2022-2023學(xué)年重慶市巴蜀中學(xué)高一（上）第一次月考語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（總29分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（13分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一
        國家的希望在青年，民族的未來在青年。作為整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，新時代中國青年要牢記黨的教誨，立志民族復(fù)興，勇做走在時代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在矢志奮斗中譜寫新時代的青春之歌，創(chuàng)造出讓世界刮目相看的新奇跡。
        習(xí)近平總書記深刻指出：“青年工作，抓住的是當(dāng)下，傳承的是根脈，面向的是未來，攸關(guān)黨和國家前途命運?！惫睬鄨F(tuán)是黨的青年工作的重要力量，肩負(fù)引領(lǐng)凝聚青年、組織動員青年、聯(lián)系服務(wù)青年的職責(zé)，必須堅持“黨旗所指就是團(tuán)旗所向”，堅持把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，把鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)作為政治責(zé)任，把圍繞中心、服務(wù)大局作為工作主線，不斷創(chuàng)新工作思路，增強(qiáng)對青年的凝聚力、組織力、號召力。
        新時代是追夢者的時代，也是廣大青年成就夢想的時代。與新時代同向同行、共同前進(jìn)，當(dāng)代中國青年生逢盛世，肩負(fù)重任；身處中華民族發(fā)展的最好時期，把理想追求融入黨和國家事業(yè)，方能不負(fù)韶華、不負(fù)時代、不負(fù)人民。廣大青年要樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，不斷增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣，樹立為祖國為人民永久奮斗、赤誠奉獻(xiàn)的堅定理想；要自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生；要敢為人先、敢于突破，以聰明才智貢獻(xiàn)國家，以開拓進(jìn)取服務(wù)社會；要擦亮奮斗這個青春最亮麗的底色，在青春的賽道上奮力奔跑，在真刀真槍的實干中成就一番事業(yè)，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花。
  ——《在矢志奮斗中譜寫新時代的青春之歌》，見《人民日報》社論材料二
        青春因磨礪而精彩，人生因奮斗而升華。青年是國家的希望、民族的未來。一百年來，從石庫門到天安門，從興業(yè)路到復(fù)興路，為人民謀幸福，為民族謀復(fù)興這一初心和使命，一代代中國青年前赴后繼、英勇奮斗，以血肉之軀、忘我情懷譜寫了一曲曲感天動地、蕩氣回腸的英雄壯歌，用青春澆灌熱血，用行動詮釋理想信念的力量。當(dāng)代青年生逢偉大盛世，肩負(fù)偉大使命，應(yīng)立大志，明大德，成大才，擔(dān)大任，在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中書寫別樣精彩的人生。當(dāng)代青年要傳承好光榮的五四精神，以“小我”融入“大我”的歷史擔(dān)當(dāng)，繼續(xù)保持越是艱難越向前的斗爭精神，全力以赴，以青春之火，肩負(fù)使命，不斷在摸爬滾打中砥礪初心，在基層歷練中堅定信仰，在火熱實踐中升華思想，讓青春的價值在推進(jìn)民族復(fù)興偉業(yè)中充分彰顯。
        青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。作為新時代的中國青年，面對新的時代使命和改革任務(wù)，傳承“五四精神”最好的方式就是堅守自己的理想信念和家國情懷，接受紅色教育、走紅色道路，為革命事業(yè)奮斗終身，將奮斗作為青春底色。要時刻兼持“少壯不努力，老大徒傷悲”的緊迫感，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的使命感和“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮狼閴阎?，以敢闖敢爭的銳氣、自我超越的勇氣、不懈奮斗的朝氣，學(xué)會在急難險重中磨煉自己，從而更好地為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)奮勇爭先、貢獻(xiàn)力量、建功立業(yè)，在奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中譜寫新的青春之歌。
  ——《讓青春的價值在奮斗中彰顯》，見《中國青年報》青年銳評（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．青年是國家的希望，民族的未來，是整個社會里最有生氣、最為積極的社會力量。
  B．作為走在時代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，青年要努力放飛青春夢想，譜寫青春之歌。
  C．共青團(tuán)是青年工作的重要力量，肩負(fù)引領(lǐng)凝聚青年、組織動員青年、聯(lián)系服務(wù)青年的職責(zé)。
  D．當(dāng)代青年生逢盛世，要把理想追求融入黨和國家事業(yè)，不負(fù)韶華、不負(fù)時代、不負(fù)人民。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A．材料一引用習(xí)主席的觀點，突出強(qiáng)調(diào)了青年工作對于國家、民族當(dāng)下與未來的重要影響。
  B．材料一主要用道理論證，有力地論證了新時代青年須在矢志奮斗中譜寫時代的青春之歌。
  C．材料二回溯青年的歷史性貢獻(xiàn)，生動形象地呈現(xiàn)了他們前赴后繼、英勇奮斗的英雄壯歌。
  D．材料二指出傳承五四精神，“小我”融入“大我”，是青春的價值得以充分彰顯的基礎(chǔ)。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列不屬于“青春的價值在奮斗中彰顯”中“奮斗”的一項是

