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2023-2024學(xué)年四川省成都外國語學(xué)校高二(上)月考語文試卷(10月份)

發(fā)布:2024/9/10 4:0:8

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(共1小題,19分)

  • 1.閱讀下面的文字,完成各題。
    材料一:
          “共同富?!鳖櫭剂x,包括兩方面的內(nèi)涵,一是“富裕”,二是“共同”。“富?!眰?cè)重經(jīng)濟(jì)效率,強(qiáng)調(diào)“做大蛋糕”,要求我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活達(dá)到一定水平之上,進(jìn)入較為發(fā)達(dá)國家行列。衡量“富?!钡某S弥笜?biāo)主要有人均國內(nèi)生產(chǎn)總值、人均國民總收入等?!肮餐眰?cè)重社會公平,強(qiáng)調(diào)“分好蛋糕”,要求我國不同區(qū)域、群體和城鄉(xiāng)之間的居民收入差距降到一定水平之下,進(jìn)入收入差距較為合理國家行列。衡量“公平”的常用指標(biāo)主要有基尼系數(shù)、收入倍差等。
          正確理解共同富裕的內(nèi)涵,要避免對共同富裕的誤讀。常見的誤讀有三個(gè):一是認(rèn)為共同富裕任務(wù)清單僅?!肮餐比蝿?wù);二是認(rèn)為共同富裕是同步富裕;三是認(rèn)為共同富裕是同等富裕。這些認(rèn)識都是不正確的,以下我們逐一進(jìn)行討論。
          首先,在任務(wù)清單上,既有“共同”任務(wù),也有“富?!比蝿?wù)。客觀地說,改革開放以來,我們在探索共同富裕的道路上,探索“富?!钡娜蝿?wù)完成較好,探索“共同”的任務(wù)的完成還有待加強(qiáng)。需要強(qiáng)調(diào)的是,盡管探索“富?!钡娜蝿?wù)完成較好,但“富?!比允俏赐瓿傻氖姑R虼?,在推進(jìn)共同富裕的過程中,一方面“共同”固然是重要任務(wù),另一方面“富?!币膊豢珊鲆?。也就是說,我們不僅要強(qiáng)調(diào)“分好蛋糕”,同時(shí)仍要繼續(xù)“做大蛋糕”。
          其次,在進(jìn)度上,共同富裕不是同步富裕,而是有先后的富裕。把共同富裕片面理解為同步富裕,不僅不是科學(xué)的態(tài)度,違背了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)律,而且在現(xiàn)實(shí)中也行不通。總書記指出,我們實(shí)現(xiàn)14億人共同富裕,“不是所有人都同時(shí)富?!保瑫r(shí)間上會“有先有后”,“不可能齊頭并進(jìn)”。
          最后,在程度上,共同富裕不是同等富裕,而是有差異的富裕。如果把共同富裕片面理解為同等富裕,則不僅不是客觀的實(shí)事求是的態(tài)度,而且還將對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展帶來很大的負(fù)面影響。1993年11月,黨的十四屆三中全會通過《中共中央關(guān)于建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》,指出“個(gè)人收入分配要堅(jiān)持以按勞分配為主體、多種分配方式并存的制度,體現(xiàn)效率優(yōu)先、兼顧公平的原則。勞動者的個(gè)人勞動報(bào)酬要引入競爭機(jī)制,打破平均主義,實(shí)行多勞多得,合理拉開差距”??倳浿赋觯覀冋f的共同富?!安皇钦R劃一的平均主義”,不是“所有地區(qū)同時(shí)達(dá)到一個(gè)富裕水準(zhǔn)”,而是不同人群“實(shí)現(xiàn)富裕的程度有高有低”,不同地區(qū)“富裕程度還會存在一定差異”。
    (摘編自鄭偉《全面深刻理解共同富裕的內(nèi)涵要求》)材料二:
          立足于世界百年未有之大變局和中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局的時(shí)代背景,當(dāng)前我國推進(jìn)共同富裕是在更為復(fù)雜的國際環(huán)境下進(jìn)行的,要實(shí)現(xiàn)更為高遠(yuǎn)的戰(zhàn)略目標(biāo)。面對環(huán)境和目標(biāo)兩者的新組合,我們需要深入準(zhǔn)確研判我國推進(jìn)共同富裕的現(xiàn)狀特征,特別是深刻把握這一事業(yè)面臨的挑戰(zhàn),從而為有針對性地形成回應(yīng)方案提供邏輯起點(diǎn)。
          我國扎實(shí)推進(jìn)共同富裕首先需要經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長、社會生產(chǎn)力持續(xù)發(fā)展。在內(nèi)外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生轉(zhuǎn)變的背景下,我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展動力迫切需要進(jìn)行轉(zhuǎn)換,即從主要依靠要素密集投入的粗放型方式轉(zhuǎn)向主要依靠創(chuàng)新驅(qū)動的集約型方式,促使全要素生產(chǎn)率在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮更為關(guān)鍵的作用,加快構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局。從實(shí)踐來看,高增長背景下形成的經(jīng)濟(jì)制度和政策安排具有一定程度的“路徑依賴”特征,這對新發(fā)展動能的形成和擴(kuò)展帶來了明顯挑戰(zhàn),我國發(fā)展動力轉(zhuǎn)換的速度和進(jìn)程急需加快。
          新時(shí)代我國社會主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾,不平衡發(fā)展的一個(gè)表現(xiàn)是不同群體之間存在著發(fā)展成果分享的較大落差,城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距、行業(yè)差距依然突出。以城鄉(xiāng)差距為例,2022年我國城鄉(xiāng)收入差距為2.45倍,這明顯高于主要發(fā)達(dá)國家,城鄉(xiāng)財(cái)產(chǎn)性收入差距更是超過10倍,城鄉(xiāng)基本醫(yī)療、養(yǎng)老等公共服務(wù)配置的落差也較為突出。這種分配差異不僅僅來源于社會成員的人力資本等差異,也來源于經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型期的戶籍、土地、社會保障制度因素。除了工資收入,以城市房地產(chǎn)、金融資產(chǎn)等為主要載體的資產(chǎn)因素對收入差距的影響趨于增強(qiáng),農(nóng)民工進(jìn)入城市之后普遍面臨著身份轉(zhuǎn)換和城市融入問題。
          新時(shí)代我國推進(jìn)共同富裕,本質(zhì)上是要在“公平”和“效率”之間形成高水平組合。基于此,在實(shí)踐中必須審慎關(guān)注和處理這兩者之間的復(fù)雜關(guān)系。如果過度強(qiáng)調(diào)機(jī)會公平,則公平包含著“獎勤罰懶”的激勵(lì)效應(yīng),從而與效率提升相一致,但這很可能導(dǎo)致結(jié)果的“貧富懸殊”;如果過度強(qiáng)調(diào)結(jié)果公平,則公平包含的“平均主義”可能會對效率提升產(chǎn)生一定程度的抑制,盡管人們在發(fā)展成果獲取上的落差相對較小。在實(shí)踐中,現(xiàn)階段我國需要將公平包含的機(jī)會公平、結(jié)果公平結(jié)合起來,警惕出現(xiàn)“公平抑制效率”或者“效率替代公平”這兩種情形,在公平和效率兩者中進(jìn)行任何一種“單項(xiàng)選擇”都會影響共同富裕的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。這意味著我國的共同富裕制度和政策必須凸顯組合特征,通過深化要素市場化改革、加快全國統(tǒng)一大市場建設(shè)等體現(xiàn)機(jī)會公平,通過推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化、著力解決相對貧困問題等體現(xiàn)結(jié)果公平。
    (摘編自高帆《共同富裕:現(xiàn)實(shí)問題與路徑選擇》)(1)下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.衡量一個(gè)國家是否富裕,主要看這個(gè)國家不同區(qū)域、群體和城鄉(xiāng)之間的居民收入差距是否合理。
    B.改革開放以來,盡管我國探索“富?!钡娜蝿?wù)完成較好,但“富裕”的最終目標(biāo)仍未完成,不可忽視。
    C.要實(shí)現(xiàn)所有人都同時(shí)富裕起來,是違背了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)律的,在現(xiàn)實(shí)社會中是不可能實(shí)現(xiàn)的。
    D.“共同富裕”不是平均主義,而是有差異的富裕,不同人群和地區(qū)的富裕程度會有一定的差異。
    (2)根據(jù)材料二內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是
     

