2023-2024學(xué)年海南省文昌市九年級(jí)（上）期中歷史試卷

一、選擇題（下列各題的備選答案中，只有一項(xiàng)是符合題意，請(qǐng)將答案填入答案卡中，每小題3分，共60分）

• 1．尼羅河是世界上最長的河流，每年定期泛濫，留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。這條長河哺育了（　　）

  A．古埃及文明	B．古巴比倫文明
  C．中國文明	D．古印度文明
  組卷：89引用：12難度：0.9

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• 2．埃及人制定了世界上第一部太陽歷，將一年分為三季，分別是泛濫季、播種季和收獲季，每季四個(gè)月，年末另加五天為節(jié)日。由此可見，太陽歷的制定（　?。?/h2>

  A．體現(xiàn)了法老的權(quán)威	B．印證了古埃及的神話
  C．促進(jìn)了國家的統(tǒng)一	D．受到了自然環(huán)境影響
  組卷：325引用：33難度：0.8

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• 3．刻寫《漢謨拉比法典》的石柱上部的浮雕，呈現(xiàn)的是巴比倫人的太陽神沙瑪什向國王漢謨拉比授予權(quán)杖的情景。該情景表達(dá)的思想是（　　）

  A．君權(quán)神授

  B．專制主義

  C．人文主義

  D．理性主義
  組卷：339引用：27難度：0.7

  解析

• 4．古代埃及、巴比倫、古印度、古代中國被稱為四大文明古國的最主要原因是（　?。?/h2>

  A．人類最早的文字

  B．創(chuàng)造了人類最早的文字

  C．最先由原始社會(huì)進(jìn)入奴隸社會(huì)

  D．對(duì)世界文化貢獻(xiàn)最大
  組卷：9引用：9難度：0.9

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• 5．古印度摩揭陀國王阿育王在印度是個(gè)家喻戶曉的人物，他在位時(shí)，孔雀王朝成為印度歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的大帝國。請(qǐng)問，按古印度“種姓制度”的劃分，阿育王應(yīng)該屬于哪一種姓？（　　）

  A．婆羅門

  B．剎帝利

  C．吠舍

  D．首陀羅
  組卷：216引用：63難度：0.7

  解析

• 6．公元前6世紀(jì)，喬達(dá)摩?悉達(dá)多創(chuàng)立佛教，提出“眾生平等”，力圖在宗教領(lǐng)域內(nèi)破除古印度種姓之間的嚴(yán)格界限。這說明早期佛教（　?。?/h2>

  A．尊奉黃帝和老子，也吸收神仙方術(shù)

  B．反對(duì)婆羅門種姓的特權(quán)地位

  C．將長期遭受苦難的猶太人解脫出來

  D．解決水源與牧場(chǎng)的資源之爭(zhēng)
  組卷：346引用：22難度：0.6

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• 7．公元前5世紀(jì)，雅典使斯巴達(dá)和其他所有的希臘城邦黯然失色，這是伯里克利時(shí)期雅典的黃金時(shí)代。這里的“黃金時(shí)代”是指（　　）

  A．成為希臘地區(qū)最大的城邦

  B．奴隸制民主政治發(fā)展到高峰

  C．邁出了法制建設(shè)的第一步

  D．建立起地跨歐亞非的大帝國
  組卷：341引用：32難度：0.6

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二、材料解析題（本大題有3個(gè)小題，21題12分，22題14分，23題14分，共40分）

• 22．閱讀材料，回答問題。
  材料一：每年尼羅河定期泛溢，當(dāng)洪水退去后，兩岸留下肥沃的黑色淤泥非常有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。因此古埃及被認(rèn)為是“尼羅河的贈(zèng)禮?！薄ＥD半島是古代希臘的主體，地理環(huán)境呈現(xiàn)環(huán)海多山、多島嶼的特點(diǎn)，平原面積很小，耕地十分有限。一方面，多山不便于各地區(qū)的聯(lián)系，影響了希臘的統(tǒng)一；另一方面，希臘海岸線曲折，港灣眾多，島嶼密布，適宜航海業(yè)和海外貿(mào)易的發(fā)展。
  --部編世界歷史《九年級(jí)上冊(cè)》材料二：古埃及的國王稱為“法老”，法老作為全國最高的統(tǒng)治者，他集軍、政、財(cái)、神等大權(quán)于一身。伯里克利擴(kuò)大公民的權(quán)利，公職人員幾乎都是從全體公民中抽簽產(chǎn)生，使每一位公民都有參政的機(jī)會(huì)。代表各地的10個(gè)主席團(tuán)輪流主持城邦日常事務(wù)召集公民大會(huì)。
  --部編世界歷史《九年級(jí)》上冊(cè)（1）據(jù)材料一，古埃及與古希臘的經(jīng)濟(jì)類型有何不同？造成這種差異的主要原因是什么？
  （2）據(jù)材料二，古埃及與雅典的政治體制有何不同？
  （3）通過對(duì)比古埃及和古希臘文明的歷史，你獲得了怎樣的歷史認(rèn)識(shí)？
  組卷：0引用：4難度：0.3

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• 23．閱讀材料，回答問題。
  材料一：瑯城是法蘭西東北部的一個(gè)城市，主教也是這里的領(lǐng)主，控制著城市?，槼蔷用衲技疱X贖買了自治權(quán)，并建立了自治機(jī)構(gòu)。但主教揮霍了贖金后背信棄義，擅自取消了瑯城的自治權(quán)。1112年，憤怒的市民舉行起義殺死主教，此后又堅(jiān)持斗爭(zhēng)多年，瑯城終于取得了自治地位?！S著城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮，城市市民逐漸形成，城市手工業(yè)者和商人不斷分化，出現(xiàn)了富裕的大手工業(yè)者作坊主、商人和銀行家等，他們成為早期的資產(chǎn)階級(jí)。
  --部編《世界歷史》九年級(jí)上冊(cè)材料二：11世紀(jì)后，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多希臘羅馬的古典著作開始在西歐傳播，阿拉伯文化也不斷地傳入西歐。12世紀(jì)，西歐的教育學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象，大學(xué)的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”。
  --部編《世界歷史》九年級(jí)上冊(cè)（1）據(jù)材料一，瑯城取得自治的方式有哪些？城市的發(fā)展對(duì)西歐社會(huì)有什么影響？
  （2）據(jù)材料二，西歐大學(xué)興起的原因有哪些？
  （3）綜上所述，城市的發(fā)展和大學(xué)的興起有什么關(guān)系？
  組卷：51引用：3難度：0.3

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