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2021-2022學年湖南省長沙市長沙縣、望城區(qū)、瀏陽市高二(上)期末生物試卷

發(fā)布:2024/12/27 21:0:3

一、單項選擇題:本題共12小題,每小題2分,共計24分,每小題給出的四個選項中,只有一個選項最符合題目要求.

  • 1.下面關于多姿多彩的生物的描述,錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:2引用:1難度:0.7
  • 2.在其他條件適宜的情況下,在供試植物正常進行光合作用時突然停止光照,并在黑暗中立即開始連續(xù)取樣分析,在短時間內(nèi)葉綠體中C3和C5化合物含量的變化是( ?。?/h2>

    組卷:267引用:88難度:0.9
  • 3.一項來自康奈爾大學的研究揭示了體內(nèi)蛋白分選轉(zhuǎn)運裝置的作用機制,即為了將細胞內(nèi)的廢物清除,細胞膜塑形蛋白會促進囊泡(分子垃圾袋)形成,將來自細胞區(qū)空表面舊的或受損的蛋白質(zhì)帶到了內(nèi)部回收利用工廠,在那里將廢物降解,使組件獲得重新利用。下列相關敘述,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:36引用:6難度:0.5
  • 4.如圖是關于胚芽刷向光性及其相關的實驗示意圖,M、N是瓊脂塊,分析正確的是( ?。?/h2>

    組卷:3引用:3難度:0.7
  • 5.α-銀環(huán)蛇毒素能與突觸處的神經(jīng)遞質(zhì)受體結(jié)合,阻斷興奮的傳遞。如圖所示,利用α-銀環(huán)蛇毒素處理突觸,并在A處給予適宜刺激,乙記錄儀測量的結(jié)果是( ?。?/h2>

    組卷:43引用:6難度:0.9
  • 6.騎行既是一種流行的健身方式,又有利于緩解城市交通擁堵和環(huán)境污染。對騎行中機體生理改變的敘述,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:26引用:4難度:0.7
  • 7.褪黑素是由哺乳動物的松果體(位于腦中的一種內(nèi)分泌腺)產(chǎn)生的激素,它能縮短入睡時間、延長睡眠時間,從而起到調(diào)整睡眠的作用。褪黑素的分泌調(diào)節(jié)過程如圖所示,下列敘述錯誤的是( ?。?img alt src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202111/350/e4ee8e97.png" style="vertical-align:middle" />

    組卷:11引用:8難度:0.7

三、非選擇題,本題共5小題,共60分.

  • 20.免疫系統(tǒng)與神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)聯(lián)系緊密。圖1為“下丘腦-垂體-腎上腺軸”(HPA)對免疫活動的調(diào)節(jié)示意圖。

    (1)圖1中虛線所示過程是一種負反饋調(diào)節(jié),即當糖皮質(zhì)激素的量達到一定濃度時,通過負反饋調(diào)節(jié),使得
     
    。(多選)
    A.對免疫活動的抑制作用增強
    B.促腎上腺皮質(zhì)激素的分泌量減少
    C.糖皮質(zhì)激素的分泌量增加
    D.促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素的分泌量減少
    (2)在HPA途徑之外還存在另一種免疫調(diào)節(jié)機制--“腦-脾神經(jīng)軸”,如圖2所示。
    ①圖2中所示的免疫活動所屬的免疫方式為
     
    (細胞免疫/體液免疫)。
    ②據(jù)圖2可推測,乙酰膽堿在該免疫調(diào)節(jié)過程中所起的作用是
     
    。在抗體的合成過程中,須經(jīng)歷兩次與堿基配對有關的生理過程,進行這兩個生理過程的場所分別是
     
    ,其最終通過
     
    的方式分泌到胞外。
    ③科研人員欲用手術法驗證脾神經(jīng)對抗體的產(chǎn)生有促進作用,設計以下實驗。
    實驗操作:將小鼠平均分成兩組,實驗組小鼠
     
    ,對照組小鼠
     
    ,給兩組小鼠注射等量、適量的相同疫苗,置于相同且適宜的環(huán)境條件下飼養(yǎng),一段時間后分別測定兩組小鼠體內(nèi)相應的抗體水平并進行比較。
    預期實驗結(jié)果:實驗組小鼠的抗體水平
     
    (填“高于”、“低于”或“等于”)對照組小鼠。

    組卷:27引用:2難度:0.7
  • 21.乙酰膽堿和NO都是重要的神經(jīng)遞質(zhì),圖1為二者作用機理示意圖。

    (1)如圖1,乙酰膽堿以
     
    的方式由突觸前膜釋放,與突觸后膜上的
     
    結(jié)合后發(fā)揮作用;NO進入突觸后神經(jīng)元激活鳥苷酸環(huán)化酶,催化GTP生成
     
    ,后者是重要的胞內(nèi)信號分子,發(fā)揮多種作用。
    (2)為研究NO是否在學習記憶過程中發(fā)揮作用,研究人員將雄性大鼠隨機分為兩組,A組在海馬區(qū)注射微量L-NA(一氧化氮合酶抑制劑),B組注射等量生理鹽水。以Y型電迷宮(圖2)檢測學習記憶能力。一支臂不通電并有燈光信號表示安全區(qū),另外兩支臂通電。兩組均于注射后第4天進行測試。
    Ⅰ.學習測試:將大鼠放入迷宮箱,適應環(huán)境后訓練其逃至安全區(qū),記錄學習達標所需次數(shù)。
    Ⅱ.記憶測試:學習測試24小時后,測試大鼠記憶達標所需次數(shù)。
    測試結(jié)束后測定各組大鼠海馬區(qū)NO含量。
    組別 學習達標所需次數(shù)(次) 記憶達標所需次數(shù)(次) NO含量
    (pmol/mg蛋白)
    A組 55.78 28.11 64.33
    B組 29.50 12.70 90.20
    ①實驗開始時,電迷宮中的燈光是
     
    刺激,當動物移動至迷宮通電臂時,足底受到電擊,引起神經(jīng)元Na+
     
    ,形成動作電位,興奮傳導到
     
    產(chǎn)生痛覺。多次重復后動物學會分辨信號逃避電擊,即形成了
     
    反射。
    ②實驗結(jié)果表明,
     

    (3)有研究表明,NO也可由突觸后神經(jīng)元釋放,作用于突觸前神經(jīng)元,作為一種“逆行信使”發(fā)揮特定作用。NO可以“逆行”的原因是
     
    。

    組卷:75引用:6難度:0.6
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