人教版八年級(jí)下冊(cè)《8.2 二力平衡》2022年同步練習(xí)卷（4）

一、單選題

• 1．你背著書包站在水平地面上不動(dòng)時(shí)，以下分析合理的是（　?。?/h2>

  A．書包受到的重力和地面對(duì)你的支持力是一對(duì)平衡力

  B．書包受到的重力與你對(duì)書包的支持力是一對(duì)平衡力

  C．你受到的重力與地面對(duì)你的支持力是一對(duì)平衡力

  D．書包對(duì)你的壓力和你對(duì)書包的支持力是一對(duì)平衡力
  組卷：17引用：4難度：0.6

  解析

• 2．關(guān)于平衡力，下列說法正確的是（　　）

  A．物體只有靜止時(shí)受到的力才是平衡力

  B．作用在一條直線上的兩力，大小相等，這兩個(gè)力一定是平衡力

  C．運(yùn)動(dòng)物體在平衡力的作用下，一定處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

  D．物體受到的拉力和重力大小相等，這兩個(gè)力一定平衡
  組卷：875引用：7難度：0.5

  解析

• 3．一臺(tái)筆記本電腦平放在水平桌面上，下列幾對(duì)力中屬于平衡力的是（　　）

  A．桌子的重力與地面對(duì)桌子的支持力

  B．桌子對(duì)地面的壓力與地面對(duì)桌子的支持力

  C．筆記本電腦的重力與桌面對(duì)筆記本電腦的支持力

  D．筆記本電腦對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)筆記本電腦的支持力
  組卷：860引用：5難度：0.5

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• 4．關(guān)于力與運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．拔河比賽中，贏的一方對(duì)繩的拉力一定更大

  B．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員需要助跑，是為了增大慣性，跳得更遠(yuǎn)

  C．一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，一定受到力的作用

  D．舉重運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴不動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員所受重力與地面對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力是一對(duì)平衡力
  組卷：58引用：6難度：0.7

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• 5．起重機(jī)臂下吊一個(gè)重為5×10⁴N的重物，下列情況中鋼絲繩對(duì)重物的拉力T為（　?。?/h2>

  A．重物靜止時(shí)，T=0N

  B．重物勻速上升時(shí)，T＞5×104N

  C．重物勻速下降時(shí)，T＜5×104N

  D．以上三種情況下，T都等于5×104N
  組卷：24引用：7難度：0.7

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四、實(shí)驗(yàn)題

• 16．如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。
  
  （1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向

  ，并通過調(diào)整

  來改變拉力的大小。
  （2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片

  （選填“能”或“不能”）平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究“二力平衡時(shí)是否需要

  ”。
  （3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：

  。
  （4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是。

  
  A．減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
  B．小卡片是比較容易獲取的材料
  C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
  D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)。
  組卷：1054引用：21難度：0.3

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• 17．如圖（a）、（b）所示，某小組同學(xué)以

  （選填“硬紙板”或“彈簧測(cè)力計(jì)”）為研究對(duì)象，利用彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該小組同學(xué)是在做“探究

  ”實(shí)驗(yàn)。按圖（a）所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，應(yīng)在硬紙板處于

  狀態(tài)下讀取測(cè)力計(jì)的示數(shù)；按圖（b）所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，松手后硬紙板

  （選填“能”或“不能”）平衡。這是在探究相互平衡的兩個(gè)力

  的關(guān)系。
  組卷：279引用：4難度：0.7

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