2022年湖南省株洲市茶陵縣中考生物模擬試卷

一、選擇題（以下各題只有一個(gè)最符合題意的答案，每小題2分，共40分）

• 1．小明跟媽媽去岳麓山游覽，在山頂發(fā)現(xiàn)，由于經(jīng)常刮大風(fēng)，山頂上的植物都很矮小，這是因?yàn)椋ā　。?/h2>

  A．山上的風(fēng)把植物的枝條吹斷了

  B．晝夜溫差大

  C．一種不正常的自然現(xiàn)象

  D．生物的生存受環(huán)境的影響
  組卷：63引用：2難度：0.9

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• 2．紅心火龍果富含花青素。生活中可將紅心火龍果榨汁，用于面食染色。這些花青素最可能存在于（　?。?/h2>

  A．液泡

  B．線粒體

  C．細(xì)胞膜

  D．細(xì)胞核
  組卷：102引用：21難度：0.7

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• 3．下列敘述中，不符合“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”生物學(xué)觀點(diǎn)的是（　?。?/h2>

  A．肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于氣體交換

  B．根表皮細(xì)胞部分向外突出成根毛，有利于吸收水分和無機(jī)鹽

  C．心臟中瓣膜的存在可以使動脈血和靜脈血完全分開

  D．植物葉的表皮細(xì)胞沒有葉綠體，無色透明，利于葉肉細(xì)胞吸收光能進(jìn)行光合作用
  組卷：8引用：2難度：0.5

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• 4．當(dāng)全世界面臨新冠肺炎疫情嚴(yán)峻挑戰(zhàn)時(shí)，中國幫助世界各國攜手抗疫，支持世衛(wèi)組織主導(dǎo)下各成員國就病毒源頭研究開展合作。導(dǎo)致新冠肺炎的病毒與人類的關(guān)系是（　?。?/h2>

  A．共生

  B．捕食

  C．競爭

  D．寄生
  組卷：160引用：22難度：0.5

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• 5．“綠水青山就是金山銀山”?！扒嗌健敝兄脖回S富，在生物圈中具有重要的作用，請據(jù)圖判斷出正確的一項(xiàng)是（　?。?br />

  A．甲圖葉片正在進(jìn)行光合作用，①②分別代表氧氣和二氧化碳

  B．甲圖③④所代表的物質(zhì)分別通過葉脈的導(dǎo)管和篩管運(yùn)輸

  C．圖乙中的N點(diǎn)時(shí)，植物只進(jìn)行呼吸作用

  D．圖乙中的植物要積累有機(jī)物，大棚內(nèi)光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于P點(diǎn)
  組卷：126引用：8難度：0.5

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• 6．如圖是植物某生理作用的文字表達(dá)式，有關(guān)分析不正確的是（　　）

  A．a(chǎn)表示光合作用，b表示呼吸作用

  B．A表示二氧化碳，B表示有機(jī)物

  C．a(chǎn)過程對維持生物圈中的碳—氧平衡起重要作用

  D．b過程為生物圈中的其他生物提供了物質(zhì)來源
  組卷：66引用：3難度：0.4

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• 7．如圖表示人體消化吸收過程，①-⑤表示消化液（⑤為腸液）．縱向箭頭表示消化液對相應(yīng)物質(zhì)的消化作用，abc分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物．有關(guān)分析正確的是（　　）

  A．④和⑤發(fā)揮作用的場所都是小腸

  B．①為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖

  C．②與③都只含一種酶，但酶種類不同

  D．X表示大腸，是a、b、c被吸收的主要場所
  組卷：1416引用：208難度：0.5

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• 8．模型是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法。為了更好地學(xué)習(xí)理解人類的ABO血型系統(tǒng)，如圖是某同學(xué)繪制的A型血和B型血的模型圖。據(jù)此推測，O型血的模型圖是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：430引用：12難度：0.5

