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2023-2024學(xué)年陜西省西安中學(xué)高二(上)第一次測評(píng)語文試卷

發(fā)布:2024/9/20 2:0:8

一、現(xiàn)代文閱讀(本題共1小題,13分)

  • 1.閱讀下面的文字,完成下面小題。
          材料一
          儒道兩家思想在漫長的歷史過程中形成了相對(duì)獨(dú)立、各具特色的文化傳統(tǒng),并逐漸形成了相輔相成的互補(bǔ)機(jī)制。
          首先是儒家追求發(fā)展與道家倡導(dǎo)復(fù)歸互補(bǔ)。儒家思想認(rèn)為,社會(huì)和人性需要發(fā)展,通過后天的教育發(fā)展,才能充分地發(fā)揮其價(jià)值。但是儒家在注重人性的進(jìn)步與發(fā)展時(shí)過于理想化,忽略了其中可能出現(xiàn)的人性的扭曲或錯(cuò)誤的引導(dǎo)。這個(gè)時(shí)候,道家提出以“返樸歸真”的思想來扭轉(zhuǎn)這種理想出現(xiàn)偏差的情況,提出要保持人性中先天的淳樸天性和人與人之間的寧靜祥和。但道家難以劃清“復(fù)歸”與“倒退”的界限,在追求本我回歸的同時(shí),卻摒棄社會(huì)的發(fā)展,這也是相對(duì)偏執(zhí)的。儒道互補(bǔ)并不是折中,而是在人性的進(jìn)步與發(fā)展的同時(shí)追求“復(fù)歸于樸”的狀態(tài),這樣使得人性既能在發(fā)展中積累智慧,亦能在發(fā)展的道路上始終保持本我的純凈自然。
          其次是儒家講究務(wù)實(shí)與道家倡導(dǎo)求虛互補(bǔ)。講究務(wù)實(shí)是儒家的一大特點(diǎn),人不僅生活在自然的世界中,也生活在社會(huì)中。社會(huì)中的人區(qū)別于禽獸之處在于人是遵守倫理規(guī)范的??鬃幼允觥捌呤鴱男乃挥饩亍?,這就是儒家的要求。儒家是注重現(xiàn)實(shí)主義的人學(xué),而道家卻往往超脫于現(xiàn)實(shí)。道家偏重于講自然之道,把自然之道當(dāng)作最根本的東西,而仁義之類的出現(xiàn)是由于自然之道的隱沒,因此他們追求“返樸歸真”。其途徑常是將自己的身心調(diào)整到與自然合一的狀態(tài),如《莊子》中所描述的“坐忘”。道家推崇超越意識(shí),向往將自我的精神從市井中解放,以此來提高自己的精神境界。在時(shí)代不斷演替的過程中,儒家不斷地從道家借鑒哲學(xué)思想,道家為了與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系得更加緊密,也一直向儒家學(xué)習(xí)處世思想。虛實(shí)互補(bǔ),在追求務(wù)實(shí)的同時(shí),也將人們的思想境界提高到超脫于世俗的境界,這便形成了中國獨(dú)有的哲學(xué)精神。
          最后是儒家追求陽剛與道家倡導(dǎo)貴柔互補(bǔ)。儒家所倡導(dǎo)的人文精神是剛毅進(jìn)取的,其“仁以為己任”“死而后已”的人生態(tài)度,“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的人格理想等,無不透露出儒家的陽明之氣。盡管儒家也有剛?cè)嵴{(diào)和、陰陽互補(bǔ)之說法、但實(shí)際上儒家思想中仍然是將以剛主柔、以陽制陰之道作為主導(dǎo)的。而較之于儒家之陽剛,道家更多的則是講究謙和精神,推崇水德,以順應(yīng)自然、無為而治為宗旨。老子提出“上善若水”,倡導(dǎo)水之陰柔及能包容天下的胸襟和氣度。在儒家思想培養(yǎng)出一批批社會(huì)中流砥柱的同時(shí),道家以其自然無為的人生態(tài)度熏陶出一批隱士或居于市井的文人,讓他們自下而上地觀察這個(gè)社會(huì),發(fā)現(xiàn)社會(huì)的問題,使得社會(huì)的發(fā)展愈發(fā)穩(wěn)定。儒家與道家的聯(lián)系便如陰陽乾坤一般,互補(bǔ)卻不能替代,相關(guān)卻不相同。
