2022-2023學(xué)年廣東省梅州市豐順縣石江中學(xué)八年級(jí)（下）月考語(yǔ)文試卷（5月份）
發(fā)布：2024/6/27 8:0:9
一、積累運(yùn)用（30分）
-
1．請(qǐng)根據(jù)提示填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)文。
（1），白露未晞。（《詩(shī)經(jīng)?蒹葭》）
（2），天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）曲徑通幽處，。（常建《題破山寺后禪院》）
（4）氣蒸云夢(mèng)澤，。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）
（5），落日故人情。（李白《送友人》）
（6）安得廣廈千萬(wàn)間，！（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）
（7）水擊三千里，，去以六月息者也。（《北冥有魚(yú)》）
（8），落英繽紛。（《桃花源記》）
（9）是故學(xué)然后知不足，。（《雖有嘉肴》）
（10）故雖有名馬，，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。（《馬說(shuō)》）
（11）《賣(mài)炭翁》中寫(xiě)出賣(mài)炭翁雖然衣服單薄，但仍希望天冷，炭能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)的復(fù)雜心理的詩(shī)句是：“，”。組卷：8引用：2難度：0.9 -
2．請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境和拼音，在下列句子橫線處填上合適的漢字。
（1）淡黑的起伏的連山，仿佛是yǒng躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。
（2）耳畔是一聲miǎo遠(yuǎn)的雞啼。
（3）如果一只主紅雀對(duì)著暖流歌唱起春天來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的jiān默。
（4）地球上的記錄比這篇文章所介紹的還要豐富得多，這里不過(guò)是拉開(kāi)了wéi幕的一角而已。組卷：1引用：2難度：0.8 -
3．下列句子中加點(diǎn)詞使用有誤的一項(xiàng)是（ ）
組卷：5引用：2難度：0.5
二、閱讀（40分）
-
8．閱讀下面這篇文章，完成各題。
滿(mǎn)足人的襯衫 一個(gè)國(guó)王有一個(gè)獨(dú)生子，國(guó)王愛(ài)他就像愛(ài)自己眼睛一樣?？蛇@個(gè)王子總是不快樂(lè)，整天整天地站在陽(yáng)臺(tái)上，看著遠(yuǎn)處。
“你還缺什么嗎？”國(guó)王問(wèn)他，“你到底怎么了？”
“我也說(shuō)不清，爸爸，我自己也不清楚?！?br /> “你戀愛(ài)了？如果你想要哪個(gè)姑娘，告訴我，我會(huì)安排你們結(jié)婚的，不論是世界上最強(qiáng)大的國(guó)王的女兒，還是最窮困的農(nóng)家女子，我都可以給你解決！”
“不是，爸爸，我沒(méi)愛(ài)上什么人。”
國(guó)王想方設(shè)法為兒子開(kāi)心解悶。戲劇、舞會(huì)、音樂(lè)、歌曲，但毫無(wú)效果，而且王子臉上的紅潤(rùn)一天一天消退。
國(guó)王只好發(fā)出命令，從世界各地來(lái)了許多最有學(xué)問(wèn)的人：哲學(xué)家、博士、教授。他讓大家見(jiàn)了王子，然后征求大家的意見(jiàn)。這些人退出去想了想后，又來(lái)見(jiàn)國(guó)王，說(shuō)：“陛下，我們想過(guò)了，并研究了星相，必須這樣做：找到一個(gè)感到滿(mǎn)足的人，這個(gè)人對(duì)所有東西都感到滿(mǎn)足，并且因?yàn)橐磺卸械綕M(mǎn)足，然后把他的襯衫跟你的兒子的交換一下就行了。”
當(dāng)天，國(guó)王就派出使者到世界各地尋找這個(gè)感到滿(mǎn)足的人。
一個(gè)神父被帶了回來(lái)，國(guó)王問(wèn)他：“你滿(mǎn)足嗎？”
“很滿(mǎn)足，陛下?！?br /> “那好。你愿意成為我的主教嗎？”
“噢，那可太好了，陛下！”
