20.在一次數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,老師要求同學(xué)們畫15°、30°和60°角,小強(qiáng)同學(xué)身旁沒有量角器,也沒有圓規(guī)、三角尺,他靈機(jī)一動(dòng),想到了折紙的辦法:他拿出一張矩形紙片ABCD,先對(duì)折使AD與BC重合,如圖一,得到折痕EF,把紙片展開,再一次折疊紙片ABCD,使點(diǎn)A落在EF上的N處,并使折痕經(jīng)過點(diǎn)B,得到折痕BM和線段BN.
(1)請(qǐng)直接寫出∠ABM的度數(shù),并說明理由;
(2)在圖一的線段AM上取一點(diǎn)K,將△ABK沿著直線BK折疊,如圖二,使得A點(diǎn)恰好落在線段BM上,求tan∠ABK;
(3)若M為AD邊上的一點(diǎn),如圖三,將△ABM沿直線BM折疊,A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為N,延長(zhǎng)MN交BC邊于點(diǎn)Q,延長(zhǎng)BN交AD邊于點(diǎn)P,連接CP.
①若
,當(dāng)AB=2cm時(shí),若存在唯一的點(diǎn)P,使得四邊形MQCP為平行四邊形,求n的值;
②在①的條件下,若G為線段CP上一動(dòng)點(diǎn),如圖四,連接BG,取線段BG的中點(diǎn)H,連接DH,求DH的最小值.