濟(jì)南版七年級(jí)上冊(cè)《2.1 生物圈中的綠色植物》2017年單元測(cè)試卷（山東省濟(jì)寧市鄒城市北宿中學(xué)）
發(fā)布：2024/12/10 6:0:2
一、選擇題（每題2分，共40分）
-
1．人們將光合作用的原理廣泛運(yùn)用于實(shí)際生產(chǎn)．某菜農(nóng)為提高大棚內(nèi)蔬菜的產(chǎn)量采取的如下措施，哪些措施沒(méi)有實(shí)際效果？（ ）
組卷：15引用：4難度：0.7 -
2．下列哪種物質(zhì)不通過(guò)氣孔進(jìn)出？（ ?。?/h2>
組卷：16引用：19難度：0.9 -
3．“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，把天竺葵放在黑暗中處理一晝夜的目的（ ?。?/h2>
組卷：112引用：18難度：0.9 -
4．大氣中二氧化碳增加導(dǎo)致溫室效應(yīng)，下列做法無(wú)助于降低大氣中二氧化碳含量的是（ ?。?/h2>
組卷：266引用：94難度：0.9 -
5．在人人重視環(huán)境保護(hù)的今天，哪種植物可以當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指數(shù)植物（ ?。?/h2>
組卷：53引用：51難度：0.9 -
6．天氣轉(zhuǎn)暖后，池塘水逐漸變綠，這和以下哪類(lèi)植物的大量繁殖有關(guān)（ ）
組卷：13引用：15難度：0.9 -
7．下列結(jié)構(gòu)屬于動(dòng)物體細(xì)胞中能量轉(zhuǎn)換器的是（ ?。?/h2>
組卷：127引用：133難度：0.9
二、非選擇題
-
22．如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的葉橫切面，據(jù)圖回答問(wèn)題．
圖中[1][2]合稱(chēng)屬于組織；[3]是，它由細(xì)胞構(gòu)成，和其他表皮細(xì)胞相比，細(xì)胞內(nèi)有；[4]和[5]是，屬于組織；[6]是．
秋后植物落葉一般是面朝上落到地面上．組卷：10引用：2難度：0.5 -
23．雛鷹小組的同學(xué)為了探究植物的光合作用，設(shè)計(jì)了如圖的三個(gè)裝置：植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同。
（1）為了驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該對(duì)植物進(jìn)行的處理是：將植株放在一晝夜。
（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的變量是。
（3）把植物放到陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí)后，分別將甲、乙、丙的葉片取下，放在盛有酒精的小燒杯中進(jìn)行，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中。
（4）甲、乙、丙的葉片進(jìn)行脫色處理后，滴入碘液，葉片不會(huì)變藍(lán)的是。
（5）如果把上個(gè)裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間后，甲、乙、丙中培養(yǎng)液的水分分別減少了100mL、95mL、95mL．通過(guò)對(duì)甲、乙、丙中培養(yǎng)液減少的緣故對(duì)比分析，說(shuō)明甲培養(yǎng)液比乙、丙培養(yǎng)液多減少的水分用于了植物的。
（6）根據(jù)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，應(yīng)用與溫室里的植物栽培，為了促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，應(yīng)該適當(dāng)增加溫室里的。組卷：172引用：42難度：0.1