2021-2022學(xué)年山東省濰坊市濰城區(qū)七年級（下）期中歷史試卷

一、選擇題：本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。

• 1．588年，隋文帝楊堅(jiān)命令楊廣率水陸大軍50余萬渡江作戰(zhàn)，進(jìn)攻江南的陳朝，589年，陳后主被俘投降，陳朝滅亡。這一歷史事件的影響是（　　）

  A．奪取了北周政權(quán)，建立隋朝

  B．結(jié)束了長期分裂，統(tǒng)一全國

  C．奪取了陳朝政權(quán)，建立唐朝

  D．擊敗了東西突厥，控制西域
  組卷：352引用：55難度：0.6

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• 2．對表中材料理解正確的是（　?。?br />

  ②“始置諸州通判”，“凡兵民、錢谷、戶口、賦役、獄訟聽斷之事，可否哉決，與守臣（指知州、知府等地方長官）通簽書施行。” ——《宋史?職官志》

  A．①是文獻(xiàn)史料

  B．①可以研究唐朝時(shí)期的社會(huì)風(fēng)氣

  C．②是實(shí)物史料

  D．②說明中央對地方管理逐漸減弱
  組卷：10引用：6難度：0.8

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• 3．據(jù)史書記載：“隋氏西京（長安）太倉，東京（洛陽）含嘉倉、洛口倉，華州永豐倉，陜州太原倉，儲(chǔ)米粟多者千萬石，少者不減數(shù)百萬?！边@種情況的出現(xiàn)，說明（　?。?/div>

  A．隋朝實(shí)現(xiàn)了國強(qiáng)民富	B．隋朝自然環(huán)境好
  C．隋朝時(shí)人民負(fù)擔(dān)沉重	D．隋朝倉庫儲(chǔ)糧豐富
  組卷：20引用：6難度：0.6

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• 4．“為了整合長江和黃河這兩條大河孕育的經(jīng)濟(jì)板塊，楊廣用舉世無雙的大運(yùn)河打通了中國的任督二脈，彌合了高原--山脈圈內(nèi)長時(shí)間存在的南方和北方的裂痕?！边@說明隋朝大運(yùn)河的開通（　?。?/div>

  A．實(shí)現(xiàn)了南北方統(tǒng)一	B．推動(dòng)了隋朝的對外交往
  C．加速了隋朝的滅亡	D．促進(jìn)了南北方經(jīng)濟(jì)交流
  組卷：652引用：31難度：0.7

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• 5．科舉制最大的合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機(jī)會(huì)均等”機(jī)制，這對知識(shí)分子的社會(huì)心理是一種塑造，客觀上激勵(lì)了個(gè)人的奮斗精神。材料表明科舉制（　?。?/div>

  A．有利于形成新的價(jià)值取向

  B．阻止了世家子弟的入仕

  C．忽視了讀書人品德的考察

  D．提升了全社會(huì)文化水平
  組卷：271引用：30難度：0.8

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• 6．下列史實(shí)中，能夠反映出唐朝時(shí)期民族交往與交融的有（　?。?br />①唐玄宗冊封回紇首領(lǐng)為懷仁可汗
  ②設(shè)置西域都護(hù)
  ③據(jù)統(tǒng)計(jì)，唐朝宰相共有369人，其中少數(shù)民族人士為24人
  ④設(shè)置安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府

  A．②③④

  B．①②③

  C．①③④

  D．①②④
  組卷：12引用：2難度：0.8

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• 7．唐詩《隴西行》寫道“自從貴主和親后，一半胡風(fēng)似漢家”；學(xué)者郭沫若寫道“舍己為人傳道藝，唐風(fēng)洋溢奈良城”。這些事件共同體現(xiàn)了唐朝（　?。?/div>

  A．民族關(guān)系和睦	B．中日關(guān)系友好
  C．文化輻射周邊	D．詩歌藝術(shù)高超
  組卷：33引用：7難度：0.8

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• 8．史學(xué)大師陳寅恪先生在《元白詩箋證稿》中提出了“史詩互證”的史學(xué)方法與理論，下列詩句可以用來補(bǔ)證唐代社會(huì)歷史的是（　?。?/div>

  A．憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室

  B．三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心

  C．在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝

  D．暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州
  組卷：65引用：4難度：0.6

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• 9．如圖兩組圖片共同反映的主題是（　?。?br />

  A．政治制度完備	B．農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步
  C．海外貿(mào)易發(fā)達(dá)	D．文學(xué)藝術(shù)繁榮
  組卷：386引用：35難度：0.5

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二、非選擇題：本大題共3小題，第26小題18分，第27小題16分，第28小題16分，共50分。

