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浙科版必修1高考題同步試卷:3.1 細胞與能量(01)

發(fā)布:2024/12/21 17:0:2

一、選擇題(共16小題)

  • 1.植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度(葉溫)變化的趨勢如圖所示。下列敘述錯誤的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:981引用:82難度:0.9
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.將題如圖所示細胞置于密閉容器中培養(yǎng)。在不同光照強度下,細胞內(nèi)外的CO2和O2濃度短時間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)變化。下列敘述錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:920引用:79難度:0.9
  • 3.在光合作用中,RuBP羧化酶能催化CO2+C5(即RuBP)→2C3.為測定RuBP羧化酶的活性,某學習小組從菠菜葉中提取該酶,用其催化C514CO2的反應(yīng),并檢測產(chǎn)物14C3的放射性強度。下列分析錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:414引用:118難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)4.如圖為大豆葉片光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖,下列敘述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:506引用:109難度:0.9
  • 5.將一株生長正常的某種植物置于密閉的玻璃容器內(nèi),在適宜條件下光照培養(yǎng)。從照光開始,凈光合速率隨著時間延長逐漸下降直至為0,之后保持不變。在上述整個時間段內(nèi),玻璃容器內(nèi)CO2濃度表現(xiàn)出的變化趨勢是( ?。?/h2>

    組卷:563引用:45難度:0.9
  • 6.關(guān)于小麥光合作用的敘述,錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:550引用:91難度:0.9
  • 7.如圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖,下列敘述正確的是( ?。?br />(CH2O)+O2
    CO2+H2O+能量。

    組卷:475引用:111難度:0.9
  • 8.正常生長的綠藻,照光培養(yǎng)一段時間后,用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上,此后綠藻細胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是(  )

    組卷:1885引用:133難度:0.9

三、解答題(共8小題)

  • 25.棉花幼鈴(幼果)獲得光合產(chǎn)物不足會導致其脫落。為研究某種外源激素對棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響,某課題組選擇生長整齊的健壯植株,按圖1步驟進行實驗,激素處理方式和實驗結(jié)果如圖2所示(上述處理不影響葉片光合與呼吸強度)。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)該放射性物質(zhì)中被標記的元素是
     
    。光合作用過程中,含標記元素的化合物被光反應(yīng)提供的
     
    還原成糖類。在適宜溫度下測得葉片光飽和點,若其他條件不變,進一步提高溫度,則該葉片光飽和點的變化是
     
    。
    (2)由實驗結(jié)果推斷,幼鈴脫落顯著減少的是
     
    組。B組幼鈴放射性強度百分比最低,說明B組葉片的光合產(chǎn)物
     
    。為優(yōu)化實驗設(shè)計,增設(shè)了D組(激素處理葉片),各組幼鈴的放射性強度百分比由高到低排序是
     
    。由此可知,正確使用該激素可改善光合產(chǎn)物調(diào)配,減少棉鈴脫落。
    (3)若該激素不能促進插條生根,卻可促進種子萌發(fā)和植株增高,其最可能是
     
    。

    組卷:547引用:42難度:0.5
  • 26.為了研究2個新育品種P1、P2幼苗的光合作用特性,研究人員分別測定了新育品種與原種(對照)葉片的凈光合速率、蛋白質(zhì)含量和葉綠素含量,結(jié)果如圖所示,請回答下列問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)圖1的凈光合速率是采用葉齡一致的葉片,在
     
    相同的實驗條件下,測得的單位時間、單位葉面積
     
    的釋放量
    (2)光合作用過程中,CO2與C5結(jié)合生成
     
    ,消耗的C5
     
    經(jīng)過一系列反應(yīng)再生
    (3)由圖可知,P1的葉片光合作用能力最強,推斷其主要原因有:一方面是其葉綠素含量較高,可以產(chǎn)生更多的
     
    ;另一方面是其蛋白質(zhì)含量較高,含有更多的
     

    (4)栽培以后,P2植株干重顯著大于對照,但籽實的產(chǎn)量并不高,最可能的生理原因是
     

    組卷:1116引用:42難度:0.1
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