人教新版七年級上冊《3.2.1 種子的萌發(fā)》2023年同步練習卷（16）
發(fā)布：2024/8/10 17:0:1
一、選擇題
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1．在探究種子萌發(fā)的外界條件實驗中，對4組實驗分別進行了如下處理。下列分析錯誤的是（ ?。?br />
實驗裝置 處理方法 ①號瓶 10粒種子，不加水，置于25℃恒溫柜中 ②號瓶 10粒種子，加水至種子高度的一半，置于25℃恒溫柜中 ③號瓶 10粒種子，加水淹沒種子，置于25℃恒溫柜中 ④號瓶 10粒種子，加水至種子高度的一半，置于5℃冷藏柜中 組卷：102引用：9難度：0.4 -
2．某同學設計了兩組實驗用來探究種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件（如圖），他所使用的材料用具有燒杯、吸水紙、標簽、清水、綠豆種子等。下列有關種子的萌發(fā)的敘述，不正確的是（ ?。?/h2>組卷：19引用：2難度：0.6 -
3．月球環(huán)境惡劣，是生命的禁區(qū)。但我國嫦娥四號搭載的棉花種子順利萌發(fā)，摘下了“月球第一片嫩葉”的桂冠，科學家不必為種子萌發(fā)提供（ ?。?/h2>
組卷：2引用：3難度：0.6 -
4．農(nóng)諺曰“清明前后，種瓜點豆”，清明節(jié)影響播種的非生物因素主要是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：5難度：0.7 -
5．春播時耕耙土壤使其變得松軟透氣，主要目的是為種子萌發(fā)提供（ ?。?/h2>
組卷：1引用：4難度：0.6 -
6．在一個童話故事中，國王要挑選一位繼承人，他吩咐大臣給全國的每個孩子發(fā)一些炒熟的種子，讓他們?nèi)シN植，借此考驗誰更誠實。炒熟的種子不能萌發(fā)是因為（ ?。?/h2>
組卷：42引用：6難度：0.4 -
7．下列屬于種子萌發(fā)的自身條件是（ ?。?/h2>
組卷：151引用：4難度：0.5
二、實驗探究題
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21．做“酸雨對生物的影響”探究實驗時，有名同學用食醋和清水配制成了“模擬酸雨”，他把pH控制在4.0以下。他設計的實驗方案是：
①取兩只相同的培養(yǎng)皿標號為A、B，分別在兩培養(yǎng)皿底部墊上兩層吸水紙，加入等量的水使紙濕潤，分別放10粒大豆種子，在種子上面覆蓋相同的潮濕的紗布，把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)。
②每天在A裝置上淋幾次“模擬酸雨”；在B裝置上淋等量清水。
③每天觀察大豆種子的發(fā)芽狀況，記錄發(fā)芽數(shù)。
（1）本實驗提出的問題是：？
（2）本實驗作出的假設是：。
（3）本實驗是一組對照實驗，變量為。
（4）如果A.B兩組種子都發(fā)芽了，說明。
（5）如果兩組種子都沒有發(fā)芽，可能的原因有。
（6）最后的實驗結(jié)果是A組有7粒萌發(fā)，B組有3粒萌發(fā)，該同學由此得出結(jié)論：。有同學提出該結(jié)論不嚴謹，如果不嚴謹，你認為可怎樣做使之更加嚴謹？組卷：30引用：2難度：0.4 -
22．普通小麥是我國重要的糧食作物。某興趣小組的同學為了研究溫度對小麥種子萌發(fā)的影響，進行了如下實驗：
①取6只培養(yǎng)皿，先在沸水中煮沸一段時間再冷卻，分別編號為A、B、C、D、E、F．將脫脂棉在開水中浸泡，冷卻后平鋪在培養(yǎng)皿內(nèi)。
②挑選子粒飽滿、完好無損的600粒種子并隨機分成六等份，均勻地擺放在6只培養(yǎng)皿內(nèi)，放到溫度不同的自動恒溫箱內(nèi)，每隔一天檢查一次并適時噴水。
③6天后，觀察并統(tǒng)計各培養(yǎng)皿內(nèi)種子的發(fā)芽情況，結(jié)果記錄如表：
請分析回答：實驗裝置 A B C D E F 溫度（℃） 10 15 20 25 30 35 發(fā)芽數(shù)量（粒） 48 74 82 94 84 75
（1）每個培養(yǎng)皿中種子的數(shù)量是100粒，由不是1粒，其目的是。
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，你得出的實驗結(jié)論是。
（3）6只培養(yǎng)皿均不能密封，且不能使水沒過種子，說明種子的萌發(fā)需要。
（4）為了找到發(fā)芽的最適溫度（精確到1℃），應該在（填溫度范圍）之間補充幾個相同的實驗裝置，重新進行以上的實驗并統(tǒng)計各組發(fā)芽數(shù)量。
（5）過一段時間，預計某裝置內(nèi)種子全部萌發(fā)，卻有2粒沒有發(fā)芽，原因是（種子處于休眠期除外）。
（6）該興趣小組又對普通小麥的產(chǎn)量與播種量的關系進行了調(diào)查研究，結(jié)果如圖所示：由圖可知，當播種量為千克/公頃時，普通小麥的產(chǎn)量最高。由此我們得出結(jié)論：為了提高產(chǎn)量，應該。組卷：65引用：6難度：0.4