2021-2022學(xué)年福建省泉州市高一（上）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）信息類文本閱讀（19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        中國哲學(xué)對工匠精神有著深刻的認(rèn)知：道技合一或匠工蘊道。在《莊子》的多篇文章中，表達了對工匠精神的本質(zhì)看法?！肚f子》以庖丁解牛、匠石運斧、老漢粘蟬等生動事例告訴人們，古代匠人的技藝能夠達到鬼斧神工的至高境界，即所謂“臣之所好者，道也，進乎技矣”。庖丁以19年解牛數(shù)千之功力，技法能夠以神遇而不以目視，達到“官知止而神欲行，依乎天理”的境地，足以見得，古代工匠精神既是實踐的積淀，同時又是內(nèi)心對道的追求的展現(xiàn)。庖丁的精神境界里，深蘊著對道的追求和把握，同時也將這種追求和把握與技藝的完善結(jié)合在一起，從而達到鬼斧神工的境界。當(dāng)代大國工匠的技藝能夠達到臻于完美的境界，都是通過刻苦訓(xùn)練和反復(fù)實踐，從而達到對其勞動對象的自然機理之道的深刻把握。
        從根本上說，工匠精神是一種倫理德性精神。就德性論層面而言，人的一切行為發(fā)自內(nèi)在品格。對完美的追求，精益求精以及持之以恒的探索創(chuàng)新，是內(nèi)在德性的展現(xiàn)。每個人都應(yīng)當(dāng)追求德性，過一種有德性的生活。德性論認(rèn)為，在人們的現(xiàn)實生活中，我們可以找到德性行為者作為我們行為的典范。那么，什么樣的人可以充當(dāng)這樣一種典范？在蘇格拉底看來，具有手工藝的人才真正具有德性，工藝制作是指向善的活動，一個人熟練地掌握了他所從事的技藝，也就能夠把這類事情做好，從而成為一個有德性的人。因而，做一個有德性的人，也就是像匠人那樣生活和工作。具備工匠精神的大國工匠堅守質(zhì)量品質(zhì)，一生打造精品，把產(chǎn)品的好壞看成自己人格和榮譽的象征，他們就是這樣具有優(yōu)美德性、始終追求卓越的人。我們要以大國工匠為榜樣，做一個品德高尚而追求卓越的人，積極投身于中華民族偉大復(fù)興的宏偉事業(yè)中。
  （摘編自龔群《工匠精神及其當(dāng)代意義》）材料二：
        高鳳林被譽為“金手天焊”，不僅因為早期人們把比用金子還貴的氬氣培養(yǎng)出來的焊工稱為“金手”；還因為他焊接的對象十分金貴，是有火箭“心臟”之稱的發(fā)動機；更因為他在火箭發(fā)動機焊接專業(yè)領(lǐng)域達到了常人難以企及的高度。
        上個世紀(jì)70年代初。剛邁出校門的高鳳林走進了火箭發(fā)動機焊接車間氬弧焊組，跟隨我國第一代氬弧焊工學(xué)習(xí)技藝。師傅給學(xué)員們講中國航天艱難的創(chuàng)業(yè)史，講航天產(chǎn)品成敗的深遠影響，講黨和國家對航天事業(yè)的關(guān)懷和鼓勵。這讓高鳳林暗下決心，要成為像師傅那樣對航天事業(yè)有用的人。
        為了練好基本功，他吃飯時習(xí)慣拿筷子比劃著焊接送絲的動作；喝水時習(xí)慣端著盛滿水的缸子練穩(wěn)定性；休息時舉著鐵塊練耐力，更曾冒著高溫觀察鐵水的流動規(guī)律……漸漸地，高鳳林日益積攢的能量迸發(fā)出來，一次又一次突破、攻克一道又一道難關(guān)。
        上世紀(jì)90年代，為長三甲系列運載火箭設(shè)計的新型大推力氫氧發(fā)動機，其大噴管的焊接一度成為研制瓶頸?；鸺髧姽苎由於斡?48根壁厚只有0.33毫米的細(xì)方管組成，全部焊縫長達900米，焊槍多停留0.1秒就有可能把管子燒穿或者焊漏。
        在首臺大噴管的焊接中，高鳳林連續(xù)晝夜奮戰(zhàn)一個多月，腰和手臂麻木了，每天晚上回家都要用毛巾熱敷才能減輕痛苦。憑借著高超的技藝，高鳳林攻克了燒穿和焊漏兩大難關(guān)，成功焊接出第一臺大噴管。但隨后的X光檢測卻顯示，大噴管的焊縫有200多處裂紋，面臨被判“死刑”的命運。
        高鳳林異常鎮(zhèn)定，他從材料的性能、大噴管結(jié)構(gòu)特點等展開分析，最終判斷出：“裂紋是假的”的判斷力。經(jīng)過剖切試驗，在200倍的顯微鏡下顯示，所謂的“裂紋”，確實只是焊漏與方管壁的夾角所造成的假象。就此，第一臺大噴管被成功送上試車臺，這一新型大推力發(fā)動機的成功應(yīng)用，使我國火箭的運載能力得到大幅提升，也讓高鳳林首次嘗到了知識和技術(shù)結(jié)合的幸福感。
        此后，在為長三甲系列火箭焊接第二臺氫氧發(fā)動機的關(guān)鍵時刻，公司唯一的一臺真空退火爐發(fā)生爐絲熔斷，研制工作一時陷入停滯。要想恢復(fù)設(shè)備運轉(zhuǎn)，必須有人從窄小的爐口縮著肩膀鉆進去，將爐絲重新焊接在一起。那時正值盛夏，爐內(nèi)氧氣本就稀薄，焊接時還要輸送氬氣進行焊接保護，情況十分兇險。高鳳林忍住長期加班導(dǎo)致的胃痛，主動要求鉆爐搶險，三進三出，前后近兩個小時，成功地焊好爐絲，真空爐恢復(fù)了運轉(zhuǎn)。高鳳林由此被業(yè)內(nèi)譽為“金手天焊”。
        工作期間，高鳳林愈發(fā)感到知識的可貴。前后9年時間，他在工作之余積極用知識武裝自己，先后取得機械工藝設(shè)計與制造、計算機科學(xué)與應(yīng)用專業(yè)的大專和本科文憑。
  （摘編自張惠清《高鳳林：為火箭鑄“心”，為民族筑夢》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.庖丁的技法之所以能“以神遇而不以目視”，是因為他把對“道”的追求和把握與技藝的完善結(jié)合在一起，達到了“匠工蘊道”的境界。
  B.在蘇格拉底看來，工藝制作指向“善”，一個人要成為一個有德性的人，只需要他能夠熟練掌握所從事的技藝，把這類事情做好即可。
  C.高鳳林成功焊接出第一臺大噴管并準(zhǔn)確判斷“裂紋”的真假，使得新型大推力發(fā)動機得以成功應(yīng)用，大幅提升了我國火箭的運載能力。
  D.高鳳林在火箭發(fā)動機焊接專業(yè)領(lǐng)域達到的高度是常人難以企及的，擁有“金手天焊”的美譽，這是人們對他高超技藝給予的極高評價。
  （2）根據(jù)材料，下列說法正確的一項是

