30.某項目化學習小組設計了一臺簡易風速儀測量學校操場風速,其工作原理如圖甲所示。裝有流線型機翼(材料為泡沫)的輕質(zhì)桿連接在滑片P上,輕質(zhì)桿套在光滑的圓環(huán)內(nèi)。彈簧上端與圓環(huán)相連且固定不動,下端與滑片相連隨輕質(zhì)桿一起移動。均勻電阻絲AB長為20厘米,阻值25歐姆,電源電壓U
0恒為9伏,保護電阻R
0為5歐姆,電壓表量程為0~3伏特。彈簧彈力F與彈簧長度改變量x的關系如圖乙。無風時,滑片P在A處。有風時,滑片移動,穩(wěn)定后讀出電壓表示數(shù),并計算出相應的升力,再根據(jù)小組自定義的表格,判斷風級。
操場風速 |
等級0 |
等級1 |
等級2 |
等級3 |
等級4 |
壓力差(升力)/N |
0~1 |
1~5 |
5~10 |
10~15 |
15~20 |
說明:各環(huán)節(jié)摩擦以及機翼和輕質(zhì)桿的重力忽略不計。
(1)滑片P在向左移動過程中,電路總電阻
。(填:“變大”“變小”或“不變”)
(2)計算該裝置能測量的最大風級?
(3)老師建議把電壓表的量程換成0~15伏特,增大可測量的風速等級,同時要求在風級相同的情況下增大電壓表指針的偏轉(zhuǎn)角度。對此小組成員提出建議,A同學認為減小R
0阻值;B同學認為增大電源電壓。請你評價兩位同學的建議?