編自丘立本《國(guó)際移民的歷史、現(xiàn)狀與我國(guó)對(duì)策研究》（1）根據(jù)材料一，指出20世紀(jì)70年代勞務(wù)移民的流向區(qū)域，并說(shuō)明理由。
  （2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)，任選兩個(gè)時(shí)期，對(duì)全球人口流動(dòng)現(xiàn)象予以說(shuō)明。
  組卷：9引用：4難度：0.4

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：如圖。
  
  如圖所示為中國(guó)與西方的“科學(xué)技術(shù)水平累加增長(zhǎng)曲線”，學(xué)界形容這一時(shí)期的中國(guó)具有“超穩(wěn)定結(jié)構(gòu)”并處于“高水平停滯”時(shí)期，并據(jù)此得出了一個(gè)結(jié)論：無(wú)論是對(duì)于中國(guó)還是西方來(lái)說(shuō)，科學(xué)技術(shù)結(jié)構(gòu)和社會(huì)結(jié)構(gòu)之間都存在著適應(yīng)性。也就是說(shuō)，制度大于技術(shù)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)和科技的落后首先體現(xiàn)在政治體制和社會(huì)制度的不思進(jìn)取上。
  ——據(jù)金觀濤、劉青峰《興盛與危機(jī)：論中國(guó)社會(huì)的超穩(wěn)定結(jié)構(gòu)》整理根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)析作者的觀點(diǎn)（任意一點(diǎn)或整體）。（要求：準(zhǔn)確概括作者觀點(diǎn)，評(píng)析須態(tài)度鮮明、邏輯清晰、史論結(jié)合。）
  組卷：6引用：8難度：0.3

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