   

  
  A.材料一提及《莊子》文章對工匠精神本質(zhì)內(nèi)涵的闡釋，意在說明中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在今日仍具有極高的借鑒意義。
  B.材料二第4段使用精確的數(shù)字，既增強了人物通訊的真實性、客觀性，也使讀者感受到高鳳林勇于創(chuàng)新的工作精神。
  C.材料二選取典型事例來表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)，同時綜合運用了動作、語言、心理等多種描寫，使人物形象更加豐滿。
  D.材料一論述工匠精神，材料二報道大國工匠，從不同角度彰顯工匠精神的意義，可以幫助讀者提高對工匠精神的認(rèn)識。
  （3）下列選項中，最適合用作材料一第1段最后一句的論據(jù)的一項是

   

  
  A.魯班被譽為“魯之巧人”，他創(chuàng)造的許多靈巧實用的工具被廣泛應(yīng)用在現(xiàn)實生活中，讓當(dāng)時的人們從原始、繁重的手工勞動中解放出來。
  B.北京市百貨大樓售貨員張秉貴一心一意為人民服務(wù)，隨時傾聽顧客的要求，耐心解答顧客的詢問，用自己心中的一團火溫暖了人民群眾。
  C.帶電作業(yè)工王進在經(jīng)過無數(shù)次的摸索和實驗后，選擇了帶電檢修特高壓線路的“秋千法”，獲得了“±660千伏帶電作業(yè)第一人”的榮耀。
  D.全國勞動模范許振超為了系統(tǒng)學(xué)習(xí)橋吊知識和掌握先進技術(shù)，在40多歲時開始自學(xué)高中課程，還購買了清華大學(xué)的教材，從原理上學(xué)起。
  （4）請簡要梳理材料一第2段的行文脈絡(luò)。
  （5）高鳳林身上有哪些值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)？請根據(jù)材料二簡要說明。
  組卷：8引用：2難度：0.5