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• 9．如圖是某同學(xué)的手被扎迅速縮手的反射弧模式圖，下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
  

  A．該反射弧的神經(jīng)中樞位于脊髓

  B．縮手反射過程中神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的途徑是⑤→④→③→②→①

  C．若因意外事故，圖中的②遭到損傷，則縮手反射不能完成，但是人會感到痛

  D．若因意外事故，圖中的④遭到損傷，則縮手反射不能完成，但是人會感到痛
  組卷：413引用：47難度：0.7

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• 10．“穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”的詩句分別描述了這兩類昆蟲的（　?。?/h2>

  A．取食行為、繁殖行為	B．防御行為、遷徙行為
  C．防御行為、取食行為	D．遷徙行為、繁殖行為
  組卷：67引用：50難度：0.9

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四、簡答題（共50分）

• 31．中國是世界上最早種植小麥的國家之一。某校“多彩的生命世界”興趣小組選用子粒飽滿的小麥種子，利用課余時(shí)間開展了系列探究活動。請結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識，完成以下問題：
  

  		甲	乙	丙	丁	戊
  實(shí)驗(yàn)裝置
  處理措施	種子情況	煮熟	不做處理	不做處理	不做處理	不做處理
  	環(huán)境條件	適量水	適量水	過量水	適量水	無水
  		25℃	25℃	25℃	4℃	25℃
  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

  （1）如表所示探究活動可以構(gòu)成

   

  組對照試驗(yàn)。結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析原因，可以歸納出影響種子萌發(fā)的非生物因素有

   

  。
  （2）請分析出現(xiàn)甲組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是

   

  。
  （3）請根據(jù)乙、丁、戊三組實(shí)驗(yàn)，提出你對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中糧食儲存條件的建議

   

  。
  （4）一段時(shí)間后，興趣小組的同學(xué)拔掉甲、乙兩瓶的塞子，分別放入燃燒的蠟燭，觀察到甲瓶中蠟燭繼續(xù)燃燒、乙瓶中蠟燭立刻熄滅。此實(shí)驗(yàn)說明

   

  。
  組卷：8引用：1難度：0.5

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• 32．閱讀材料，回答問題：
  原產(chǎn)于澳大利亞的虎皮鸚鵡是一種長尾小鸚鵡。自然界大多數(shù)虎皮鸚鵡毛色特征為黃綠色，雌雄都是如此，科學(xué)家稱其為野生型。而極少數(shù)雌、雄均為全身純藍(lán)的個(gè)體自然界不常見，由于羽毛藍(lán)得可愛，人們稱它為“天藍(lán)”?？茖W(xué)家將大量的虎皮鸚鵡進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)（見下表）?？刂汽W鵡羽毛顏色的基因用D和d表示。
  

  組別	親代Ⅰ	親代Ⅱ	子代
  甲	黃綠色	黃綠色	黃綠色、天藍(lán)色
  乙	黃綠色	黃綠色	全部黃綠色
  丙	黃綠色	天藍(lán)色	全部黃綠色
  丁	黃綠色	天藍(lán)色	黃綠色、天藍(lán)色

  （1）虎皮鸚鵡羽毛顏色有黃綠色和天藍(lán)色，遺傳學(xué)家把同種生物的同一性狀在不同個(gè)體中的不同表現(xiàn)形式稱為

   

  。
  （2）根據(jù)表中

   

  組的遺傳結(jié)果可判斷出虎皮鸚鵡羽毛顏色中

   

  是顯性性狀。
  （3）根據(jù)如圖一的遺傳結(jié)果，可判斷這是上表

   

  組虎皮鸚鵡的遺傳圖解（選填甲、乙、丙、?。?br />
  （4）親代的基因通過生殖細(xì)胞作為“橋梁”傳遞給子代。請將生殖過程中染色體和基因的變化在圖二中補(bǔ)充完整。
  組卷：157引用：4難度：0.4

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