   

  
  A．青年人要時刻秉持“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的使命感，譜寫新的青春之歌。
  B．青年立大志，明大德，成大才，擔(dān)大任，在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中書寫別樣精彩的人生。
  C．青年以敢闖敢爭的銳氣、自我超越的勇氣、不懈奮斗的朝氣，在踏實肯干中，實現(xiàn)自我脫貧。
  D．在基層歷練中堅定信仰，在火熱實踐中升華思想，讓青春的價值在民族復(fù)興中充分彰顯。
  （4）材料二使用了哪些論證手法？請簡要說明。
  組卷：2引用：3難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  小鐵盒里的秘密
  朱士元
  （一）      雪停了，太陽露出了久違的笑臉。路面被一層薄冰覆蓋著，車子行駛在上面發(fā)出“咔咔”的響聲。真是不巧啊，剛到淮陰就一連下了幾天雪，今天終于可以出門啦。坐在輪椅上的華偉老人顯得很興奮。
        爺爺，我們還得等一等，路面現(xiàn)在有點滑，車子不能開。孫子華振不打算急于現(xiàn)在就開車走。孫子啊，我真的有點等不及了。
        您別急，我們到了這里不就是等于到了衛(wèi)爺爺?shù)募伊藛幔?br />      不是還有20里的行程嗎？
        20里轉(zhuǎn)眼間就到了。
        好，好，那就再等一會兒吧。這個雪，和我們那年在戰(zhàn)場上一樣，一下就是好幾天啦，雪停了以后，地面上結(jié)了厚厚的一層冰。
  （二）      華偉是1949年2月參軍的，那年他剛滿20歲。到了部隊，他認(rèn)識的第一個人就是班長衛(wèi)國。解放家鄉(xiāng)的戰(zhàn)斗打得很激烈，捷報也頻頻傳來。華偉跟在比自己大兩歲的衛(wèi)國身后，學(xué)會了很多打仗的本領(lǐng)。
        戰(zhàn)斗休息期間，衛(wèi)國教華偉識字，還教他打槍扔手榴彈，還為他補(bǔ)衣服。很快，華偉視衛(wèi)國為親哥哥，衛(wèi)國也視華偉為親弟弟。
        要去海南了。部隊離開家鄉(xiāng)的前一天晚上，華偉的母親煮了20個雞蛋送了過來，她要兒子不要餓著。華偉無法面對母親，勸她連夜回去了。
        華偉把20個雞蛋分給了全班人，班長讓他留著自己吃，華偉一個也沒留。那么多的戰(zhàn)斗，華偉經(jīng)歷了。他看著好多戰(zhàn)友離開了他，心里想起來就會難受。
  （三）      華偉，我們馬上要去朝鮮參加抗美援朝的戰(zhàn)斗了。你怎么想？衛(wèi)國問。保家衛(wèi)國，這是七尺男兒的擔(dān)當(dāng)，我一定去！華偉毫不猶豫地回答道。
        高望山戰(zhàn)斗是在漫天飛舞的大雪中進(jìn)行的。戰(zhàn)士們已經(jīng)斷糧兩天了，糧食還是送不上來，雪是他們唯一充饑的來源。
        敵人再一次反撲過來，戰(zhàn)士們怒目圓睜，等待敵人靠近些，再靠近些。打！首長一聲令下，敵人倒下了一片，余下的縮著頭拼命往回逃竄。
        轟！一顆炮彈落在華偉身旁炸響。班長衛(wèi)國撣了撣身上的泥土和雪花，睜眼看了看，只剩下他一個人能夠站起來了。他看了看華偉正在向他招手，已不能說話。
        班長衛(wèi)國走到華偉身邊一看，傷情十分嚴(yán)重。他立即叫來擔(dān)架，要他們立即將華偉送到戰(zhàn)地醫(yī)院。雪還在下著。雪花打得人眼睛睜不開。
        華偉對衛(wèi)國說，你也負(fù)傷了，要去，你去，我在這里守著。
        你在這里已無意義了，得趕快走，有我在，敵人就別想上來。衛(wèi)國堅定地說。哥哥，我是舍不得你啊！華偉流淚了。弟弟，有軍人在戰(zhàn)場上流淚的嗎？
