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2016-2017學(xué)年安徽省阜陽(yáng)市潁州中學(xué)八年級(jí)(下)第一次周考物理試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(每題3分,共36分)

  • 1.歡歡用力提起一桶水,他對(duì)水桶施加了一個(gè)拉力,此時(shí)水桶對(duì)歡歡的手也施加了一個(gè)拉力,這兩個(gè)力的(  )

    組卷:1605引用:28難度:0.9
  • 2.測(cè)一個(gè)大小為6N的力時(shí),應(yīng)選用最適當(dāng)規(guī)格的彈簧測(cè)力計(jì)是( ?。?/h2>

    組卷:165引用:61難度:0.9
  • 3.重約600N的物體可能是下列中的哪一個(gè)?( ?。?/h2>

    組卷:162引用:55難度:0.9
  • 4.如圖所示的各種現(xiàn)象中,物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有改變的是( ?。?/h2>

    組卷:450引用:72難度:0.9
  • 5.如圖所示的四個(gè)力中,不屬于彈力的是( ?。?/h2>

    組卷:137引用:5難度:0.9
  • 6.下列有關(guān)重力和質(zhì)量的說(shuō)法中,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:94引用:1難度:0.7
  • 7.汽車(chē)在水平路面上行駛,關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后仍能向前滑動(dòng)一小段距離,這是因?yàn)椋ā 。?/h2>

    組卷:61引用:2難度:0.9
  • 菁優(yōu)網(wǎng)8.一杯水放在列車(chē)內(nèi)的水平桌面上,如果水面突然發(fā)生了如圖所示的變化,則列車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能發(fā)生的變化是(  )
    (1)列車(chē)突然向右啟動(dòng);
    (2)列車(chē)突然向左啟動(dòng);
    (3)列車(chē)向右運(yùn)動(dòng)時(shí)突然剎車(chē);
    (4)列車(chē)向左運(yùn)動(dòng)時(shí)突然剎車(chē)。

    組卷:535引用:62難度:0.9

四、實(shí)驗(yàn)題(20、21題每空1分,22題每空2分,共34分)

  • 24.如圖所示是研究“摩擦力與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。則:
    (1)如圖a、b、c所示,把長(zhǎng)方體木塊平放在水平桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向用逐漸增大的拉力拉木塊,但木塊始終保持靜止?fàn)顟B(tài),分別記下三種情況下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為:
     
    N、
     
    N、
     
    N.根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:木塊和水平桌面間的靜摩擦力隨著拉力的增大而
     
    (選填“增大”或“減小”),并且靜摩擦力的大小
     
    拉力的大小。(選填“大于”、“等于”或“小于”)菁優(yōu)網(wǎng)菁優(yōu)網(wǎng)菁優(yōu)網(wǎng)
    (2)探究滑動(dòng)摩擦力大小的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,應(yīng)用了
     
    的知識(shí),間接測(cè)量摩擦力的大小。測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小時(shí),應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)沿
     
    使物體做
     
    。
    (3)由圖d可知,木塊和水平桌面間的滑動(dòng)摩擦力為
     
    N.當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)的拉力增大到5N時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小為
     
    N,此時(shí)木塊將做
     
    運(yùn)動(dòng)?;瑒?dòng)摩擦力的方向水平向
     
    (選填向“左”或“右”)。
    (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小麗同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān),她用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在水平面上的摩擦力,然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半,測(cè)得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉?lái)的一半。她由此得出:當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí),接觸面越小,摩擦力越小。你認(rèn)為她的結(jié)論正確嗎?
     
    ,理由是
     

    組卷:31引用:1難度:0.3
  • 25.如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對(duì)角上的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪,并在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向
    ,并通過(guò)調(diào)整
    來(lái)改變拉力的大小。
    (2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,松手后小卡片
    (選填“能”或“不能”)平衡,設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究
    。
    (3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:
    。
    (4)在探究同一問(wèn)題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們都認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn),其主要原因是
    。
    A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響        B.小卡片是比較容易獲取的材料
    C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡    D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)
    (5)利用圖丙裝置
    (選填“能”或“不能”)探究二力平衡的條件。

    組卷:4449引用:293難度:0.1
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