2021年遼寧省本溪市滿族高級中學高考歷史四模試卷

一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題所給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

• 1．《荀子?君子篇》中說，“故刑當罪則威，不當罪則侮；爵當賢則貴，不當賢則賤。古者刑不過罪，爵不逾德”。由此可知荀子的思想（　　）

  A．主張統(tǒng)治者實行法治	B．以刑罰嚴懲人性之惡
  C．認為賞罰皆應有標準	D．適應了諸侯爭霸需要
  組卷：6引用：3難度：0.6

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• 2．秦朝的地方行政設置中，縣、鄉(xiāng)一級的正式官員是縣令和鄉(xiāng)嗇夫。但《里耶秦簡》中卻記載秦統(tǒng)一后在東方六國的故地大量使用了守丞，鄉(xiāng)守這種臨時性的代理官員。這說明秦朝（　?。?/h2>

  A．地方官員權力被削弱	B．政府行政效率低下
  C．尊重東方六國的傳統(tǒng)	D．官僚制度尚不完善
  組卷：36引用：17難度：0.7

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• 3．西晉著名地圖學家裴秀確定了繪制地圖的重要原則--“制圖六體”。但中國古代地圖卻沒有固定方位：若地圖中陸地在上，海洋在下，是從船上望向大陸，服務于沿海航行；若海洋在上，陸地在下，則是在陸地上觀察大海，以備海防。由此可知中國古代的地圖繪制（　?。?/h2>

  A．缺乏相應制圖學理論	B．更注重地圖的實用性
  C．受到小農經(jīng)濟的約束	D．深受地理環(huán)境的影響
  組卷：13引用：12難度：0.6

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• 4．“常平”是中國古代的一種市場調節(jié)手段。王安石變法后重點改革“常平制度”，力求“新法之中，兼存舊法”（如圖）。據(jù)此可知王安石的“常平制”改革（　?。?/h2>

  A．導致冗官問題	B．強調金融管控
  C．涉及業(yè)務多元	D．側重軍事領域
  組卷：6引用：3難度：0.7

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• 5．元文宗在位時，權臣鐵木迭兒提出應由官府“發(fā)舟十綱，專營市舶”，但其建議未被采納。元代采取“聽海商貿易，歸征其稅”的政策，極大地促進了海上貿易的發(fā)展。這表明元代（　?。?/h2>

  A．貿易政策相對開放	B．沒有正式的海關制度
  C．重視傳統(tǒng)朝貢體系	D．對地方的控制力不足
  組卷：25引用：7難度：0.6

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• 6．1421年，明成祖朱棣遷都北京，以南京為“留守”。時人稱：“用東南之財賦，統(tǒng)西北之戎馬，無敵于天下矣。”由此可見明朝遷都北京（　?。?/h2>

  A．開創(chuàng)了建都北京的先例	B．鞏固了統(tǒng)一多民族國家
  C．縮小了南北發(fā)展的差距	D．解決了明朝的邊疆危機
  組卷：19引用：9難度：0.6

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二、解答題（共4小題，滿分52分）

• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一“五眼聯(lián)盟”始于二戰(zhàn)中的英美情報合作。1943年英美簽訂協(xié)議，建立了情報共享和人員交流機制，以共同應對德國和日本的威脅。二戰(zhàn)后為了對抗蘇聯(lián)陣營，英美雙方簽署《英美通信情報協(xié)議》。1948年，英國出于平衡美國的目的，把英聯(lián)邦成員加拿大、澳大利亞和新西蘭拉進合作陣營，至此“五眼聯(lián)盟”正式形成?！拔逖勐?lián)盟”曾在戰(zhàn)后西方國家的國家安全領域中發(fā)揮了巨大作用，也成為西方國家進行集團對抗、應對恐怖主義、支撐維護美國霸權的重要工具。
  --黃紫斐《網(wǎng)絡時代五眼情報聯(lián)盟的調整》材料二 2018年加拿大按照美國指示，拘留華為高管孟晚舟，此事顯然與五眼機制有關。2020年“五眼聯(lián)盟”國家外長發(fā)表涉港聯(lián)合聲明。美國會主動挑起越來越多中美爭端，“五眼聯(lián)盟”的一致行動也會越來越多。我們對此要有底線思維，各方面都要未雨綢繆，做好不懈斗爭的心理準備。
  --賈烈英《霸權安全觀與“五眼聯(lián)盟”的演化》（1）根據(jù)材料一、二概括“五眼聯(lián)盟”成立的背景和影響。
  （2）根據(jù)材料并結合所學知識，分析如何應對“五眼聯(lián)盟”對國家安全帶來的挑戰(zhàn)。
  組卷：5引用：3難度：0.6

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：統(tǒng)一性和多樣性是世界現(xiàn)代史的基本特征：世界逐漸形成一個大社會，凡自外于國際社會而閉關自守的國家便會落后……世界走向統(tǒng)一的過程中，仍然存在著多樣性，它的具體表現(xiàn)就是“兩種體系，三種國家（兩種體系：資本主義經(jīng)濟體系、社會主義經(jīng)濟體系；三種國家：社會主義國家、發(fā)展中國家、資本主義發(fā)達國家）”。隨著科技的發(fā)展，將逐漸打破地區(qū)、國家的界限，在歷史進程中把世界經(jīng)濟、政治和文化等方面更緊密的聯(lián)系為一個整體，歷史真正形成為世界歷史。
  --吳于廑、齊世榮主編《世界史》根據(jù)材料結合所學，從世界現(xiàn)代史的“統(tǒng)一性和多樣性”的基本特征中，選取一個角度展開論述（要求：觀點明確、史論結合、邏輯清晰。）
  組卷：14引用：2難度：0.7

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