        我委托你一件事，把我這枚軍功章送到我淮陰老家，也好讓爹娘高興一回。衛(wèi)國說。接了衛(wèi)國的軍功章，華偉便被擔(dān)架隊抬走了。
  （四）      衛(wèi)國在那場戰(zhàn)斗中犧牲的消息是連長告訴華偉的。這時，正是“文化大革命”剛剛開始的那一年。華偉離休以后，寫了無數(shù)封信去查詢衛(wèi)國的家鄉(xiāng)，可一個回音也沒有。
        66年過去了，老人的心愿一直沒有了卻，這早已成了他心頭的一塊病。
        華偉的嘆息聲，喚起了孫子的一種想法。孫子對爺爺說，爺爺，我上網(wǎng)給您查詢，再請志愿者們幫忙，一定能帶來希望的。
        孫子，這有可能嗎？華偉用疑惑的目光看著孫子。試試吧！好！
        3個月過去了，華偉老人的孫子收到一條信息，上面顯示的與老人要找的衛(wèi)國的家鄉(xiāng)和家人完全吻合。
        路面上的冰雪融化了。老人坐的車啟動了。
        衛(wèi)國的侄兒已是年近80的老人了，見到華偉老人后泣不成聲，說，叔叔有下落了，叔叔有下落了。華偉老人從小包中取出一個小鐵盒遞到衛(wèi)國侄兒的手中，說，這是一枚軍功章。
        衛(wèi)國的侄兒用手輕輕地打開小鐵盒一看，只見那枚軍功章熠熠生輝。
        爺爺，這么多年，您一直不讓我們看這個小鐵盒，原來藏的是這么大的秘密啊。華偉老人的孫子既驚訝又感慨地說。
        是的，這個秘密可以洗清我叔叔那些傳說中的不白之冤啦。衛(wèi)國的侄兒用顫抖的手撫摸著那枚軍功章。
        這么多年了，真的難為你們啦。華偉老人把衛(wèi)國侄兒的手緊緊地握在自己的手中。謝謝您啊，華叔！您的小鐵盒藏了我叔叔的一生啊。衛(wèi)國的侄兒忍不住流下淚來。坐在輪椅上的華偉老人鄭重地說，我的任務(wù)完成了。衛(wèi)國的侄兒向華偉老人深深地鞠了一躬。
  （選自《微型小說選刊》2018年第12期）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．雪停后，爺爺一刻也不愿意等待，不顧路滑，急于讓孫子開車上路，是想早點見到班長衛(wèi)國的家人。
  B．解放家鄉(xiāng)的戰(zhàn)斗取得勝利后，經(jīng)歷了多次戰(zhàn)斗的華偉又跟隨班長衛(wèi)國投入到海南的解放戰(zhàn)爭中去了。
  C．華偉在抗美援朝的戰(zhàn)場上流淚，主要是感動，他和衛(wèi)國都受傷了，衛(wèi)國卻把去戰(zhàn)地醫(yī)院的機(jī)會讓給了他。
  D．文章的結(jié)尾衛(wèi)國的侄兒向華偉老人深鞠一躬，是感謝其不負(fù)重托，時隔多年送來一枚軍功章為叔叔正名。
  （2）下列對小說藝術(shù)特色和思想情感的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．小說在敘述時以衛(wèi)國為主、華偉為輔，講述了華偉老人歷經(jīng)半個多世紀(jì)尋找班長衛(wèi)國的家人，終如愿將軍功章交到其家人手中的故事。
  B．小說以第三人稱的角度敘述，中間插敘回憶，娓娓道來，質(zhì)樸的語言中流露出對二人革命友誼和華偉一生信守承諾的贊美。
  C．班長衛(wèi)國教華偉打仗、識字，華偉把母親煮的20個雞蛋分給全班的人吃，突出表現(xiàn)了在戰(zhàn)爭年代戰(zhàn)士們所結(jié)下的濃濃戰(zhàn)友情與兄弟情。
  D．小說以“小鐵盒里的秘密”為標(biāo)題，既設(shè)置了懸念，激起讀者的閱讀興趣，又與故事的情節(jié)相關(guān)，到最后真相大白，更升華了小說的主旨。
  （3）文中華偉老人為送軍功章，在尋找、找到、見到衛(wèi)國家人后產(chǎn)生了一系列的心理變化，請結(jié)合小說內(nèi)容簡要概括分析。
  （4）文中對“雪”的描寫看似不經(jīng)意實則別有深意，請結(jié)合三處劃線的句子分別分析其作用。
  組卷：2引用：3難度：0.5

