2021-2022學(xué)年湖南省郴州市海納中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校高二（下）期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/6/14 8:0:9
一、選擇題（每小題3分，共30分）
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1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字，讀音全都正確的一組是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.5 -
2．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）
組卷：10引用：5難度：0.7 -
3．依次填入下面橫線處的詞全都正確的一項(xiàng)是（ ?。?br />①咱們認(rèn)真 一下這件事該怎么辦。
②地質(zhì)學(xué)家曾到天山 那里的地質(zhì)地貌。
③為了躲避敵人的搜捕，她 成一位闊太太。組卷：8引用：5難度：0.6 -
4．句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/h2>
組卷：3引用：3難度：0.5
三、閱讀理解（12分+20分）
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13．閱讀下面兩段文字，完成各題。
古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生①知之②，孰能無(wú)惑？惑而不從師，③為惑④，終不解⑤。生⑥吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，⑦庸知其年之先后生于吾乎？是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之⑧存，師之所存也。
嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛(ài)其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問(wèn)之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬簦煹乐粡?fù)可知矣。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！
（1）給文中空缺的①②③④⑤⑥⑦⑧八處選填恰當(dāng)虛詞（則、其、于、也、而、之、焉 乎、矣、以、哉、所、且、者、即、夫）。
（2）翻譯下面的句子。
①師者，所以傳道受業(yè)解惑也。
②小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。
（3）下面對(duì)這兩段文字分析不正確的一項(xiàng)是
A.第一段所提出的無(wú)論貴賤長(zhǎng)幼，有道者皆可為師的擇師標(biāo)準(zhǔn)，打破了門第觀念，很有積極意義。
B.作者認(rèn)為那些童子師不是真正意義上的老師，只是“小學(xué)”而已。
C.第二段作者接連用了三個(gè)對(duì)比，層層深入，從不同側(cè)面批判當(dāng)時(shí)士大夫恥于從師的不良風(fēng)氣。
D.作者對(duì)于士大夫看不起“巫醫(yī)樂(lè)師百工之人”反而還比不上他們，給予了強(qiáng)烈的責(zé)備和諷刺。
（4）結(jié)合原文請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你從中獲得了哪些道理？組卷：0引用：1難度：0.5
四、寫作題（40分）
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14．如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會(huì)了自卑；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么他就學(xué)會(huì)了自信。如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)中，那么他就學(xué)會(huì)了平靜地生活。
——《學(xué)習(xí)的革命》 請(qǐng)以“我生活在______之中”為題，寫一篇記敘文。先從所給的材料中選擇一個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)或另外再選一個(gè)更適合你自身情況的詞語(yǔ)，填寫在題目的橫線上，使題目完整。
要求：1、敘真人真事，寫真情實(shí)感。2、不少于600字。
標(biāo)題：我生活在_____之中。組卷：0引用：1難度：0.5