2021-2022學年山東省菏澤市牡丹二十一中九年級（上）第一次月考化學試卷
發(fā)布：2024/12/28 0:30:2
一、選擇題（每小題只有一個答案，每小題2分，共20分）
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1．下列中國古代發(fā)明及應用中，只涉及物理變化的是（ ?。?/h2>
組卷：178引用：38難度：0.5 -
2．2021年東京奧運會、殘奧會主火炬第一次采用了氫氣作為燃料。采用這種零排放燃料是對氫氣的致敬，氫氣是日本未來脫碳的核心之一。氫氣的下列性質屬于化學性質的是（ ?。?/h2>
組卷：115引用：7難度：0.8 -
3．對空氣與人體呼出的氣體所含成分進行比較，正確的是（ ?。?br />①氧氣：空氣＞呼出氣體；②水蒸氣：空氣＜呼出氣體；③二氧化碳：空氣＞呼出氣體
組卷：382引用：8難度：0.6 -
4．下列有關空氣各成分的說法錯誤的是（ ）
組卷：238引用：28難度：0.7 -
5．如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號，下列說法中正確的是（ ?。?/h2>組卷：23引用：1難度：0.6
二、非選擇題（每空1分，共30分）
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14．如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請按要求填空：
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：1：。2：。
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，回答下列相關問題：
①寫出反應的符號表達式。
②可以選用的發(fā)生裝置；該裝置的不足之處是。
③能用D裝置收集氧氣的原因是，其驗滿的操作是。
④利用E裝置收集氧氣時，下列有關說法中正確的是。
A.收集前集氣瓶中要裝滿水
B.為了避免浪費，加熱前先將導氣管伸入集氣瓶口
C.收集的氧氣不純的原因只能是裝置氣密性不好
D.實驗結束后應先將導管移出水面，再停止加熱
E.相比于D裝置E裝置可以收集到較純凈的氧氣
（3）若實驗室用鋅粒和稀硫酸液體在常溫下制取氫氣，氫氣是密度比空氣小，難溶于水的氣體，應選擇的裝置組合是（填序號）。
（4）裝置F為改進收集裝置：
①用排空氣法收集氧氣，氧氣從端進入（填“a”或“b”）；
②瓶內裝滿水，用排水法收集氧氣，氧氣從端進入（填“a”或“b”）。組卷：94引用：1難度：0.5 -
15．課本“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。
【提出問題】氧化鐵（Fe2O3）能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能其催化效果如何？
【實驗探究】
【實驗結論】實驗步驟 實驗現象 Ⅰ.分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現象 A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現象 Ⅱ.待A試管中沒有現象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現象。 試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃 Ⅲ.將實驗中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為ag / Ⅳ.分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試
管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入a二氧化錳粉末，觀察現象。/
（1）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的和在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。
（2）寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的符號表達式。
【實驗評價】
實驗設計Ⅳ的目的是。
【實驗拓展】
查閱資料得知：硫酸銅溶液、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是（填序號）。
A.如果沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫不會分解產生氧氣
B.催化劑可能加快化學反應速率，也可能減慢化學反應速率
C.催化劑可以增加生成物的質量
D.同一個化學反應可以有多種催化劑
E.用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物組卷：18引用：1難度：0.5