人教部編版選擇性必修中冊《第8課 黨費》2021年同步練習卷（3）

一．選擇

• 1．閱讀下面的文字，完成問題。
        王愿堅善于通過故事來描繪革命者崇高的思想情操，寫出他們對自己子女、親屬的深切感情，表現(xiàn)無產(chǎn)階級的人性美和人情美。他在塑造人物時，對人物性格的形成和發(fā)展一般都不作全面的歷史的________，（　　），善于“捕捉性格發(fā)出耀眼光輝的那一剎那”。照我們的理解，這光輝的一剎那常常表現(xiàn)為革命者面臨生離死別時所________的精神火花，作者對此作了________的描繪，從而取得了強烈的藝術(shù)效果。誰能忘掉黃新在被捕前同小妞兒的親切吻別和她在關(guān)鍵時刻所說的一句語帶雙關(guān)的話：“孩子，好好聽媽媽的話”，這不但是她對藏在閣樓上的聯(lián)絡(luò)員的隱含的暗示，也是對親生孩子的最后一次囑咐。母子間的深情，革命者對黨的崇敬熱愛，兩種情感在這里________，吻合無間。
  （1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?

   

  
  

  A.勾畫	爆發(fā)	酣暢淋漓	渾然一體
  B.勾勒	爆發(fā)	淋漓盡致	水乳交融
  C.勾畫	暴發(fā)	淋漓盡致	水乳交融
  D.勾勒	暴發(fā)	酣暢淋漓	渾然一體

  （2）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A.不是經(jīng)常表現(xiàn)人物性格的橫斷面
  B.而是經(jīng)常表現(xiàn)人物性格的橫斷面
  C.不是截取人物性格的橫斷面加以表現(xiàn)
  D.而是經(jīng)常截取人物性格的橫斷面加以表現(xiàn)
  （3）文中畫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A.這不但是她對親生孩子的最后一次囑咐，也是對藏在閣樓上的聯(lián)絡(luò)員的強烈的暗示。
  B.不但這是她對親生孩子的最后一次囑咐，也是對藏在閣樓上的聯(lián)絡(luò)員的隱含的暗示。
  C.這不但是她對親生孩子的最后一次囑咐，也是對藏在閣樓上的聯(lián)絡(luò)員的隱含的暗示。
  D.這不但是她對藏在閣樓上的聯(lián)絡(luò)員的強烈的暗示，也是對親生孩子的最后一次囑咐。
  組卷：10引用：5難度：0.7

  解析

二、解答題

• 2．下面是一個想找一份穩(wěn)定點的工作的年輕人的自我介紹的部分內(nèi)容，其中有五處詞語使用不當，請找出并修改。要求修改后語意準確，語體風格一致。
        我已工作5年，積累了豐富的工作經(jīng)驗。5年的工作磨礪，使我精通媒體的各項業(yè)務(wù)；對名人的多次采訪，使我具備了超強的溝通能力。2008年我曾在《健康指南》擔任編輯工作?！吨軋蟆吩鴺s幸地聘我擔任編輯部主任，歷時兩年，并且我曾直接參與排版工作。目前高就于一家廣告雜志社。
  組卷：4引用：5難度：0.7