    A.在內(nèi)外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生轉(zhuǎn)變的背景下,我國經(jīng)濟(jì)需要從主要依靠粗放型方式轉(zhuǎn)向主要依靠集約型方式。
    B.構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局,是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生轉(zhuǎn)變的需求。
    C.我國城鄉(xiāng)收入差距依然突出,工資收入和城市房地產(chǎn)、金融資產(chǎn)等資產(chǎn)因素是影響差距的主要因素。
    D.要處理好機(jī)會公平的問題,可以通過深化要素市場化改革以及加快全國統(tǒng)一大市場建設(shè)等途徑來實(shí)現(xiàn)。
    (3)下列選項(xiàng),不能體現(xiàn)人們對共同富裕的美好期盼的一項(xiàng)是
     

    A.《禮記》:“黃帝正名百物,以明民共財(cái)?!?br />B.《道德經(jīng)》:“天之道,損有余而補(bǔ)不足?!?br />C.《論語》:“如用之,則吾從先進(jìn)?!?br />D.《周易》:“君子以裒多益寡,稱物平施?!?br />(4)立論和駁論是常見的議論方式,請結(jié)合材料一對其進(jìn)行簡要說明。
    (5)從材料二中可看出,我國現(xiàn)階段推進(jìn)共同富裕需要解決的核心問題有哪些?請簡要分析。
    組卷:6引用:6難度:0.5

(二)現(xiàn)代文閱讀II(共1小題,16分)