  解析

二、古代詩文、現(xiàn)代詩閱讀（總47分）（一）文言文閱讀（19分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成下面小題。
        曹洪字子廉，太祖從弟也。太祖起義兵討董卓，至滎陽。為卓將徐榮所敗。太祖失馬，賊追甚急，洪下，以馬授太祖，太祖辭讓，洪曰：“天下可無洪，不可無君?！彼觳綇牡姐晁?，水深不得渡，洪循水得船，與太祖俱濟(jì)，還奔譙。揚(yáng)州刺史陳溫素與洪善，洪將家兵千余人，就溫募兵，得廬江上甲二千人，東到丹楊復(fù)得數(shù)千人，與太祖會龍亢。太祖征徐州，張邈舉兗州叛迎呂布。時大饑荒，洪將兵在前，先據(jù)東平、范，聚糧谷以繼軍。太祖討邈、布于濮陽，布破走，遂據(jù)東阿，轉(zhuǎn)擊濟(jì)陰、山陽、中華、陽武、京、密十余縣，皆拔之。以前后功拜鷹揚(yáng)校尉，遷揚(yáng)武中郎將。天子都許，拜洪諫議大夫。別征劉表，破表別將于舞陽、陰葉、堵陽、博望，有功，遷厲鋒將軍，封國明亭侯。文帝即位為衛(wèi)將軍遷驃騎將軍進(jìn)封野王侯益邑千戶，并前二千一百戶，位特進(jìn)；后徙封都陽侯。
        始，洪家富而性吝嗇。文帝少時，假求不稱，常恨之。遂以舍客犯法，下獄當(dāng)死。群臣并救莫能得。卞太后謂郭后曰：“令曹洪今日死，吾明日敕帝廢后矣?！庇谑瞧閷艺垼说妹夤傧骶敉?。洪先帝功臣，時人多為缺望。明帝即位，拜后將軍，更封樂城侯，邑千戶，位特進(jìn)；復(fù)拜驃騎將軍。太和六年薨。
  （選自《三國志?曹洪傳》，有刪改）
  （1）下列對文中畫波浪線的句子斷句正確的一項是

   

