2023-2024學(xué)年湖北省重點(diǎn)高中聯(lián)盟高一（上）聯(lián)考生物試卷（10月份）

一．選擇題（每小題只有一個正確答案，每小題2分，共36分）

• 1．一段朽木，上面長滿了苔蘚、地衣，朽木凹處聚積的雨水中還生活著水蚤等多種生物，樹洞中還有老鼠、蜘蛛等。下列各項中，與這段朽木的“生命結(jié)構(gòu)層次”水平相當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/h2>

  A．一塊稻田里的全部害蟲

  B．一個池塘中的全部鯉魚

  C．一間充滿生機(jī)的溫室大棚

  D．一片松林里的全部生物
  組卷：78引用：37難度：0.5

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• 2．下列敘述與細(xì)胞學(xué)說不相符的是（　　）

  A．植物和動物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，這反映了生物界的統(tǒng)一性

  B．新細(xì)胞是通過已存在的細(xì)胞分裂產(chǎn)生的

  C．人體每個細(xì)胞都能單獨(dú)完成各項生命活動

  D．植物和動物有著共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
  組卷：92引用：49難度：0.8

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• 3．如圖甲、乙、丙分別代表三類生物的模式圖，則相關(guān)敘述不正確的是（　　）

  A．甲、乙、丙都有蛋白質(zhì)

  B．甲、乙、丙中均含有核糖體

  C．乙有染色體，丙沒有染色體

  D．甲、乙、丙都有遺傳物質(zhì)
  組卷：3引用：2難度：0.5

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• 4．中國疾病預(yù)防控制中心發(fā)布信息：“近期檢測出三株NDMI耐藥基因陽性細(xì)菌。其中，疾控中心實驗室檢出兩株來自寧夏的新生兒，一株來自福建某老年患者。”下列關(guān)于“NDMI超級細(xì)菌”的敘述不正確的是（　?。?/h2>

  A．“NDMI超級細(xì)菌”具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)

  B．“NDMI超級細(xì)菌”屬于單細(xì)胞生物，其生命活動離不開細(xì)胞

  C．“NDM1超級細(xì)菌”細(xì)胞內(nèi)既有DNA也有RNA

  D．與人體細(xì)胞相比，“NDM1超級細(xì)菌”在結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是有細(xì)胞壁
  組卷：8引用：2難度：0.8

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• 5．用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本，在低倍鏡下觀察到甲圖后，再用高倍鏡繼續(xù)觀察右上方的4個細(xì)胞（結(jié)果如乙圖所示），首先進(jìn)行的操作是（　　）

  A．直接換上高倍物鏡觀察，不清晰時調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

  B．換上倍數(shù)更大的目鏡和物鏡，再調(diào)節(jié)好光圈的大小

  C．向右上方移動玻片標(biāo)本，將四個細(xì)胞移至視野中央

  D．換高倍鏡后，可調(diào)節(jié)反光鏡和光圈，使物像變得更加明亮、清晰
  組卷：1引用：2難度：0.8

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• 6．科學(xué)家在加利福尼亞州東部的莫諾湖里發(fā)現(xiàn)了一種被稱作GFAJ-1的獨(dú)特細(xì)菌，這種細(xì)菌能利用劇毒化合物——砒霜中的砷來代替磷元素構(gòu)筑生命分子，進(jìn)行一些關(guān)鍵的生化反應(yīng)。根據(jù)上述材料進(jìn)行預(yù)測，下列說法錯誤的是（　?。?/h2>

  A．GFAJ-1細(xì)菌體內(nèi)含量較多的六種元素可能是碳、氫、氧、氮、砷、硫

  B．砷對多數(shù)生物有毒可能是因為砷能夠替代磷參與生化反應(yīng)，制造混亂

  C．砷元素存在于GFAJ-1細(xì)菌細(xì)胞膜、糖類、脂肪等物質(zhì)中

  D．該發(fā)現(xiàn)使人類對生命的認(rèn)識發(fā)生重大改變，拓寬了在極端環(huán)境尋找生命的思路
  組卷：22引用：5難度：0.7

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• 7．下列關(guān)于細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性的敘述錯誤的是（　?。?/h2>

  A．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞具有相似的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性

  B．所有細(xì)胞都具有C、H、O、N等基本元素，體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性

  C．能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞并不都具有葉綠體，體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性

  D．細(xì)胞的多樣性是從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)角度研究的，細(xì)胞的統(tǒng)一性是從細(xì)胞的功能角度研究的
  組卷：6引用：2難度：0.7