  • 2.閱讀下面的文字,完成下面小題。
    樹碑史鑫       這碑不是石的,而是木的。具體來說,是一棵樹,一棵柏樹,立在村前的南山上。
          故事已經(jīng)很老了,至少有八十年。故事里的人們,先是褪去了名,后來又褪去了姓,再后來,只剩下了性別。但那棵樹,那棵柏樹,越長越高,四季蔥蘢。站在樹下,必須仰望,才能看見不斷向天空延伸的樹梢。
          故事的主角,是我大姑。
          小伙伴問我:“恁大姑叫啥?”
          “她沒名。”我回答。
          “沒名?俺不信,沒名還認(rèn)定為烈士?”
          “真的沒名,我大姑犧牲的時(shí)候,才六個(gè)月,還沒來得及起名?!?br />      “那么,她就是無名烈士了?”
          “當(dāng)然不是。她是我大姑,我親大姑!”我有點(diǎn)兒急眼了。
          ……
          我氣呼呼趕回家,跟父親談及此事,我問父親:“我大姑是怎么犧牲的?”父親并未立刻作答,而是點(diǎn)燃一根煙,吧嗒吧嗒抽了起來,①我把那煙霧繚繞的形態(tài)暗暗地比作硝煙彌漫。“我也是聽你爺爺講的。由于漢奸通風(fēng)報(bào)信,你爺爺所在的連隊(duì)遭到鬼子追擊。你奶奶懷里抱著你大姑,那時(shí),你大姑才六個(gè)月,估計(jì)是餓了,你大姑哇哇大哭。這還了得,鬼子正追得緊,這一哭,豈不暴露目標(biāo)了啊!”
          “那怎么辦?”我追問道。
          “戰(zhàn)士們都盯著你奶奶和她懷里的孩子,然后,又看看你爺爺,他的眉頭蹙成一個(gè)疙瘩。說時(shí)遲,那時(shí)快。只幾秒鐘的工夫,你爺爺便做出一個(gè)決定,這個(gè)決定讓你奶奶瞬間淚如雨下……”
          “什么決定?后來,到底怎樣了?”我急得抓耳撓腮。
          “唉!我那可憐的姐姐啊!”父親的話里帶了哭音,“你爺爺?shù)脑捠?,‘舍小家,保大家’,用你大姑的命,換整個(gè)連隊(duì)的命。否則,整個(gè)連隊(duì)不僅走不脫,而且將會全軍覆沒!”②說到這里,我看見父親把煙頭掐滅,咳嗽了一聲,清了清喉嚨。“你爺爺把你大姑從你奶奶懷里抱過來,對大家說,你們穿過這片密林,朝東走,我往西去,天黑前,咱們在彌河灘會合。說完,他大步流星向南山方向奔去?!?br />      后來,我證實(shí)了父親的說法。南山的東北方向,確實(shí)有一大片蘋果林,以此為界,穿過蘋果林往東,是蜿蜒流淌的彌河以及河兩岸密密匝匝的楊樹林;蘋果林的西面,則是亂石崗,越過亂石崗,就是南山。南山上雜木叢生,尤其是每年霜降前后的紅葉,像一片熊熊燃燒的火海,又像層林盡染的血海,漫山遍野,一望無際的紅啊!很容易令人溢出眼淚來。
          我看見,爺爺抱著他的第一個(gè)孩子,穿過亂石崗,走進(jìn)紅樹林,像走進(jìn)了火海,走進(jìn)鮮血染成的紅樹林。孩子啼哭不止,槍聲吆喝聲也越來越近了,他不由得加快腳步,登上南山的一處高坡,這才停了下來。他把孩子擱在一塊石板上,因?yàn)樘淇?,孩子小臉通紅,任由鼻涕眼淚在臉上滂沱。爺爺摸摸孩子的臉蛋,抹了一把淚,然后,迅速離開。有那么幾秒鐘,孩子似乎不哭了,可能因?yàn)椴辉兕嶔ち耍只蛟S因?yàn)闋敔斆艘话阉男∧樀?,可是爺爺一走開,她的哭聲更大了。鬼子很快就圍了上來,定睛一瞧,原來只是個(gè)嬰兒,這才發(fā)覺上當(dāng)被騙了,窮兇極惡的鬼子端著明晃晃的刺刀,挑起地上的嬰兒,然后狠狠地朝山石上摔去,隨著一聲凄厲的哭嚎,嬰兒的聲音消失在紅樹林里……
