2018-2019學(xué)年江西省吉安市吉水縣外國語學(xué)校六年級(jí)（上）第二次月考語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎(chǔ)知識(shí)（38分）
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1．看拼音，寫詞語，要正確、美觀。
zhuī dào xiū kuì ké sou wǎn lián duō duō bī rén jué zhù xuàn yào biǎo hú shí máo bǎo jīng fēng shuāng 組卷：0引用：1難度：0.9 -
2．把詞語補(bǔ)充完整。
張 李囫圇 然大三 半經(jīng)風(fēng)聲哭難以 受接連不 組卷：0引用：1難度：0.6
積累．（10分）
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3．根據(jù)下列句子，寫出相應(yīng)的四字詞語。
（1）形容經(jīng)歷過很多艱苦困難。
（2）形容猖狂兇惡的樣子。
（3）形容想法離奇，不切實(shí)際。
（4）形容待人非常細(xì)心周到。組卷：3引用：1難度：0.8 -
4．默寫。
（1）七八個(gè)星天外，。
（2），潤物細(xì)無聲。
（3）昔我往矣，。
（4）雖然愛做壞事，。
（5）橫眉冷對(duì)千夫指，。
（6），留與子孫耕。組卷：0引用：1難度：0.7
二、閱讀
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13．課外閱讀 撐傘的女孩
南天門是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先前還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看背后的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來賺一點(diǎn)錢，窮人的孩子早當(dāng)家呀。
雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位“。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個(gè)人了。她說，帶過一個(gè)，得了兩塊錢。看樣子，花果山上有一個(gè)“帶路族“。但這“帶路族“的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì)拿幾把傘來賣賣呢？賣給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。
我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來給她兩寫個(gè)帶路歌吧?！袄怖怖?，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達(dá)?！跋Ｍ院笏齻兡艹@首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢！
（1）給下面的字選出正確的讀音，畫上“√“號(hào)。
打量（liáng lìàng） 興（xīng xìng）旺
（2）從第3自然段中找出一個(gè)錯(cuò)別字，改正過來。改。
（3）找出一個(gè)比喻句，畫上“ ”線。作者把比成。
（4）聯(lián)系上下文理解“因地制宜“的意思?！耙虻亍霸谖闹兄?!--BA-->，“制宜“在文中指。
（5）文中說兩位女孩很“木訥“，理由是。聯(lián)系上下文來看，“木訥“這個(gè)詞可以理解為
（6）從文中的敘述和描寫中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人？。
（7）請(qǐng)你也為帶路的小女孩編一首《帶路歌》。組卷：10引用：1難度：0.2
三、習(xí)作．（30分）
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14．根據(jù)下列提示，發(fā)揮你的想象，寫一篇500字左右的記敘文。要求有中心，條理清楚，語句通順。
提示：夜深了，我望著沙發(fā)上胖胖的書包，深深地嘆了一口氣，我累了，我漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……組卷：2引用：2難度：0.1