2023-2024學(xué)年河北省滄州市青縣樹人學(xué)校八年級（上）期中生物試卷

一、單選題（每題2分，共60分）

• 1．下列不屬于扁形動物的是（　?。?/h2>

  A．血吸蟲

  B．釘螺

  C．華枝睪吸蟲

  D．絳蟲
  組卷：8引用：7難度：0.9

  解析

• 2．下列動物中屬于真正的魚的是（　　）

  A．章魚

  B．鯨魚

  C．鱷魚

  D．鯽魚
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析

• 3．章魚、河蚌、蝸牛、烏賊的共同特征是（　?。?/h2>

  A．有口無肛門

  B．身體柔軟

  C．消化后的食物殘渣由肛門排出

  D．體表有質(zhì)地較硬的甲
  組卷：16引用：9難度：0.9

  解析

• 4．下列各組動物均屬于脊椎動物的一組是（　　）

  A．線蟲、渦蟲

  B．沙蠶、蜥蜴

  C．鯊魚、蝙蝠

  D．蚯蚓、蠑螈
  組卷：6引用：3難度：0.9

  解析

• 5．腔腸動物所特有的攻擊和防御的利器是（　　）

  A．觸手

  B．刺細(xì)胞

  C．外套膜

  D．外骨骼
  組卷：24引用：4難度：0.7

  解析

• 6．下列不屬于我國特有的珍稀動物的是（　　）

  A．大熊貓

  B．揚(yáng)子鱷

  C．大鯢

  D．長頸鹿
  組卷：5引用：1難度：0.7

  解析

• 7．鳥每呼吸一次，在肺里進(jìn)行氣體交換的次數(shù)是（　?。?/h2>

  A．1次

  B．2次

  C．3次

  D．4次
  組卷：68引用：33難度：0.5

  解析

• 8．蝗蟲是同學(xué)們熟悉的動物，給兒時的時光增添許多樂趣，蝗蟲能夠適應(yīng)干燥生活環(huán)境的主要結(jié)構(gòu)特征是（　?。?/h2>

  A．有兩對翅

  B．有三對足

  C．有外骨骼

  D．身體分節(jié)
  組卷：0引用：3難度：0.7

  解析

• 9．下列動物類群中，幼體和成體的呼吸器官不同的是（　?。?/h2>

  A．魚類

  B．爬行類

  C．鳥類

  D．兩棲類
  組卷：7引用：3難度：0.9

  解析

• 10．十一黃金周，小明隨父母到海鮮市場購物，他看到了許多種類的海洋動物，并一一對父母進(jìn)行了介紹。下面是他的部分描述，其中錯誤的是（　?。?/h2>

  A．蝦和蟹的身體都分節(jié)、有外骨骼

  B．河蚌和縊蟶都用鰓呼吸

  C．甲魚俗稱鱉，體表覆蓋角質(zhì)的甲

  D．章魚是常見的海洋魚類
  組卷：6引用：3難度：0.6

  解析

• 11．哺乳動物比鳥類更能適應(yīng)環(huán)境，主要是因為（　?。?/h2>

  A．產(chǎn)大型卵，能供給胚胎充足的養(yǎng)料

  B．心臟四腔，輸送氧氣能力強(qiáng)

  C．胎生和哺乳，胚胎和幼體發(fā)育條件優(yōu)越

  D．體表被毛，保溫性好
  組卷：24引用：3難度：0.6

  解析

二、簡答題：（每空2分，共28分）

• 32．我縣每年九年級學(xué)生要進(jìn)行一次中考體育測試，所得分?jǐn)?shù)以滿分50分的比重計入中考成 績，作為高中階段錄取的重要依據(jù)，其中立定跳遠(yuǎn)、1000米跑（男）、800米跑（女）、引體向上（男人1分鐘仰臥起坐（女）等是重要的測試項目。請據(jù)圖回答下列問題：
  
  （1）在屈肘時，圖乙中①和②的狀態(tài)變化分別是

   

  和

   

  。
  （2）在立定跳遠(yuǎn)的過程中，能夠減少摩擦、緩沖機(jī)械壓力的結(jié)構(gòu)是圖中的⑤

   

  。關(guān)節(jié)的特征是既牢固又靈活，與關(guān)節(jié)的牢固性有關(guān)的結(jié)構(gòu)是韌帶和

   

  （填結(jié)構(gòu)名稱）。
  （3）在做仰臥起坐時，關(guān)節(jié)在運(yùn)動中起

   

  作用。（填“動力”、“在桿”或“支點”）
  （4）運(yùn)動前如果沒有做充分的準(zhǔn)備活動容易出現(xiàn)脫臼現(xiàn)象，脫臼是指圖甲中的

   

  （填序號）從關(guān)節(jié)窩里滑脫出來。關(guān)節(jié)炎是由于關(guān)節(jié)腔內(nèi)積有積液導(dǎo)致關(guān)節(jié)腫脹疼痛，可能是

   

  （填結(jié)構(gòu)名稱）發(fā)生病變引起的。
  組卷：1引用：1難度：0.4

  解析

三、探究題（每空2分，共12分）

• 33．螞蟻是怎么樣進(jìn)行通訊的，某實驗小組做了如下探究實驗，如圖所示。
  ①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)，形成三個小島，小島間用兩根等長的小木條連接起來，這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達(dá)其他的小島。
  ②先將多只饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過幾次尋找后，在C島上找到食物。
  ③一段時間后小組成員將連接BC島的“橋”利AB島的“橋”對換，結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒有爬向有食物的C島，而直接爬向A島。
  （1）如果你是該組成員，你作出的假設(shè)是：

   

  。
  （2）對換橋的位置后，螞蟻趨向A島，證明螞蟻之間進(jìn)行信息交流的方式是

   

  （填“氣味”、“聲音”或“動作”）
  （3）實驗過程中要用鑷子交換橋的位置而不能用手直接觸碰的理由

   

  。
  （4）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工，是具有

   

  行為的動物。
  （5）實驗中使用多只螞蟻是為了避免

   

  。
  （6）為了提高實驗結(jié)果的可信度，實驗中的螞蟻應(yīng)該選擇從同一蟻穴中找到的螞蟻。實驗后應(yīng)將螞蟻

   

  。
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析