  解析

（二）文學(xué)類文本閱讀（16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  莫拉哨所?狼牙（節(jié)選）
  石鐘山      莫拉哨所在藏南的邊境線上，海拔4678米，半個籃球場大小的院子，最高處山石縫隙中豎著一根旗桿，旗桿上是一面獵獵飄揚的國旗。一條蜿蜒的小路，通往山外，極目遠處，路便若隱若現(xiàn)，消失在視線的盡頭。山路連著一條公路，通往幾十公里外的團部，團部在山的褶皺里。
        米小冬命運的改變，一切都因那場突然而至的大雪。那是六月初的雪，來得猝不及防，下得昏天黑地。那場雪一連下了一天兩夜，哨所的房舍幾乎被大雪覆蓋了，那條通往山下的羊腸小道，也早已不見了蹤影。到處都是皚皚的白雪，扯地連天，沒有盡頭的樣子。
        米小冬已經(jīng)是第二年的老兵了，高中畢業(yè)，他和所有同學(xué)一樣，也參加了高考，雖然考上二本類大學(xué)。但考試分?jǐn)?shù)離心儀的軍校差距較遠，他放棄這個二本大學(xué)，先參軍，后考軍校。
        參軍的過程，得到了父母親朋的一致?lián)碜o，先成為一名軍人，再成為一名軍官，不僅是米小冬的理想，也是全家人的念想。于是米小冬便順利參軍，他從家鄉(xiāng)帶來最多的東西就是高考復(fù)習(xí)資料，足足有半箱子。在參軍后這一年多時間里，他幾乎把所有業(yè)余時間都投入到這次考軍校的準(zhǔn)備中了。
        排長方江南是剛從軍校畢業(yè)的軍校生，對米小冬考軍校的行為贊賞有加，方排長對米小冬的支持，不僅停留在口頭上，還落實在行動中。每次巡邏回來的業(yè)余時間，他都會把米小冬安排到自己的排部兼宿舍中，不僅給他提供復(fù)習(xí)的環(huán)境，還經(jīng)常上陣充當(dāng)米小冬的老師。
        排長方江南就經(jīng)常沖排里的士兵說：在不遠的將來，我們排就會再出一名軍校生。方排長就是在莫拉哨所考上軍校的，也是在當(dāng)滿一年兵后參加的全軍統(tǒng)考。四年軍校畢業(yè)后，他便又回到了莫拉哨所當(dāng)上了排長。
        那場大雪不僅改變了米小冬考軍校的命運，還改變了方江南排長的婚期。方排長的婚期定在7月1號，早在半個月前，方排長的未婚妻林渝北就來到了莫拉哨所，接方江南回重慶完婚。
        荒涼的莫拉哨所，突然來了林渝北，似乎一下子變得鮮亮起來。
        五月中旬后的莫拉哨所，早晚還是凍手凍腳的，可是到了中午，穿一件襯衫還是顯得有些熱。早晚的時候，林渝北就穿風(fēng)衣，不僅是那件紅色的，還有件米色的。中午到下午這段時間，她會換上裙子、T恤衫，林渝北不論穿什么都很好看，大城市來的姑娘就是不一樣。
        林渝北在哨所這期間，方江南帶著全排的士兵去邊境線巡邏，臨走時，拍拍米小冬的肩膀說：你安心留守復(fù)習(xí)，有疑難雜題不會，可以問小林，她可是高考狀元。吃完晚飯后，林渝北仰望天空，太陽就沉入到西山，天空中有鉤彎月掛在了天際，不多時，星星就鋪滿了天空。
        林渝北問米小冬：你說你們排長他們巡邏到哪兒了？
        岡巴山。他不假思索地答，這條巡邏線路他走過無數(shù)次了。對全排轄區(qū)的一百多公里路程，他閉著眼睛都能說出來：要翻越三座海拔五千米以上的山，還有四條河流，三處懸崖絕壁……
        他記得，第一次參加全排巡邏時，還沒翻越完岡巴山，他就暈倒了，是排長和三班長架著他往山上走。后來，幾個戰(zhàn)士用背包帶捆在他身上，輪流拖著他往前走。岡巴山是他們巡邏途經(jīng)的三座山中，海拔最低的一座，還有那兩處峭壁懸崖，腳下根本沒有路，是他們扒著石壁，一點點蹭過去的。方排長介紹過，他當(dāng)新兵時，老兵給他講過，這里曾掉下過兩名巡邏的戰(zhàn)士。過懸崖時，排長教他的方法是，不要往腳下看，眼睛要盯緊下一個攀爬的石頭。第一次巡邏的經(jīng)歷讓他終生難忘，那次巡邏回來，他似乎脫了層皮，又似乎換了一個靈魂。
        他把第一次巡邏的經(jīng)歷和她講了，她久久沒有說話，目光仍盯著遙遠的天際，半晌才說：你說，你們在這兒守著邊防點，一次次這么巡邏值嗎？