          毫無疑問,連隊(duì)安全轉(zhuǎn)移了,③但天黑前,爺爺并未跟連隊(duì)會合。入夜之后,爺爺借助皎潔的月光,返回了南山,在那塊大石板附近,他看見了被鬼子殺害的孩子,他渾身顫抖,掩面而泣啊。爺爺也知道,此地不宜久留,他遵循入土為安的古訓(xùn),把孩子就地掩埋。次日,附近的村民上山砍柴,發(fā)現(xiàn)了山石上凝固了的血跡,發(fā)現(xiàn)了一棵柏樹下新添的一抔黃土。再后來,他們才了解到,我大姑犧牲那天,到底發(fā)生了什么。
          我從未見過爺爺,在我很小的時(shí)候,奶奶也過世了。關(guān)于他們的故事,大都是從父親或村里人口中了解到的。對我大姑的事情,他們所知甚少,畢竟那是一個(gè)僅在世上存在了六個(gè)月的嬰兒;但是,她也是我所知道的我們那個(gè)地方年齡最小的烈士。
          八十年過去了,很多人和事都如過眼煙云,不復(fù)存在。但是,我跟父親當(dāng)年的那段對話,卻牢牢地記了下來,當(dāng)然,話題仍是關(guān)于我大姑的。
          “如果我大姑能夠活下來,不知道爺爺會給她起個(gè)什么名字?”
          “你二姑叫金穗,你三姑叫銀穗,你大姑……應(yīng)該叫玉穗吧!”
          “玉穗?這個(gè)不好聽,不如叫麥穗?!?br />      “小孩子,你懂什么?一邊兒去!”父親瞪著眼珠子,大聲呵斥我。
          我想,雖然是假設(shè),但是爺爺給我大姑起什么樣名字,都是有道理的。我大姑犧牲時(shí)葬在柏樹下,我們四代人居住在南山下的村莊里,長久地守著這片土地,都是有道理的。
          正如,紅葉的紅,是有道理的。
          我把那棵柏樹當(dāng)作我大姑的墓碑,逢年過節(jié),我都登上南山看看我大姑,也是有道理的。
          ④您說,對嗎?大姑。
    (有刪改)(1)下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.小說開篇寫南山上的一座碑“不是石的,而是木的”“是一棵樹,一棵柏樹”,給人以新奇之感,并緊扣小說的題目“樹碑”。
    B.小說寫小伙伴對大姑的“質(zhì)疑”以及村子里的人對爺爺、大姑的事跡的不了解,意在提醒人們賡續(xù)紅色傳統(tǒng)刻不容緩。
    C.“他的眉頭蹙成一個(gè)疙瘩”,寫出了爺爺此刻內(nèi)心的煎熬;幾秒鐘之后,爺爺“便做出一個(gè)決定”則凸顯他的犧牲精神。
    D.小說描寫紅葉“像一片熊熊燃燒的火?!薄坝窒駥恿直M染的血海”,營造出悲涼的氛圍,暗示了大姑悲劇性的結(jié)局。
    (2)對文中畫線句子的分析與鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.句子①中“煙霧繚繞的形態(tài)”被比作“硝煙彌漫”,暗示接下來父親所講之事彌漫著戰(zhàn)爭的氣息。
    B.句子②中關(guān)于父親的一系列動作描寫,體現(xiàn)了父親的刻意停頓和特別強(qiáng)調(diào),引出下文父親講述爺爺?shù)淖龇ā?br />C.句子③中爺爺并沒有按約定在天黑前和部隊(duì)會合,是因?yàn)榇蠊帽粩橙藲⒑?,他悲痛難當(dāng),深感愧對親人,不愿前去會合。
    D.句子④使用第二人稱代詞“您”,轉(zhuǎn)為面對面的傾訴,沒有距離感,表現(xiàn)了“我”對大姑的無限的敬意。
    (3)小說回憶與現(xiàn)實(shí)交織,這種敘述方式有哪些好處?請簡要分析。
    (4)讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評。甲組提出一組關(guān)鍵詞:祭奠?頌揚(yáng)?拷問;乙組提出一組關(guān)鍵詞:柏樹?載體。請任選一個(gè)小組加入,圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評思路。
    組卷:14引用:4難度:0.5