“出去！快滾出去！我找的是一個(gè)滿(mǎn)足于自身狀況的幸福的人，而不是一個(gè)想要比現(xiàn)有狀況更好的人?！?br /> 國(guó)王又開(kāi)始等待下一個(gè)滿(mǎn)足的人。人們告訴他，他的鄰居，另一個(gè)國(guó)王，那真是又幸福又滿(mǎn)足。他有一個(gè)善良美麗的妻子，子女成群，曾在戰(zhàn)爭(zhēng)中打敗了所有的敵人，國(guó)家和平安寧。滿(mǎn)懷希望的國(guó)王當(dāng)即派出使者去向他求討襯衫。
鄰居國(guó)王接待了使者，說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，我什么東西也不缺，可悲的是一個(gè)人擁有了一切，卻還得離開(kāi)這個(gè)世界，拋棄這一切！每次這樣一想，我就深感痛苦，夜里不能睡覺(jué)！”使者一聽(tīng)，覺(jué)得還是回去吧。
國(guó)王一籌莫展，只好去打獵散心。他射中一只野兔，以為可以抓到它了，可沒(méi)想到，野兔一瘸一拐地逃走了。國(guó)王便在后面追了過(guò)來(lái)，把隨從都甩在后邊老遠(yuǎn)。追到一處野地，國(guó)王聽(tīng)見(jiàn)有人在哼著鄉(xiāng)村小調(diào)。國(guó)王停下來(lái)，想：這么唱歌的人只能是個(gè)滿(mǎn)足的人！就尋著歌聲鉆進(jìn)了一座葡萄園，在葡萄藤下他看到一個(gè)小伙子邊摘葡萄邊唱著歌。
“您好，陛下，”小伙子說(shuō)，“您這么早就到鄉(xiāng)下來(lái)了？”
“好小伙子，你愿意讓我把你帶到京城嗎？你可以做我的朋友?！?br /> “啊，啊，陛下，不愿意，我一點(diǎn)也不想去，謝謝您。就是讓我做教皇我也不愿意?！?br /> “那是為什么，像你這樣一個(gè)棒小伙子……”
“不，不，跟您說(shuō)實(shí)話(huà)吧，我覺(jué)得這樣很滿(mǎn)足，這就夠了?！?br /> 國(guó)王想：我總算找到了一個(gè)幸福的人啦！“年輕人，你幫我一個(gè)忙吧?！?br /> “陛下，只要我能做到，我會(huì)全力以赴的?！?br /> “你先等等?！眹?guó)王欣喜若狂，跑著去叫那些隨從，“快過(guò)來(lái)！快過(guò)來(lái)！我的兒子有救了！我的兒子有救了！”然后他把隨從們都帶到了小伙子這里，說(shuō)：“好小伙子，你想要什么我都會(huì)給你！但你給我，給我……”
“什么東西，陛下？”
“我的兒子就要死了，只有你能救他。來(lái)，你過(guò)來(lái)！”國(guó)王抓住他，開(kāi)始解開(kāi)他外衣的扣子。突然，國(guó)王僵住了，手耷拉了下來(lái)。
這個(gè)滿(mǎn)足的人沒(méi)有襯衫。
（1）“重復(fù)中有變化”是童話(huà)情節(jié)的基本特點(diǎn)。通讀全文，完成下面的對(duì)話(huà)。
①我認(rèn)為這個(gè)故事很簡(jiǎn)單。不斷重復(fù)，就是一次次去尋找滿(mǎn)足的人的襯衫，在尋找中找到的三個(gè)人依次是、、。
②才不是這樣簡(jiǎn)單的重復(fù)呢！我發(fā)現(xiàn)每一次尋找都是不一樣的，比如說(shuō)。
（2）本文的開(kāi)頭有兩種不同的譯文，你覺(jué)得哪種譯文更能體現(xiàn)童話(huà)語(yǔ)言的特點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。
A．一個(gè)國(guó)王有一個(gè)獨(dú)生子，國(guó)王愛(ài)他就像愛(ài)自己眼睛一樣?？蛇@個(gè)王子總是不快樂(lè)，整天整天地站在陽(yáng)臺(tái)上，看著遠(yuǎn)處。
B．國(guó)王有一個(gè)獨(dú)生子，國(guó)王很疼愛(ài)他，視若珍寶?？蛇@個(gè)王子總是郁郁寡歡，整天站在陽(yáng)臺(tái)上，看著遠(yuǎn)處。
（3）故事中王子和小伙子沒(méi)有姓名，他們都具有典型意義。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)他們分別代表了怎樣一類(lèi)人。
（4）國(guó)王找到“襯衫”了嗎？請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>組卷：96引用：6難度：0.8
三、作文（50分）
-
9．我們熟悉的各種事物，都可能引發(fā)故事，比如眼睛、頭發(fā)、嘴巴，比如校服、手機(jī)，又比如軍訓(xùn)、旅游、社會(huì)實(shí)踐等。這些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的故事。
以《_____的故事》為題，寫(xiě)一篇作文，不少于600字。組卷：58引用：4難度：0.5