  
  A．文帝即位為衛(wèi)將軍/遷驃騎將軍/進(jìn)封野王侯/益邑千戶/
  B．文帝即位/為衛(wèi)將軍/遷驃騎將軍/進(jìn)封野王侯/益邑千戶/
  C．文帝即位/為衛(wèi)將軍/遷驃騎將軍/進(jìn)封野王/侯益邑千戶/
  D．文帝即位為衛(wèi)將軍/遷驃騎將軍/進(jìn)封野王/侯益邑千戶/
  （2）下列對文中加點詞及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

   

  
  A．就，意為“到”。文中“就溫募兵”與《傷仲永》“自是指物作詩立就”中的“就”含義不相同。
  B．走，意為“逃跑”。文中“布破走”與《送東陽馬生序》“錄畢，走送之”中的“走”含義不同。
  C．當(dāng)，意為“將，將要”。文中“下獄當(dāng)死”與《出師表》“今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言”中的“當(dāng)”含義相同。
  D．“邑”意為“食邑”，即為古代君主賜予臣子作為世祿的封地。文中“邑千戶”與《桃花源記》“率妻子邑人來此絕境”的“邑”含義不同。
  （3）下列對原文的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A．曹洪識大體，忠心護(hù)主。在太祖失馬被賊追的危急關(guān)頭，主動把自己的戰(zhàn)馬讓給太祖騎，自己步行跟隨。
  B．曹洪善于利用人脈辦事。他憑借與揚(yáng)州刺史陳溫的交情，親自帶領(lǐng)家兵到揚(yáng)州，在那一帶招募到士兵數(shù)千人。
  C．曹洪作戰(zhàn)勇敢，能抓住關(guān)鍵。當(dāng)時大饑荒，他沖在前面，率先占領(lǐng)東平、范縣，搜集糧食接濟(jì)大軍。
  D．曹洪屢建戰(zhàn)功。隨太祖在東阿征討張邀、呂布，呂布戰(zhàn)敗，于是占領(lǐng)了濮陽，并乘勢連克十多個縣。
  （4）把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①文帝少時，假求不稱，常恨之。
  ②令曹洪今日死，吾明日救帝廢后矣。
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（3分）

• 8．國家航天局將嫦娥五號帶回的“月壤”樣本捐贈給國家博物館。展覽籌委會為該展擬寫對聯(lián)，擬定的上聯(lián)是“嫦娥飛天書寫華夏神話”，請你依據(jù)下面的材料補(bǔ)寫下聯(lián)。
        國家航天局將重100克的“月壤”樣本捐贈給國家博物館，作為展品向公眾展出。國家航天局局長張克儉表示，嫦娥五號攜帶中國人的第一份“月壤”樣本返回地球，圓了中華民族飛天攬月的千年夢想，“月壤”樣本在國家博物館的展出，是講好中國故事、航天故事，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)偉大精神的又一重要舉措。國家航天局將始終把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置，讓社會公眾了解和走近航天，激發(fā)青少年的科學(xué)夢想，切實展現(xiàn)航天人的科學(xué)擔(dān)當(dāng)和社會責(zé)任。
        下聯(lián)：

   
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析

四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        今年8月，重慶持續(xù)極端高溫、干旱，多地山火肆虐，各方力量集結(jié)于重慶。在這場有些悲壯的救援中，人民子弟兵、消防人員、藍(lán)天救援隊，烈火英雄日夜鏖戰(zhàn)，在大火中逆行；還有超過500名越野摩托車愛好者組成的“摩托車大軍”，不分晝夜往返奔波，將人員和物資運送上山；更有上千的志愿者自發(fā)地幫助救援人員清理道路，挖掘出延綿數(shù)公里、寬達(dá)幾十米寬的隔離帶……不到10天時間，本輪山火明火全部撲滅，無人員傷亡和重要設(shè)施損失。
        在重慶的火場，置身其中的人們，在以實際行動證明：英雄，就是身邊的凡人！在我們古老的華夏大地上，從來不缺英雄的基因與火種！
        請結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實進(jìn)行思考，以“平凡人也能成真英雄”為題，寫一篇規(guī)范的議論文。
        【要求】選好角度，確定立意，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析