        她說完這話，下意識地回望了一眼身后，突然眼圈有些發(fā)熱。他剛到哨所時也這么問過自己，后來，陸續(xù)有家人、同學(xué)也這么在信中問過他，他當(dāng)時一律回答：邊防因為有了我們的守護，我的身后才有了安寧的萬家燈火。
        下半夜，莫拉哨所竟刮起了大風(fēng)，風(fēng)嗚咽著，飛沙走石的樣子，整個邊防點都在風(fēng)中搖晃著。
        六月初，那場罕見的大雪一落，莫拉哨所就成了孤島，與外界徹底隔絕了。他們能做的，就是沿著那條通往山下的蜿蜒小路，打開一條雪路，他們知道，山下團部的官兵也將全力以赴，開通雪路和多個邊防哨所重新建立起來聯(lián)系。
        方江南排長幾天幾夜下來熬紅了眼睛。以前，他們也經(jīng)歷過被大雪圍困十幾天斷糧的困境，也都熬過來了。這一次，米小冬的心境和以往不同，如果道路不能及時打通，他將錯過考軍校的時間，也許他的一生將就此改變。方排長似乎看透了他的心思，為了早日打通通往山下的路，戰(zhàn)友們沖著雪一次次發(fā)起了沖鋒，鐵鍬、鐵鎬并用。
        就在雪路即將開通到山下時，意外發(fā)生了，那是一次雪崩，雪崩前一點征兆都沒有，方排長一聲大叫：快，躲開！緊接著米小冬的腰眼就被踢了一腳，他順著雪路身不由己地滾了出去，滾動過程中，還帶倒了幾個戰(zhàn)友，也一同隨他滾落下去。
        等米小冬抬起頭來時，半個山坡的雪已經(jīng)滑落下來，一座山似的堆在他們的面前。這時他的耳畔劃過一聲凄厲的叫：方江南，你在哪里呀？林渝北瘋了似的向那座雪山奔過去，同時奔過去的還有全體哨所的戰(zhàn)友……
        通往山下的那條雪路終于打通了，此時全軍統(tǒng)考的時間已經(jīng)過去了三天。
        方江南排長遺體告別儀式很隆重，方排長的墓地就選在莫拉哨所山后，墓前立了塊碑，碑上寫著“烈士方江南”幾個大字。
        團長在方江南墓前說：方江南同志是為守護莫拉哨所犧牲的，如今他的身下就是我們邊防軍人寸土不讓的中華人民共和國領(lǐng)土……
        全場肅穆，一排槍聲鳴響。
  （有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.開頭寫莫拉哨所的地理位置和自然環(huán)境，意在突出莫拉哨所荒僻曠遠的風(fēng)貌特征，由此可見哨所戰(zhàn)士生活的不易。
  B.“他似乎脫了層皮，又似乎換了一個靈魂”，表現(xiàn)米小冬經(jīng)歷第一次巡邏的磨煉，就成為了一名意志堅定的軍人。
  C.林渝北對莫拉哨所軍人巡邏的好奇與追問，既表現(xiàn)出她對方排長的關(guān)心，也反映出她對邊防軍人巡邏意義的困惑。
  D.團長在方江南排長墓前的致辭，肯定方排長犧牲奉獻的意義，同時也表達了邊防官兵捍衛(wèi)祖國領(lǐng)土主權(quán)的決心。
  （2）下列對小說藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說情節(jié)設(shè)計精心，前文寫六月初的大雪突然而至，后文寫戰(zhàn)士們爭分奪秒開通雪路和雪崩發(fā)生方排長犧牲，前后勾連緊密。
  B.小說注重場景描寫，夜晚美麗靜謐的彎月繁星，下半夜嗚咽咆哮的大風(fēng)，既營造意境渲染氣氛，又使小說的敘事節(jié)奏張弛有致。
  C.小說采用溫情的女性視角敘述故事，使文章充滿細(xì)膩的筆調(diào)和濃郁的抒情色彩，也給陽剛峭拔的軍旅小說注入溫婉美好的情感。
  D.小說的結(jié)尾深沉雋永，寫出了方江南排長葬禮現(xiàn)場的莊嚴(yán)肅穆，同時也表達出對英雄的敬仰之情，讀來蕩氣回腸又意味深長。
  （3）小說第9段林渝北的“衣著”和《百合花》中小通訊員槍筒上插著的“野菊花”在表情達意上有相似之處，請結(jié)合作品簡要分析。
  （4）小說在米小冬和林渝北的對話中敘寫米小冬第一次巡邏的經(jīng)歷，有何好處？請簡要分析。
  組卷：13引用：2難度：0.5

