2022-2023學(xué)年黑龍江省綏化市綏棱一中高一（下）期末歷史試卷

一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。下列各題四個(gè)備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。

• 1．在原始農(nóng)牧業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，私有制、階級(jí)產(chǎn)生，最終國(guó)家形成，人類(lèi)文明產(chǎn)生。人類(lèi)文明產(chǎn)生之初（　?。?/div>

  A．同一地點(diǎn)擴(kuò)散，多元一體

  B．基本獨(dú)立發(fā)展，明顯多元

  C．都是大河文明，中央集權(quán)

  D．都是城市國(guó)家，商業(yè)發(fā)達(dá)
  組卷：18引用：28難度：0.6

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• 2．《漢謨拉比法典》的序言寫(xiě)道：“為了民眾的福祉，天神阿努與恩利爾神呼喚了我的名字；為了使正義在國(guó)中發(fā)揚(yáng)光大以消滅邪惡與罪行和使強(qiáng)不凌弱，（他們）擢升（我）漢謨拉比——虔誠(chéng)敬神的王公——像太陽(yáng)一樣在萬(wàn)民之上光耀全國(guó)?！睋?jù)此可知，《漢謨拉比法典》（　?。?/div>

  A．宣揚(yáng)君權(quán)神授	B．強(qiáng)化封建君主專(zhuān)制
  C．鞏固等級(jí)秩序	D．維護(hù)奴隸主的利益
  組卷：8引用：6難度：0.8

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• 3．如表出自美國(guó)歷史學(xué)家費(fèi)爾南德茲?阿邁斯托的名著《世界：一部歷史》，它反映了羅馬帝國(guó)的一些基本情況。這可用來(lái)說(shuō)明（　?。?br />

  地理	漫長(zhǎng)的陸地邊境與狹窄的海上通道阻礙了軍隊(duì)與信息的流動(dòng)
  文化	帝國(guó)邊境之外的日耳曼民族覬覦羅馬的財(cái)富 “南北”繁榮差距導(dǎo)致嫉妒與仇恨的產(chǎn)生 蠻族對(duì)羅馬人身份的有限認(rèn)同
  經(jīng)濟(jì)	貿(mào)易逆差導(dǎo)致帝國(guó)財(cái)富的流失

  A．文化發(fā)展對(duì)羅馬帝國(guó)的影響

  B．帝國(guó)保障了區(qū)域和平

  C．對(duì)外擴(kuò)張帶來(lái)羅馬帝國(guó)強(qiáng)大

  D．羅馬帝國(guó)衰落的原因
  組卷：3引用：11難度：0.5

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• 4．幕府時(shí)代，不僅幕府取代了以天皇為代表的公家，成為新的中央政府，而且武士集團(tuán)內(nèi)部私人化的軍事主從關(guān)系也與中央至地方的官制相結(jié)合，形成了將軍→侍所→守護(hù)→地頭的武家統(tǒng)制體系。由此可知，幕府統(tǒng)治的實(shí)質(zhì)是（　　）

  A．地方勢(shì)力割據(jù)	B．封建君主專(zhuān)制
  C．封建軍事專(zhuān)政	D．資產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政
  組卷：3引用：10難度：0.7

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• 5．歐洲教育家維多里諾將一生都獻(xiàn)給了教育實(shí)踐，1423年他開(kāi)辦了一所宮廷學(xué)校，取名“快樂(lè)之家”，在這里維多里諾倡導(dǎo)自由教育，踐行體育、德育、智育并重的課程觀，特別重視兒童的天性和個(gè)性差異。其教育思想（　?。?/div>

  A．突出了理性主義的教化作用

  B．意在抨擊教會(huì)引起社會(huì)共鳴

  C．豐富了人文主義的時(shí)代內(nèi)涵

  D．體現(xiàn)了分享政治權(quán)利的要求
  組卷：10引用：7難度：0.6

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• 6．1520年，馬丁?路德發(fā)表了《關(guān)于教會(huì)特權(quán)制的改革致德意志基督教貴族公開(kāi)信》等三篇論著，公開(kāi)提出教皇無(wú)權(quán)干預(yù)世俗政權(quán)。宣稱(chēng)教會(huì)如果不能自己進(jìn)行改革，國(guó)家政權(quán)應(yīng)予挽救，并將羅馬教會(huì)稱(chēng)為“打著神圣教會(huì)與圣彼得的旗幟的、人間最大的巨賊和強(qiáng)盜”。他的主張（　?。?/div>