(二)語言文字運(yùn)用II(共1小題,9分)

  • 7.閱讀下面的文字,完成下面小題。
          我站在旗津島的海水浴場,看汪洋大海,寬闊無邊的波濤,一排又一排地奔襲沖撞而來,也像是一座座山巒奔涌到你面前,崩塌濺落成美麗的水珠。極目遠(yuǎn)眺,恣肆沸騰的海水,沒有盡頭,沒有邊際線,真的是白茫茫水天一色。多么壯麗雄奇的大海!看,那海水是任何大江大湖都不能比擬的,它氣勢雄壯令人驚駭,它碧藍(lán)得深不可測,它美麗魅惑使你暈眩。旗津島像一把長長的利劍,又像一條長長的門閂,橫臥在港灣前,守衛(wèi)迎送來來往往的船只。從旗津島看港灣沿岸碼頭停泊的輪船,一排排列隊(duì)整齊,高舉的起重機(jī)桿似乎顯得遙遠(yuǎn)渺小,可見港灣是多么開闊水深,又有多少巨輪可以自由輕松駛?cè)腭偝觥_@不,說話間,一艘龐然大物快速駛來。漆黑的船身、大紅的輪底,旁若無人地長驅(qū)直入,像是急著回家趕路那樣輕快。
          “你爺爺原來就是在這樣的輪船上服務(wù),對工作很盡責(zé)。”我對兒子說。
    (1)文中畫橫線的兩個(gè)句子中的“一排又一排”和“一排排”語意相近,亦有不同。請簡要分析。
    (2)對文學(xué)作品來說,標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓,有時(shí)很有表現(xiàn)力。請簡要分析文中畫波浪線部分“看”字后面第一個(gè)逗號的表現(xiàn)力。
    組卷:8引用:2難度:0.5

四、寫作(60分)

  • 8.作文。
          退出朋友圈,卸載社交視頻軟件、新聞推送軟件、智能搜索引擎……這使人們離這個(gè)世界更遠(yuǎn)了還是更近了?
          你對這一問題有怎樣的思考?請寫一篇文章,談?wù)勀愕恼J(rèn)識。
          要求:(1)自選角度,自擬題目;(2)不少于800字。
    組卷:23引用:6難度:0.5
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