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        2021年7月25日，在第44屆世界遺產(chǎn)大會上，“泉州：宋元中國的世界海洋商貿(mào)中心”順利通過聯(lián)合國教科文組織第44屆世界遺產(chǎn)委員會會議審議，成功列入《世界遺產(chǎn)名錄》，成為中國第56項世界遺產(chǎn)。
        泉州曾是絲綢之路上一個重要的中國港口，歷史上阿拉伯世界的商人稱之為“刺桐”，它連接著印度的馬德拉斯港，阿拉伯世界的馬斯喀特港和波斯的撒那成港。
  “泉州：宋元中國的世界海洋貿(mào)易中心”世界遺產(chǎn)，由一系列具有極高歷史、藝術(shù)、科學(xué)、社會等文化價值的古跡。遺址及其關(guān)聯(lián)環(huán)境構(gòu)成?！叭荩核卧袊氖澜绾Ｑ笊藤Q(mào)中心”世界遺產(chǎn)分布于以今天泉州城區(qū)為核心的泉州灣地區(qū)，包括九日山祈風(fēng)石刻、市舶司遺址等22個遺產(chǎn)點。
  （1）請以“泉州是一座……的古城”的句式把上面文字壓縮成一個單句，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡明連貫，不超過40個字。
  （2）請用提供的材料在橫線處將當(dāng)代為泉州古城而作的一副對聯(lián)補充完整，要求語意連貫，邏輯嚴(yán)密，只填序號。
  材料：
  ①春風(fēng)十里   ②繡柱飛營   ③珠璣照市   ④荷花映日   ⑤海客摩肩   ⑥翠浪搖空
  上聯(lián)：

   

  絲路千秋重來喜

   

  
  下聯(lián)：紅磚白石

   

  此去看

   
  組卷：4引用：2難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        材料一：
  “假如水土不服，老是想家時，可以把紅紙包裹的東西煮一點湯吃，這是一包灶上的泥土——我在《一曲難忘》的電影里看到了東歐農(nóng)業(yè)國家的波蘭也有著類似的風(fēng)俗，使我更領(lǐng)略了‘土’在我們這種文化里所占和所應(yīng)當(dāng)占的地位了?！保ā多l(xiāng)土中國》）
        材料二：
        2021年10月共青團中央、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部聯(lián)合表彰392名“全國鄉(xiāng)村振興青年先鋒”，這些青年先鋒身份各異，來自五湖四海，卻能扎根另一個家鄉(xiāng)，奉獻青春、發(fā)展“土產(chǎn)業(yè)”、保護“土建筑”，挖掘“土文化”，助力“家鄉(xiāng)”振興。
        上述材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？請結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系自己生活和閱讀的體驗與感悟，寫一篇記敘性或議論性的文章，在班級“家鄉(xiāng)文化建設(shè)”專題討論會上分享。
        要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：4引用：1難度：0.2

  解析