2021-2022學年湖北省恩施州巴東第三高級中學高一（上）第一次月考歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。每小題只有一個選項是符合題目要求的）
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1．《哈佛極簡中國史》中寫道：“這一時期，中國人清理土地并焚燒表層，種植粟、白菜，稍晚期開始種植水稻和大豆。這一時期的工具均為石器：石斧、石鋤等，居民畜養(yǎng)豬、羊、牛、狗、雞等，狩獵依然是重要的經(jīng)濟活動。”這一時期是（ ?。?/h2>
組卷：40引用：15難度：0.6 -
2．位于太湖流域的良渚文化，其筑城規(guī)模、玉器制作水平、農業(yè)生產(chǎn)力發(fā)展水平、人口集中規(guī)模都超過了同時期的北方。但后世卻長期以北方為中華文明核心區(qū)域，這說明（ ?。?/h2>
組卷：3引用：7難度：0.7 -
3．《左傳?桓公二年》記載：“天子建國，諸侯立家，卿置側室，大夫有貳宗，士有子弟，庶人工商各有分親，皆有等衰”。該材料反映的是（ ）
組卷：10引用：6難度：0.7 -
4．《周禮》記載：“諸公之地，封疆方五百里，其食者半。諸侯之地，封疆方四百里，其食者三之一。諸伯之地，封疆方三百里，其食者三之一。諸子之地，封疆方二百里，其食者四之一。諸男之地，封疆方百里，其食者四之一?！庇纱丝梢?，在分封制下（ ?。?/h2>
組卷：29引用：31難度：0.9 -
5．有學者認為：“西周的封建社會，從縱剖面看，是一個寶塔式結構，王室之下，有幾級的封建；從橫切面來看，統(tǒng)治階級中，也存在著以親屬血緣為基礎的宗族組織”。這說明西周政治制度的特點是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：12難度：0.6 -
6．《史記?蘇秦列傳》記載：“臨淄甚富而實，其民無不吹竽鼓瑟，彈琴擊筑，斗雞走狗，六博蹋鞠者。臨淄之途，車轂擊，人肩摩，連衽成帷，舉袂成幕，揮汗成雨，家殷人足，志高氣揚”。這反映了（ ）
組卷：28引用：10難度：0.7
二、非選擇題（本大題共4小題，第17題12分，第18題14分，第19題14分，第20題12分，共52分）
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19．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 東周前半期稱為春秋，公元前475年以后即戰(zhàn)國時期。東遷后的周王室僅能控制洛邑周圍幾百里的土地，諸侯定期納貢的制度也已無法保證。春秋時期的社會狀況較西周發(fā)生了很大變化。戰(zhàn)國時期的社會變動，同樣也表現(xiàn)在學術文化領域。各國君主出于政治需要，對各家學派基本上能采取較為公允的態(tài)度，由此形成了“百家爭鳴”局面。
——摘編自張帆《中國古代簡史》
材料二 陸玉林曾探討“先秦學術的主題”，其結論是“諸子學術實有共同之主題，即重建現(xiàn)實政治、社會、道德與思想的秩序”。陸玉林還分析其原因有二：一是外在客觀原因，禮樂崩壞之際，秩序重建是當務之急；二是內在主觀原因，知識階層自覺承擔歷史使命。筆者認為，“儒道墨法”社會思想具有共同的出發(fā)點和價值目標，也可以說終極關懷，那就是重建有序社會，救民于亂世，不同的僅僅是實現(xiàn)目標的途徑和手段。
——摘編自王興周《重建社會秩序的先秦思想》（1）據(jù)材料一，概括春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面形成的背景。
（2）據(jù)材料二，指出春秋戰(zhàn)國時期諸子學術的共同主題，結合所學知識分別指出儒家、法家“實現(xiàn)目標的途徑和手段”及對后世的影響。組卷：1引用：8難度：0.4 -
20．閱讀材料，完成下列要求。
材料 秦統(tǒng)一六國后先后采取的重大措施
統(tǒng)一六國（前221年）
稱皇帝（前221年）
建郡縣（前221年）
統(tǒng)一度量衡（前221年）
統(tǒng)一文字（約前221年）
徙天下豪富12萬于咸陽（前221年）
大規(guī)模修建通向東方各國的馳道（前220年始）
開始并總共六次外出巡視各地（前220年-前210年）
征嶺南并修靈渠（約前219年-前214年）
拆除原關東六國建造的城廓及堤防（前215年）
北擊匈奴（前215年-前213年）
修長城（約前213年）
焚《詩》《書》、百家語（前213年）
坑方士、術士“犯禁者四百六十余人”（前212年）
修秦直道（前212年）
統(tǒng)一貨幣（前210年）
--摘自蘇力《大國憲制》根據(jù)材料，從中汲取一項國家治理的政治智慧，并予以說明。（要求：持論有據(jù)，邏輯清晰，論證充分，表述成文。）組卷：27引用：7難度：0.5