           (摘編自崔雪茹、李明睿《儒道互補(bǔ)對(duì)古代文人的影響探析》)       材料二:
          儒道互補(bǔ)之說是學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)同的觀念。所需注意的是,一些持道家主干說的論者之所謂儒道互補(bǔ),是建立在道家之主導(dǎo)地位的基礎(chǔ)上的,互補(bǔ)的方式主要是“以道補(bǔ)儒”,進(jìn)而反映出儒學(xué)的道家化。
          從中國思想史、文化史上看,確實(shí)存在著一種儒學(xué)的道家化傾向。但是否也意味著還存在一種道學(xué)的儒家化傾向呢?目前尚無人明確這么說,但一種較為普遍的認(rèn)識(shí)是“儒道互補(bǔ)”,而不僅是“以儒補(bǔ)道”?!盎パa(bǔ)”是雙向的,不是單向的,是相互刺激、相互吸收的。無論是偏重于“以儒合道”,還是偏重于“以道合儒”,其主旨都在“儒道兼綜”“情理兼到”,以企求“自然”和“名教”的統(tǒng)一。王澤應(yīng)先生認(rèn)為,儒道互補(bǔ)既通過以改造了的道家思想解釋儒家經(jīng)典和援道入儒的方式來進(jìn)行,也通過以改造了的儒家思想解釋道家經(jīng)典和援儒入道的方式來進(jìn)行。前者如王弼、何晏等正統(tǒng)玄學(xué),后者如東晉葛洪的學(xué)說。
          有專家認(rèn)為,儒道互補(bǔ)途徑大致有三。一是哲學(xué)思維方式的途徑。如儒家正面求解,通過對(duì)仁義道德的正面倡導(dǎo),來表達(dá)自己修齊治平的愿望;道家以反求正,通過知雄守雌、主靜貴柔來為人們設(shè)立安身立命之道。這正與負(fù)是互補(bǔ)的。二是倫理學(xué)和人生哲學(xué)的途徑。儒家入世,故心在廟堂之上,一心想?yún)⒄?;道家避世,故鐘情于山林,淡化?dāng)官心理。這兩者形成了對(duì)立又相互補(bǔ)充的關(guān)系,為中國人提供了進(jìn)退取守皆可從容對(duì)待的精神調(diào)節(jié)劑。三是文學(xué)藝術(shù)的途徑。儒家強(qiáng)調(diào)“文以載道”,重在人的心理、性情的陶冶塑造和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判改造,突出文學(xué)藝術(shù)的教化功能和現(xiàn)實(shí)效用,充溢著一種現(xiàn)實(shí)主義和功利主義的價(jià)值精神;道家強(qiáng)調(diào)“天地有大美而不言”,主張沖破狹隘實(shí)用的功利框架和現(xiàn)實(shí)世俗的人倫綱常,突出藝術(shù)和美的獨(dú)立,追求忘懷得失、忘己忘物的“天樂”,這是一種超現(xiàn)實(shí)、超世俗的審美境界和浪漫情懷,二者恰恰可以相互補(bǔ)充。
           (摘編自余國瑞《中國文化歷程》)(1)下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.追求發(fā)展還是倡導(dǎo)復(fù)歸、講究務(wù)實(shí)還是倡導(dǎo)求虛、追求陽剛還是倡導(dǎo)貴柔,這是儒道思想的本質(zhì)區(qū)別。
    B.道家“返樸歸真”的思想雖然有偏執(zhí)的一面,但能彌補(bǔ)儒家在追求人性進(jìn)步發(fā)展時(shí)過于理想化的不足。
    C.道家推崇超越意識(shí),將自然之道作為根本,認(rèn)為“坐忘”能夠?qū)⑷说纳硇恼{(diào)整到與自然合一的狀態(tài)。
    D.儒家思想培育出的入世之人能夠匡扶天下,道家思想熏陶下的隱逸之士同樣能夠推動(dòng)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展。
    (2)根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法正確的一項(xiàng)是
     