  解析

二、解答題

• 5．閱讀下面的文字，回答后面的問題。
  同志
  劉白羽      天是晴了。漳河暴漲的洪水，卻并未因此落下去。波浪在陽光下一閃，便嘩的一聲拋擲過去了。特別是在山谷里，洪水發(fā)出嚇人的“轟隆——轟隆——”的聲響。半夜，我的隔壁，有著關(guān)于這水吼的對話。起先，是一個濃鼻音的老人在說：“你聽！蛟在叫呢。你聽聽這聲音，水，一時半會兒退不下去。”“哪里有什么蛟，這是迷信！”這響亮的喉嚨也沒說出漲水的來由。
        我卻信任了那濃鼻音的人，水，一時半會兒退不下去。因為我確定他一定是這河岸上的老住戶，他的經(jīng)驗一定可靠。第二天，天剛亮，我跑到隔壁去，進去叫醒炕上的人，卻只一個。他是那樣愕然，他的眼光是那樣警惕……忽然，他用明朗而干燥的聲音無意地掃了我一下：
  “你來干什么？”
  “我想找那個老大爺，問一問今天水可落得下去，可過得河?！?br />      他一口回絕我：“白想！”然后揮揮手，露出他心意的煩躁。
        他很輕蔑地唾了口沫水，伸手去搔腳，我才發(fā)覺那只腳由厚厚白布包扎起來。我看他已經(jīng)感覺到我的注意。他有點惶惑，曖昧地點了點頭，又趕緊機警地扯開去：
  “槍……這半天不響了?！?br />      突然門外一陣氣喘聲，誰破門而入。是那濃鼻音的瘦小的老人，他急急揮著手說：“躲一躲吧！從夏店來了鬼子兵，還有二十里！”
        后有追兵，前有萬惡洪水，這怎么辦？經(jīng)過一陣急促擺布，老人示意只有我能幫助他攙扶他那病腳的兒子。對老人家這種信任，我真是衷心感謝，便伸手去攙扶那青年人。他卻懷疑似的退縮一下說：“你不要跟著我們白跑路吧。”我真想捶他一拳，但我正需要這農(nóng)民來掩護我自己，只好耐心扶他走。我覺得這年輕農(nóng)民真是討厭，他總要擺脫我似的，仿佛他知道現(xiàn)在我需要他們掩護。他是故意和我作難了，這是一個農(nóng)民和一個抗日軍人的關(guān)系嗎？我心里漸漸地也懷疑起來，我想他也許是對我不利的壞分子吧。這警覺的觸角的確觸痛了我。這樣，我?guī)状稳ビ|摸我那光滑滑的手槍柄，準備他萬一危害我，我就使用槍膛里的第一顆子彈。不過當遠處沉悶的雷一樣的炮聲響一下，我從那青年的眼珠里看出一種異常的表情——他仇恨、震怒，而不是普通農(nóng)民的惶懼。我又覺得這是很熟悉的一種眼色。這時我們?nèi)齻€隨著犬牙般嵯峨的白堊巖降下一條深谷，到一個路口，往里去是深深的灌木林，前面是漳河浮滿白泡沫的河面。我們?nèi)齻€歇息在一塊石頭上。那老人擔心地望著橫擱在他膝頭的傷腳，嘆息地摸著什么，一面閃著淚水婆娑的小眼說：“這樣三天兩頭躲來躲去，你的腳幾時好呢？”一面把一個小白紙包遞給青年人。誰知道這護士一樣的殷勤反而引起這傷者的暴怒，冷冷地把藥合在兩手心上，警惕地看了我一眼。
        我摘下帽子，揩了把汗，預備離開他們。我問：“你們知道X支隊往哪個方向去了？”
        那老人答復我：“五天前渡河的?！?br />      一陣風搜索似的掀著我的頭發(fā)，突然，我藏在帽檐里的一只布片嘩的一旋，落在青年人那只好腳的跟前。
        我急忙伸出一只手去撿，一只手去抓槍。一仰頭，仿佛望見山崖上垂著的一朵野花，他從早晨時時刻刻對我很兇狠的樣子，倏地，給那甜蜜蜜的微笑遮住了。他和藹地用那只大手抓著我：“你是同志……”我們兩人互相看著，笑了出來。
        老人說：“好！你們都是一家人……”
        原來我趕不上大隊伍，換了便衣躲避到這荒村里來，最怕有壞分子去報告，因為背后敵軍正在追蹤我們，便將臂章摘下來藏起了。
  “我也是X支隊的。”那響亮的聲音如同吹響的銀笛。
  “你？……”我一下蹦起來。
  “是啊！你不信！我是七連的通信兵。夏店火線上掛了花，那天，大隊伍過河，把我托給這個老大爺！”
        我一扭身，激動得眼窩酸了一下，把脖頸伸到老人面前：“他不是你的兒子？”
        老人伸手抓了幾下胡須搖搖頭，莫名其妙地指著擱在膝上的腳說：“上藥吧！”
  “哈——我來！”那個同志自己彎過身來解著白布帶。忽然，我想為他做點什么。他卻咬著牙忍耐疼痛，好笑似的說：“我先前對你這陌生人總有點懷疑，我怕你跟來……萬一你發(fā)現(xiàn)我，你會懷疑的，是吧，那我和這老大爺……”
  “我也是這樣推測你?！蔽以谏焓痔嫠忌戏笏帯?br />      一陣芳香的氣息從泥土里吹過來，一簇簇星似的黃花在那兒綻嘴微笑。他舒適地倒在老人的懷里。
  一九四一年
  （有刪改）（1）下列對小說思想內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是

   

  
  A.“我”在追趕大部隊的過程中被阻隔在一個山村里，前有洪水，后有追兵，為了擺脫困境，“我”和老大爺以及他受傷的“兒子”一起轉(zhuǎn)移。
  B.青年人猜到“我”夜里偷聽了他和老人的對話，所以第二天天剛亮，“我”跑去叫醒他的時候，他對“我”警惕起來，態(tài)度冷淡，很不友好。
  C.老人家對“我”充滿信任，但是青年人警惕“我”，而“我”對青年人也頗為懷疑，誤會解開之前“我”和青年人始終處于矛盾沖突中。
  D.“我”和青年人一下子由彼此懷疑變?yōu)楸舜诵湃?，是因為一陣風吹落了“我”藏在帽檐里的臂章，他確認了“我”的身份，之后便用“同志”稱呼“我”。
  （2）下列對小說藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說以第一人稱“我”的視角來敘事，既能自由地表達思想情感，又能給讀者以真實生動之感，使事件顯得真實可信。
  B.小說以“我”和青年人對待彼此的態(tài)度為主線展開故事，開始時未介紹雙方的身份，以制造懸念，緊扣讀者的心弦。
  C.小說中“我”把臂章摘下來藏起這一情節(jié)運用了插敘的手法，使臂章被風從帽檐里吹落顯得自然、合理。
  D.小說結(jié)尾的景物描寫，運用了擬人的修辭手法，烘托了溫馨和悅的氣氛，暗示了軍民之間、戰(zhàn)友之間的深情。
  （3）作品中的老人雖著墨不多，但形象突出，請簡要分析老人的形象特點。
  （4）本文標題是“同志”，但有人認為將題目改為“三人行”更貼切，請簡要談?wù)勀愕目捶ā?/h2>
  組卷：31引用：8難度：0.6

  解析

• 6．課文《黨費》寫到，“我”第二次下山接頭遭遇危險，黃新舍身相救，“我”回到山上，“見了魏政委。他把孩子攬到懷里，聽我匯報”。而“匯報”的內(nèi)容沒有寫出來。請你根據(jù)課文相關(guān)情節(jié)，把“我”給魏政委“匯報”的內(nèi)容寫出來。內(nèi)容符合課文情節(jié)，語言表達簡潔、順暢，300字左右。
  組卷：5引用：5難度：0.7

  解析