  A．有利于民族教會(huì)與世俗王權(quán)的發(fā)展

  B．打破了德意志民眾對(duì)宗教的迷信

  C．否定了基督教信仰在救贖中的作用

  D．支持德意志貴族建立自己的教會(huì)
  組卷：4引用：3難度：0.5

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二、非選擇題：

• 19．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
  材料一：第二次世界大戰(zhàn)使歐洲大傷元?dú)?，無(wú)論戰(zhàn)勝?lài)?guó)英、法，還是戰(zhàn)敗國(guó)德、意都嚴(yán)重?fù)p耗，經(jīng)濟(jì)破敗凋敝，政治局勢(shì)動(dòng)蕩不穩(wěn)，國(guó)際地位顯著下降。二戰(zhàn)后美蘇關(guān)系發(fā)生了重大的變化，美蘇之間的戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略構(gòu)想和戰(zhàn)略利益形成了根本沖突，以美蘇為首的東西方兩大集團(tuán)之間在政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域形成了全面的對(duì)峙和對(duì)抗。二戰(zhàn)重創(chuàng)了英法等殖民帝國(guó)，原來(lái)的殖民體系土崩瓦解，殖民地半殖民地的民族解放運(yùn)動(dòng)蓬勃興起，改寫(xiě)了世界政治地圖。
  ——摘自王斯德《世界通史》
  材料二：二戰(zhàn)后僅25年，一個(gè)嶄新的世界政治格局開(kāi)始出現(xiàn)。頭幾年還十分盛行的世界兩極格局開(kāi)始消失，一股股新的力量在萌動(dòng)……這些活躍的“地緣戰(zhàn)略棋手”在世界棋盤(pán)上縱橫捭闔，以自己的力量，自己的聲音，震蕩著世界，改變著世界。
  ——摘自布熱津斯基《大棋局》
  （1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括二戰(zhàn)后國(guó)際格局變化的表現(xiàn)。
  （2）根據(jù)材料二并根據(jù)所學(xué)知識(shí)，指出“嶄新的世界政治格局”的含義，并分析推動(dòng)其出現(xiàn)的因素。
  組卷：1引用：3難度：0.5

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• 20．閱讀材料，回答問(wèn)題。
  材料：全球化走過(guò)了商業(yè)資本、工業(yè)資本、金融資本為主導(dǎo)的幾個(gè)階段，從貿(mào)易交往全球化發(fā)展到生產(chǎn)、交換、消費(fèi)在內(nèi)的資本主義生產(chǎn)方式的全球化，全球化盡管促進(jìn)了世界的發(fā)展，但其發(fā)展成果并未惠及所有國(guó)家和個(gè)人。
  如果說(shuō)反全球化是全球化進(jìn)程中利益受損群體的運(yùn)動(dòng)，那么近些年來(lái)愈演愈烈的逆全球化則從民間情緒和第三世界行為演變?yōu)榘l(fā)達(dá)國(guó)家的公共政策，成為發(fā)達(dá)國(guó)家政府主導(dǎo)的“自己反對(duì)自己”的行為。
  逆全球化的出現(xiàn)阻擋不了全球化的歷史進(jìn)程，新全球化作為對(duì)全球化的自我揚(yáng)棄，應(yīng)體現(xiàn)更為公平、合理的方向指引。
  ——摘編自林小婷《從全球化轉(zhuǎn)換看人類(lèi)命運(yùn)共同體的構(gòu)建》圍繞材料并結(jié)合世界史知識(shí)，自擬論題，并就論題展開(kāi)闡述。（要求：論題明確，闡述充分，史實(shí)準(zhǔn)確，條理清晰）
  組卷：3引用：4難度：0.5

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