    A.正是由于儒家的講究務(wù)實(shí)與道家的倡導(dǎo)求虛,才形成了中國獨(dú)有的哲學(xué)精神。
    B.儒家以陽制陰之道與道家以陰柔包容天下的思想雖不能相互替代,但可以相互轉(zhuǎn)化。
    C.只有通過哲學(xué)思維拓展、倫理哲學(xué)滲透以及文學(xué)藝術(shù)熏陶,儒道互補(bǔ)才可具體落實(shí)。
    D.學(xué)術(shù)界對(duì)“儒道互補(bǔ)”的具體認(rèn)識(shí)有所不同,但其主旨都在“儒道兼綜”“情理兼到”。
    (3)下列各項(xiàng)說法中,不能很好地體現(xiàn)儒道互補(bǔ)思想的一項(xiàng)是
     

    A.陶淵明少年時(shí)曾“猛志逸四?!?,后棄絕官場,歸隱田園,自述“久在樊籠里,復(fù)得返自然”。
    B.李白以“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”表達(dá)入世之意,以“且放白鹿青崖間”的曠達(dá)自我排解。
    C.清代學(xué)者胡文英曾說:“莊子眼極冷,心腸極熱。眼冷,故是非不管;心腸熱,故感慨無端?!?br />D.蘇軾既有“西北望,射天狼”建功立業(yè)的思想,又有“一蓑煙雨任平生”這樣超然物外的心態(tài)。
    (4)著名國學(xué)大師南懷瑾先生曾說:“道家像藥店,不生病可以不去,生了病則非去不可……儒家的思想則是糧食店,是要天天吃的?!闭?qǐng)結(jié)合兩則材料,談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
    組卷:2引用:2難度:0.5

二、古代詩文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(本題共1小題,23分)

  • 2.閱讀下面的文言文,完成各題。
          孔子遷于蔡三歲,吳陳。楚救陳,軍于城父。聞孔子在陳蔡之間,楚使人聘孔子??鬃訉⑼荻Y,陳蔡大夫謀曰:“孔子賢者,所刺譏皆中諸侯之疾。今者久留陳蔡之間,諸大夫所設(shè)行皆非仲尼之意。今楚,大國也,來聘孔子??鬃佑糜诔瑒t陳蔡用事大夫危矣。”于是乃相與發(fā)徒役圍孔子于野。不得行,絕糧。從者病,莫能興??鬃又v誦弦歌不衰。
          子貢色作??鬃釉唬骸百n,爾予為多學(xué)而識(shí)之者與?”曰:“然。非與?”孔子曰:“非也。予一以貫之?!?br />      孔子知弟子有慍心,乃召子路而問曰:“《詩》云‘匪兕匪虎,率彼曠野’[注],吾道非邪?吾何為于此?”子路曰:“意者吾未仁邪?人之不我信也。意者吾未知邪?人之不我行也?!笨鬃釉唬骸坝惺呛?!由,譬使仁者而必信,有伯夷、叔齊?使者而必行,安有王子比干?”
          子路出,子貢入見??鬃釉唬骸百n,吾道非邪?吾何為于此?”子貢曰:“夫子之道至大也,故天下莫能容夫子。夫子蓋少貶焉?”孔子曰:“賜,良農(nóng)能稼而不能為穡,良工能巧而不能為順。君子能修其道綱而紀(jì)之統(tǒng)而理之而不能為容今爾不修爾道而求為容賜,而志不遠(yuǎn)矣?!?br />      子貢出,顏回入見??鬃釉唬骸盎兀岬婪切??吾何為于此?”顏回曰:“夫子之道至大,故天下莫能容。雖然,夫子推而行之,不容何病,不容然后見君子!夫道之不修也,是吾丑也。夫道既已大修而不用,是有國者之丑也。不容何病,不容然后見君子!”孔子欣然而笑曰:“有是哉顏氏之子!使?fàn)柖嘭?cái),吾為爾宰。”
    (節(jié)選自《史記?孔子世家》,有刪改)【注釋】“匪兕匪虎,率彼曠野”,意為:不是犀牛也不是老虎,卻徘徊在曠野上??鬃佑靡孕稳菟c弟子被圍于野的困境。
    (1)材料中畫波浪線的部分有四處需要斷句,請(qǐng)選出正確的選項(xiàng)
     

