2023年安徽省安慶市中考語(yǔ)文一模試卷

一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用。

• 1．默寫(xiě)。
  （1）“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的主題班會(huì)上，同學(xué)們借用古詩(shī)詞飽含深情地表達(dá)心聲。
        在詩(shī)的海洋中，我們領(lǐng)略了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，感受到了先賢“

   

  ，

   

  ”（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，領(lǐng)略了“

   

  ，

   

  ”（文天祥《過(guò)零丁洋》）視死如歸的豪情，還有“

   

  ，

   

  ”（李賀《雁門(mén)太守行》）的忠君報(bào)國(guó)之志。
  （2）古代詩(shī)文常以聲傳情。如陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》中的“

   

  ”表達(dá)了對(duì)山水自然的熱愛(ài)之情；李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“

   

  ”傳達(dá)了惜別之情；柳宗元《小石潭記》“

   

  ”用比喻的手法寫(xiě)溪水清脆之聲，流露出作者發(fā)現(xiàn)小石潭的喜悅之情；范仲淹《漁家傲?秋思》“

   

  ”以邊塞特有的樂(lè)器聲增添了將士們的思鄉(xiāng)之情。
  組卷：28引用：1難度：0.5

  解析

• 2．請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成問(wèn)題。
  【甲】
        不拉著自己的車，他簡(jiǎn)直象是白活。他想不到作官，發(fā)財(cái)，置買(mǎi)產(chǎn)業(yè)；他的能力只能拉車，他的最可靠的希望是買(mǎi)車；非買(mǎi)上車不能對(duì)得起自己。他一天到晚思索這回事，計(jì)算他的錢(qián)；設(shè)若一旦忘了這件事，他便忘了自己，而覺(jué)得自己只是個(gè)會(huì)跑路的chù生，沒(méi)有一點(diǎn)起色與人味。無(wú)論是多么好的車，只要是賃來(lái)的，他拉著總不起勁，好象背著塊石頭那么不自然。就是賃來(lái)的車，他也不偷懶，永遠(yuǎn)給人家收拾得干干凈凈，永遠(yuǎn)不去胡碰亂撞；可是這只是一些小心謹(jǐn)慎，不是一種快樂(lè)。是的，收拾自己的車，就如同數(shù)著自己的錢(qián)，才是真快樂(lè)。他還是得不吃煙不喝酒，爽性連包好茶葉也不便于喝。在茶館里，象他那么體面的車夫，在飛跑過(guò)一氣以后，講究喝十個(gè)子兒一包的茶葉，加上兩包白糖，為是補(bǔ)氣散火。當(dāng)他跑得順“耳唇”往下滴汗，胸口覺(jué)得有點(diǎn)發(fā)辣，他真想也這么辦：這絕對(duì)不是習(xí)氣，作派，而是真需要這么兩碗茶壓一壓。只是想到了，他還是喝那一個(gè)子兒一包的碎末。有時(shí)候他真想責(zé)罵自己，為什么這樣自苦；可是，一個(gè)車夫而想月底剩下倆錢(qián)，不這么辦怎成呢？他狠了心。買(mǎi)上車再說(shuō)，買(mǎi)上車再說(shuō)！有了車就足以抵得一切！
  【乙】
        祥子的生活多半仗著這種殘存的儀式與規(guī)矩。有結(jié)婚的，他替人家打著旗傘：有出殯的，他替人家舉著花圈挽聯(lián)；他不喜，也不哭，他只為那十幾個(gè)銅子，陪著人家游街，穿上杠房或喜轎鋪所預(yù)備的綠衣或藍(lán)袍，戴上那不合適的黑帽，他暫時(shí)能把一身的破布遮住，稍微體面一些。遇上那大戶人家辦事，教一干人等都剃頭穿靴子，他便有了機(jī)會(huì)使頭上腳下都干凈利落一回。臟病使他邁不開(kāi)步，正好舉著面旗，或兩條挽聯(lián)，在馬路邊上緩緩的蹭。
        可是，連作這點(diǎn)事，他也不算個(gè)好手。他的黃金時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，既沒(méi)從洋車上成家立業(yè)，什么事都隨著他的希望變成了“那么回事”。他那么大的個(gè)子，偏爭(zhēng)著去打一面飛虎旗，或一對(duì)短窄的挽聯(lián)；那較重的紅傘與肅靜脾等等，他都不肯去動(dòng)。和個(gè)老人，小孩，甚于至婦女，他也會(huì)去爭(zhēng)jìng。他不肯吃一點(diǎn)虧。
  （1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。
  chù

   

  生
  賃來(lái)

   

  
  出殯

   

  
  爭(zhēng)jìng

   

  
  （2）以上兩段文字均出自《

   

  》，聯(lián)系這兩段文字思考：作者通過(guò)

   

  的寫(xiě)作手法揭示祥子命運(yùn)的變化，令人深思。
  （3）下列選項(xiàng)中，不能體現(xiàn)老舍作品“京味兒”語(yǔ)言特點(diǎn)的是

   

  
  A.在飛跑過(guò)一氣以后，講究喝十個(gè)子兒一包的茶葉。
  B.可是，一個(gè)車夫而想月間剩下倆錢(qián)，不這么辦怎成呢？
  C.祥子的生活多半仗著這種殘存的儀式與規(guī)矩。
  D.可是，連作這點(diǎn)事，他也不算個(gè)好手。
  （4）結(jié)合【乙】文簡(jiǎn)要分析祥子變成了怎樣的人。
  組卷：6引用：3難度：0.7

  解析

二、閱讀。

• 6．閱讀下文，回答問(wèn)題。
  【甲】      雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！
  （選自《禮記正義》）【乙】      古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。
  （1）請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。
  ①不知其旨也 

   

  
  ②學(xué)學(xué)半 

   

  
  ③其聞道也固先乎吾 

   

  
  ④吾從而師之 

   

  
  （2）請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
  ①是故學(xué)然后知不足，教然后知困。
  ②人非生而知之者，孰能無(wú)惑？
  （3）[甲]文運(yùn)用

   

  的寫(xiě)作手法給我們闡述了“

   

  ”（用原文語(yǔ)句回答）的道理；[乙]文則是從正反兩個(gè)方面闡述了中心論點(diǎn)“

   

  ”（用原文語(yǔ)句回答）。
  （4）[甲]文中提到的“知困，然后能自強(qiáng)也?！盵乙]文中也有類似的表述，請(qǐng)找出這句話，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬?duì)這兩句話的理解。
  組卷：16引用：1難度：0.5

  解析

三、寫(xiě)作。

• 7．閱讀下面的文字，按要求作文。
        行走是人生的常態(tài)。行走在自然中，春花秋月皆是風(fēng)景；行走在家庭中，叮囑嘮叨都是關(guān)心；行走在書(shū)本中，字里行間滿是學(xué)識(shí)；行走在社會(huì)上，人情練達(dá)盡是文章；行走在時(shí)間里，千年瞬間可至；行走在空間里，天涯近在咫尺……
        請(qǐng)以“我行走在             ”為題，將題目補(bǔ)充完整，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫(xiě)一篇記敘文。
        要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；
  （2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；
  （3）不少于600字。
  組卷：12引用：4難度：0.7

  解析