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二．解答題（共4小題，共64分）

• 21．某學(xué)校生物興趣小組欲檢測某品牌牛奶中是否含有還原糖和蛋白質(zhì)等成分，進(jìn)行了一系列實驗研究。
  （參考試劑：質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO₄溶液，質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO₄溶液、還原糖溶液、蛋白質(zhì)溶液、待測牛奶樣液）
  （1）為了檢測牛奶中是否含有還原糖，應(yīng)選擇質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為

   

  的CuSO₄溶液混合后，在

   

  條件下與待測牛奶樣液發(fā)生反應(yīng)，觀察顏色變化；為了檢測牛奶中是否含有蛋白質(zhì)，可用向待測牛奶樣液先加質(zhì)量濃度為

   

  溶液、后加質(zhì)量濃度為

   

  溶液，觀察顏色變化。
  （2）請幫助該興趣小組完善實驗過程：
  ①取四支試管，分別編號為1、2、3、4，1號和2號各加入2mL待測牛奶樣液，3號加入2ml還原糖溶液，4號加入2ml蛋白質(zhì)溶液。3、4號試管的作用是

   

  。
  ②1號和3號試管注入1mL新配制的斐林試劑；2號和4號試管先加1mL雙縮脲試劑A液，再滴加雙縮脲試劑B液4滴。
  ③將1號和3號試管放入盛有50～65℃溫水的大燒杯中加熱約2min。
  ④觀察四支試管的顏色變化。
  若實驗結(jié)果為

   

  ，說明待測牛奶中含有還原糖；
  若實驗結(jié)果為 

   

  ，說明待測牛奶中含有蛋白質(zhì)。
  （3）有同學(xué)猜想：用斐林試劑鑒定還原糖與甲液、乙液使用順序及是否混合使用無關(guān)。
  實驗設(shè)計：為探究以上猜想，實驗按下列表格中的思路設(shè)計。
  

  探究實驗思路
  試管	第一次加入物	第二次加入物	第三次加入物	加熱	顏色變化
  1號	2mL蘋果汁	2mL斐林試劑甲液	2mL斐林試劑乙液	加熱
  2號	2mL蘋果汁	2mL斐林試劑乙液	2mL斐林試劑甲液	加熱
  3號	2mL蘋果汁	2mL斐林試劑甲液和2mL斐林試劑乙液		加熱

  請回答下列問題：
  ①1號和2號試管相比，實驗自變量是

   

  。
  ②理論預(yù)測及相關(guān)結(jié)論：
  當(dāng)出現(xiàn)了

   

  的實驗現(xiàn)象時，實驗猜想是正確的。
  當(dāng)出現(xiàn)了

   

  的實驗現(xiàn)象時，實驗猜想是錯誤的。
  組卷：3引用：2難度：0.6

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• 22．元素是構(gòu)成化合物及生物體生命活動必需的物質(zhì)。
  

  元素	O	C	H	N	P	S
  玉米細(xì)胞（干）	44.43	43.57	6.24	1.46	0.20	0.17
  人細(xì)胞（干）	14.62	55.99	7.46	9.33	3.11	0.78

  （1）元素C、H、O、N、P、S在玉米和人細(xì)胞中的含量（%）如上表，請分析回答下列問題：
  ①在玉米和人細(xì)胞干重中的含量最多的元素都是C、H、O、N，從細(xì)胞的物質(zhì)組成角度分析其原因是

   

  。
  ②由表中數(shù)據(jù)可以看出，在玉米細(xì)胞（干重）中所占比例明顯高于人細(xì)胞（干重）中的元素是O，發(fā)生這種差異的一個主要原因是組成玉米細(xì)胞的化合物中 

   

  （成分）較多。而人細(xì)胞（干重）中N比例明顯高于玉米細(xì)胞（干重），發(fā)生這種差異的一個主要原因是組成人細(xì)胞的化合物中 

   

  （成分）較多。
  （2）營養(yǎng)液培養(yǎng)法是研究某種元素是否為植物生長所必需的重要方法。為了研究K是否為植物A生長的必需元素，某同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實驗。氣泵和氣泡石的作用是滿足根部有氧呼吸對氧氣的需求。
  
  ①實驗需要分為甲、乙兩組。甲組營養(yǎng)液中含有K，作為對照組；乙組營養(yǎng)液中 

   

  ，作為實驗組。培養(yǎng)一段時間后，觀察兩組植物的生長情況。
  預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：
  若

   

  ，則K不是植物A生長的必需元素；
  若

   

  ，則K是植物A生長的必需元素。
  ②為進(jìn)一步驗證K一定是必需元素，還應(yīng)增加的實驗步驟是 

   

  。
  組卷：7引用：3難度：0.7

  解析