    君子能修A其道B綱而C紀(jì)之D統(tǒng)而E理之F而G不能為容H今爾不修爾道而求為容
    A.BDFH
    B.ACEH
    C.BDGH
    D.ADFH
    (2)下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.伐,指攻打、討伐,與《老子》“自伐者無功”中的“伐”詞義不同。
    B.以,指認(rèn)為,和“以不忍人之心行不忍人之政”的“以”詞義相同。
    C.安,指哪里、怎么,和《大學(xué)之道》的“靜而后能安”的“安”詞義不同。
    D.知,通“智”,指有智慧的,和“知者不惑”的“知”詞義相同。
    (3)下列文中各句中(畫短虛線),與所給例句句式相同的一項(xiàng)是
     

    例句:客聞之,請(qǐng)買其方百金。
    A.楚救陳,軍于城父。
    B.人之不我信也。
    C.吾何為于此?
    D.有是哉顏氏之子!
    (4)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.孔子為人正直,不畏危難。他因批評(píng)陳國和蔡國國君的問題,在陳蔡之間遭遇兩國的圍攻,斷絕糧食,但依然堅(jiān)持教學(xué)。
    B.子路面對(duì)困境,主張反省。他認(rèn)為孔子的學(xué)說得不到當(dāng)權(quán)者的信任,有可能是孔子及其弟子的德行不夠,應(yīng)該加以改進(jìn)。
    C.子貢面對(duì)困境,主張妥協(xié)。他認(rèn)為孔子的學(xué)說雖然非常偉大,但為了便于讓天下人接受,應(yīng)該適當(dāng)降低一下要求。
    D.顏回面對(duì)困境,信念堅(jiān)定。他認(rèn)為即使不被接受,孔子還是應(yīng)該堅(jiān)持自己的正道,更能顯出君子的品格。
    (5)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
    ①今楚,大國也,來聘孔子。孔子用于楚,則陳蔡用事大夫危矣。
    ②雖然,夫子推而行之,不容何病,不容然后見君子!
    (6)子貢給孔子提出了怎樣的建議?孔子為什么不贊成子貢?
    組卷:3引用:1難度:0.5

(二)古代詩歌閱讀,(本題共1小題,6分)