• 27．處理好民族關(guān)系是各朝代政權(quán)實(shí)施治國理政，追求和維護(hù)國家統(tǒng)一的重要內(nèi)容。閱讀材料，回答問題。
  材料一 胡之名，初本專指匈奴，后為北族通稱，以其形貌相同，不可無以為別，故以方位冠之。烏丸、鮮卑之先，稱為東胡是也。
  ——呂思勉《讀史札記?胡考》
  （1）據(jù)材料一，指出稱“胡”的民族具體有哪些？
  材料二《資治通鑒》載：唐太宗宣稱“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一”。吐蕃首領(lǐng)松贊干布仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚，于是唐太宗將文成公主嫁給了他……唐中宗景龍四年，吐蕃贊普迎娶了金城公主……尺帶珠丹上書唐朝皇帝說，唐朝和吐蕃“和同（為）一家”唐穆宗長慶年間，唐蕃訂立友好盟約，立“唐蕃會(huì)盟碑”。
  ——部編版七年級下冊（2）材料二體現(xiàn)了唐太宗什么樣的民族政策？據(jù)材料二概括唐與吐蕃為加強(qiáng)友好交往采取了哪些方式？
  材料三 歷史學(xué)家曾經(jīng)認(rèn)為，宋朝乃是歷史上中國受外族侵犯較多的軟弱王朝。其實(shí)，有宋一代，漢人漢文化面臨強(qiáng)盛崛起的北方和西部民族，宋朝不僅與勢如疾風(fēng)暴雨的北方和西部游牧民族文化，作頑強(qiáng)堅(jiān)毅地抗拒和爭斗，而且還不斷四出開拓和傳播了漢人漢文化。北宋中原地區(qū)漢人漢文化，更是與進(jìn)入中原的北方和西部少數(shù)民族密切往來、頻繁交融，在吸引和凝聚各少數(shù)民族文化的同時(shí)，使一批又一批來到中原的少數(shù)民族，學(xué)習(xí)和接受先進(jìn)的漢人漢文化，從而逐步融合于漢人漢文化。
  ——《中國歷史上第三次民族文化大融合和中原漢人漢文化發(fā)展》（3）據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉“宋朝與勢如疾風(fēng)暴雨的北方和西部游牧民族文化，作頑強(qiáng)堅(jiān)毅地抗拒和爭斗”的一例史實(shí)。指出宋朝時(shí)期漢文化發(fā)展的特點(diǎn)。
  材料四 元朝時(shí)候……不少來自波斯、阿拉伯的人，同漢、蒙、畏兀兒等族，長期雜居相處，互相通婚，逐漸融合，并開始形成一個(gè)新的民族。元朝境內(nèi)大規(guī)模的人口流動(dòng)，促進(jìn)了各族經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展與融合。
  ——部編版義務(wù)教育教科書《中國歷史》七年級下冊（4）據(jù)材料四和所學(xué)知識(shí)，指出材料四中的“新的民族”是哪一民族？
  （5）綜合上述材料，試分析統(tǒng)一國家的形成與民族融合之間的關(guān)系。
  組卷：5引用：1難度：0.5

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• 28．歷史人物及其作為對社會(huì)發(fā)展，時(shí)代變革產(chǎn)生重要影響。閱讀材料，回答問題。
  材料一 （隋煬帝）開挖大運(yùn)河是這個(gè)短命的王朝最大的成就，后世的繁榮在很大程度上應(yīng)歸因于繼承和改善了運(yùn)河體系。兩宋以后，北京之所以成為首都，也是這條運(yùn)河延伸的結(jié)果。元朝在今北京地區(qū)開鑿?fù)ɑ莺雍螅戏絹淼拇豢梢缘竭_(dá)大運(yùn)河的終點(diǎn)一積水潭。積水潭沿岸的斜街與鐘鼓樓一帶發(fā)展成為最繁華的商業(yè)市場，通惠河不僅是大都賴以生存的命脈，還是一條供城里人游覽的風(fēng)光河。
  ——張妙弟《元大都與京城水系》等（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出隋朝大運(yùn)河的起止點(diǎn)。據(jù)材料一，概括大運(yùn)河對北京城發(fā)展的作用。
  材料二 我的業(yè)師梁啟超先生說，王安石是大改革家，中國千古一人，在他以前，有過改革家，如在齊的管仲，在秦的商鞅。然而，論到有見識(shí)，徹底了解宋朝的政治缺點(diǎn)、人民疾苦，有辦法解決他的問題，有毅力貫徹他的計(jì)劃，在宋朝以前或其以后，中國只有王安石。
  ——黎東方《我對歷史的看法》（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出王安石變法前“政治缺點(diǎn)”與“人民疾苦”的主要表現(xiàn)。
  材料三 王安石既執(zhí)政……神宗曰：“不知卿所施以何為先？”王安石曰：“變風(fēng)俗，立法變，是方今所急也?！?br />——《二十二史札記》（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出王安石“變風(fēng)俗，立法變”的措施及成效。
  材料四 元世祖即位后，“以農(nóng)桑為急務(wù)”，使百姓“安業(yè)力農(nóng)”。
  ——《元史》（4）材料四反映了元世祖的什么措施？
  組卷：3引用：1難度：0.5

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