  • 3.閱讀下面兩首詩詞,完成各題。
    憶秦娥?婁山關(guān)毛澤東西風(fēng)烈,長空雁叫霜晨月。霜晨月,馬蹄聲碎,喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。從頭越,蒼山如海,殘陽如血。1935年2月清平樂?六盤山毛澤東天高云淡,望斷南飛雁。不到長城非好漢,屈指行程二萬。六盤山上高峰,紅旗漫卷西風(fēng)。今日長纓在手,何時(shí)縛住蒼龍? 【注釋】①婁山關(guān),在貴州遵義北的婁山上,位于婁山山脈的最高峰,歷來為兵家必爭之地。1935年1月,中央紅軍在長征中占領(lǐng)遵義,并舉行了遵義會(huì)議。2月,經(jīng)過激戰(zhàn),奪取婁山關(guān),這首詞作于此時(shí)。②漫道,不要說。③毛澤東率眾將士于1935年10月7日親自登上萬里長征最后一座主峰——六盤山主峰,面對(duì)西部的高天白云,清朗秋氣,再凝望陣陣南飛的大雁,毛澤東一抒胸中情懷。以歡欣之氣眺望,又要開始新的征戰(zhàn)。④長纓:指捕縛敵人的長繩,這里指革命武裝。⑤蒼龍:《后漢書張純傳》注:“蒼龍,太歲也?!惫糯绞恳蕴珰q所在為兇方,因稱太歲為兇神惡煞。
    (1)下列對(duì)這兩首詞的詞句的解說,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.《憶秦娥?婁山關(guān)》詞的上片寫拂曉時(shí)分紅軍急行軍前往婁山關(guān),下片寫黃昏時(shí)分戰(zhàn)斗結(jié)束,全篇沒有從正面描寫戰(zhàn)爭。
    B.《清平樂?六盤山》中“不到長城非好漢,屈指行程二萬”,“長城”,這里指秦始皇修筑的長城?!昂脻h”勇敢有為的人?!扒浮?,彎著手指計(jì)算?!靶谐獭?,指長征已走過的路程。
    C.《清平樂?六盤山》中“天高云淡,望斷南飛雁”,“望斷”,望盡,望極,一直望到再也看不見了,表示望得久遠(yuǎn)。
    D.《清平樂?六盤山》“何時(shí)縛住蒼龍”,“蒼龍”,太歲星的別名。古代方士以太歲所在為兇方,因?yàn)樘珰q星象征兇神惡煞。這里喻指以蔣介石為總頭目的國民黨集團(tuán)。
    (2)下列對(duì)這兩首詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.《憶秦娥?婁山關(guān)》是一首悲壯的革命戰(zhàn)爭的贊歌,凝重與雄勁豪放相統(tǒng)一,氣氛悲壯,但又蘊(yùn)含著勃勃生機(jī),贊頌了紅軍的豪邁氣概和英勇精神。
    B.《憶秦娥?婁山關(guān)》“馬蹄聲碎,喇叭聲咽”,“碎”字表明了馬蹄聲急而低,“咽”字表現(xiàn)了戰(zhàn)士們內(nèi)心的悲涼,用字十分精妙。
    C.《憶秦娥?婁山關(guān)》整首詞以寫景作結(jié),描寫婁山壯闊的夕照景象,含有不盡之意,引人浮想聯(lián)翩。
    D.《清平樂?六盤山》詩歌上闋寫眼前長征的勝利,抒發(fā)紅軍將士的英勇斗志。下闋進(jìn)一步聯(lián)想,放眼將來,抒發(fā)他們的決心和氣概。表達(dá)了詩人對(duì)革命前途充滿了必勝的信心以及抒發(fā)誓將革命進(jìn)行到底的壯志豪情。
    組卷:0引用:1難度:0.5

(三)語言文字運(yùn)用III(本題共1小題,5分)

  • 8.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮,要求保留關(guān)鍵信息,句子簡潔流暢,不超過70個(gè)字。
          2020年“中國航天日”啟動(dòng)儀式于4月24日在國家航天局網(wǎng)站舉行。備受關(guān)注的中國首次火星探測任務(wù)名稱、任務(wù)標(biāo)識(shí)在啟動(dòng)儀式上公布。中國行星探測任務(wù)被命名為“天問系列”,首次火星探測任務(wù)被命名為“天問一號(hào)”,后續(xù)行星任務(wù)將依次編號(hào)。據(jù)介紹,該名稱源于屈原長詩《天問》,體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承,寓意追求科技創(chuàng)新永無止境。而象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識(shí),展現(xiàn)出中國航天開放合作的理念與態(tài)度。
    組卷:302引用:54難度:0.7

四、寫作(50分)

  • 9.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
          2400多年前,孔子的弟子曾子承老師之思想,對(duì)讀書人提出要求:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?”
          1200多年前,儒生杜甫雖身處困頓卻仍大聲歌唱:“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏!”
          而前些年,北大中文系教授錢理群先生卻對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)狀憂心忡忡。他說:我們的知識(shí)青年們正越來越多地成為“絕對(duì)的、精致的利己主義者?!彼麄儭坝泻芨叩闹巧毯蛯W(xué)識(shí)”,但“一己利益卻逐漸成為他們言行的唯一、絕對(duì)的直接驅(qū)動(dòng)力,為他人做事,全部是一種投資。”
          以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考?請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章。
          要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
    組卷:46引用:21難度:0.7
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